第五章学前儿童家庭教育的原则与方法第一节学前儿童家庭教育的原则第二节学前儿童家庭教育的方法

第五章 学前儿童家庭教育的原则与方法第一节学前儿童家庭教育的原则第二节学前儿童家庭教育的方法

第一节学前儿童家庭教育的原则 • 一、科学性原则 • 二、理智性原则 • 三、指导性原则 • 四、渐进性原则 • 五、适度性原则 • 六、一致性原则

一、科学性原则 • (一)体现时代精神首先，家长应该树立开放意识. 其次，家长应构建学习环境。 • (二) 体现民族特色在教育内容上，家庭是传递文化的载体，培养21世纪的中国人是当代每一个家长义不容辞的使命。在教育方法上，家长也应该立足中国国情，不能照搬照抄西方的思想。 • （三）以科学规律为指导按科学规律教育儿童应是家庭教育的根本。

二、理智性原则 • （一）调节情绪这是教育孩子的前提。家长只有时刻注意调节自己的情绪，克制无益的冲动，才能在教育孩子的过程中，不感情用事，不走上极端，把消极因素化解为积极因素。 • （二）规定限度这是教育孩子的基础，家长只有客观分析孩子的需要，满足合理的要求，拒绝不当的要求，才能使孩子明辨是非，体验各种情感，不断取得进步。 • （三）全面整合这是教育孩子的关键，家长只有全面关心孩子，爱护孩子，晓之以理，动之以情，导之以行，才能帮助孩子形成良好的习惯，促进个性的完美发展。 • （四）杜绝溺爱这是教育孩子的前提，家长只有将亲情和师情融为一体，不娇惯孩子、袒护孩子，才能使家庭教育取得实效。

三、指导性原则 • （一）重视孩子的自我教育这是家长指导孩子的目标。家长对孩子进行指导的目的就是为了今后不对孩子进行指导，帮助孩子甩掉“拐杖”，使孩子能够学会自我教育。 • （二）给予恰如其分的指导这是家长指导孩子的关键。游戏是儿童的生命，儿童在游戏中得到发展，家长应该鼓励并支持儿童游戏，也可以通过游戏指导孩子。 • （三）树立正确的儿童观这是家长指导孩子的基础。家长要认识到儿童是独立的个体，不仅有着与同龄孩子相似的一些年龄特征，而且还有着与同龄孩子不同的个性特征，并予以尊重。

四、渐进性原则 • 渐进性原则是指在家庭教育中，家长要循序渐进地对孩子施予影响，由浅人深，从易到难，逐步提高对孩子的要求，让孩子不断体验成功的快乐，最终达到身心健康发展的目标。 • 具体做法是：对幼儿的要求要具体明确、适当合理、螺旋上升。

五、适度性原则 家长应做到： • 称赞孩子的努力。 • 惩罚孩子的过失。 • 奖与惩相结合。六、一致性原则家长应做到： • 互通信息 • 相互配合 • 共同教育

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