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农村小学生科技小论文 写作能力培养的实践研究

农村小学生科技小论文 写作能力培养的实践研究. 金华市金东区塘雅小学. 2006 年 5 月 25 日. Tel ： 0579--2850007 (o) E-mail:TY2850007@126.com. 学校简介. 塘雅镇位于金东区东部，距金华城区 15 公里。全镇辖 48 个行政村， 2.9 万人口，中国藤稔葡萄之乡、省级教育强镇，全镇葡萄产业收入占农民人均收入的三分之一以上。

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农村小学生科技小论文 写作能力培养的实践研究

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Presentation Transcript

  1. 农村小学生科技小论文 写作能力培养的实践研究 金华市金东区塘雅小学 2006年5月25日 Tel：0579--2850007 (o) E-mail:TY2850007@126.com

  2. 学校简介 • 塘雅镇位于金东区东部，距金华城区15公里。全镇辖48个行政村，2.9万人口，中国藤稔葡萄之乡、省级教育强镇，全镇葡萄产业收入占农民人均收入的三分之一以上。 • 塘雅小学位于金东区塘雅镇，是一所九年一贯制学校。现有15个教学班，34名教师，916名学生。校园占地面积16685平方米，配有标准一类理、化、生实验室3个，电脑教室1个，多媒体教室1个。 • 学校曾被评为“全国雏鹰红旗大队”、浙江省“弘扬中华美德、争做时代新人”读书活动团体优胜单位、金华市实验教学先进单位、金华市教科研先进集体、金华市第四届运动会获突出贡献单位、金华市综合实践活动基地学校、金华市素质教育示范学校、金华市绿色学校。

  3. 对“农村小学生科技小论文写作能力培养”的理论思考对“农村小学生科技小论文写作能力培养”的理论思考 问题的提出 课题的实践探索 课题研究成效

  4. 一、问题的提出 新一轮国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目 标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量 反复操练的学习方式，倡导学生主动参与的探究式学习。

  5. 二、对“农村小学生科技小论文写作 能力培养”的理论思考 （一）世界各国课程改革发展动向 （二）语文教育发展趋势 （三）科学探究是科学学习的核心

  6. 三、课题的实践探索 （一）我们的一些具体做法 1、加大师资队伍的培训力度 2、把研究工作落实到课堂实践中 3、让学生“做科学”、“玩科学” 4、创造探究式学习的条件与氛围

  7. （二）、对写科技小论文的指导 1、提高认识，激发兴趣，消除科技小论文的神秘感 2、联系实际，选好科技小论文的写作题材 3、明确要求，规范格式，培养学生的科研能力 4、指导学生分析归纳，提高科技小论文的质量 5、刻苦钻研，认真总结，不断提高辅导水平

  8. 四、课题研究成效 （一）学生的写作兴趣与写作水平有了很大提高 （二）学生收集整理信息的能力有了明显的提高 （三）推动学校的研究性学习活动的开展，促进学科间的整合

  9. 五、结论与思考 1、如何更好地转变教师教育教学的观念、 打 破学科教学的界限，从而促进整体教学的提升。 2、如何更有效地对广大教师进行培训。 3、如何让家庭、社会积极参与到此项活动中。 4、如何在实际教学中把探究活动与写科技论 文结合起来。

  10. 谢谢！

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