1 / 16

Тема урока: «Р ешение задач на проценты»

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Вяжля. Тема урока: «Р ешение задач на проценты». Математика 7 класс. Учитель: Ивашкин В.А. с . Вяжля. Тема урока: Решение задач на проценты. Цель урока: Научить решать задачи на проценты. Задачи:

naida-alvarado
Download Presentation

Тема урока: «Р ешение задач на проценты»

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Вяжля Тема урока: «Решение задач на проценты» Математика 7 класс Учитель: Ивашкин В.А. с. Вяжля

  2. Тема урока: Решение задач на проценты Цель урока: Научить решать задачи на проценты. Задачи: Сформировать у учащихся умение решать задачи на проценты, отработать навыки их решения. Развивать и совершенствовать умения применять у учащихся знания в измененной ситуации; развивать логическое мышление, интерес к предмету, навыки самообразования. Приобретение умений и навыков ведения диалога. Работать над слитностью в произношении. Воспитывать чувство ответственности, активность в работе, трудолюбие.

  3. Игра «Счастливый случай»

  4. Первый гейм. «Спешите ответить» Вопросы к командам 1. Как переводится на русский язык слово «процент» 2.Какую часть числа составляют 50%, 100% ? 3.Сколько процентов составляет ? 1.Что называют процентом? 2.Какую часть числа составляют 1% ; 10 % ? 3.Сколько процентов составляет половина числа?

  5. Второй гейм «Ты –мне, я –тебе» 1.Как перемножить десятичные дроби? 2.Как разделить десятичную дробь на 10,100,1000 ит.д. 3.Как найти процент от числа? 1.Как умножить десятичную дробь на 10,100,1000 и т.д. 2.Как разделить десятичную дробь на десятичную дробь? 3.

  6. Третий гейм Блиц –турнир «Быстрее, быстрее…» 1.Самое большое натуральное число. 2.2.Частное 1 и 0. 3.Сколько в Москве поворотов? 4.Сколько процентов составляет часть числа? 5.Найдите 10% от 200 рублей? 1.Самое маленькое натуральное число. 2.Произведение 1 и0. 3.От чего плавает утка? 4.Сколько процентов составляет часть числа? 5.Найдите 5% от 400 рублей.

  7. Итог игры Победителям приз.

  8. Физминутка Упражнения для глаз Исходное положение: сидим в удобной позе, позвоночник прямой, глаза открыты. • Взгляд направить влево - прямо, вправо – прямо, вверх – прямо , вниз – прямо. • Круговые движения глазами влево до пяти кругов, вправо до пяти кругов. • Смотрим на кончик носа, перед собой, вдаль. Повторить пять раз.

  9. Задача. Три поросенка набрали 120 желудей и поделили их так: Наф-Нафу- 40%, Ниф-Нифу – 35%, Нуф – Нуфу – остальное. Сколько желудей осталось Нуф- Нуфу?

  10. Краткая запись: Наф-Нафу- ? 40% Ниф- Нифу - ? 35% Нуф – Нуфу -? –остаток. Решение: 1.Сколько желудей досталось Наф –Нафу? 120 : 100% 40% = 48 (жел.) 2.Сколько желудей досталось Ниф – Нифу? 120 : 100% 35% = 42(жел.) 3.Сколько всего желудей досталось Наф – Нафу и Ниф- Нифу ? 48 жел. + 42жел. = 90 жел. 4.Сколько желудей досталось Нуф – Нуфу? 120жел. – 90жел. = 30жел. Проверка: 48жел + 42жел. + 30жел. = 120жел. Ответ: 48желудей, 42 желудя, 30 желудей.

  11. Рассматриваем второй вариант решения. 1.Сколько процентов желудей досталось Наф –Нафу и Ниф – Нифу? 40% + 35% = 75% 2.Сколько процентов желудей досталось Нуф – Нуфу? 100% - 75% = 25% 3.Сколько желудей досталось Нуф – Нуфу? 120 : 100% * 25% = 30 (жел) Ответ: 30 желудей досталось Нуф – Нуфу.

  12. Задача. Три поросенка набрали 120 желудей и поделили их так: Наф – Нафу -40%, Ниф-Нифу -35%, Нуф – Нуфу – остальное. Сколько желудей досталось каждому поросенку? Можно ли решить эту задачу вторым вариантом? Если нет, то почему?

  13. Самостоятельная работа • 10 :6,25 • 4,735 : 0,5 • 1,35 : 2,7 • 0,4 : 2,5 • 1,44 : 3,6 • 9,09 – 9,0252 • 18 : 1,25 • 22,5 : 3,75 • 2,121 : 0,7 • 3,6 : 1,44 • 14,95 : 1,3 • 25,007 – 12,507

  14. Вечернее задание Придумать и оформить две задачи из жизненных ситуаций.

  15. Подведем итог работы: Что нового вы узнали на уроке? Что вам понравилось? Что было трудно?

  16. Благодарю Вас за работу!

More Related