1 / 12

Obsah vyučovania

Obsah vyučovania. Základné pojmy Výber učiva Usporiadanie učiva Základné pedagogické dokumenty. Didaktická transformácia. Didaktická transformácia je premena existujúceho fondu poznatkov vedného systému na didaktický systém

naiara
Download Presentation

Obsah vyučovania

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Obsah vyučovania Základné pojmy Výber učiva Usporiadanie učiva Základné pedagogické dokumenty

  2. Didaktická transformácia • Didaktická transformácia je premena existujúceho fondu poznatkov vedného systému na didaktický systém • V pedagogickej praxi technických predmetov ide o také psychodidaktickéuspôsobenie fondu technických poznatkov v súlade s výchovnými a didaktickými zásadami, ktoré by bol žiak schopný vnímať a chápať a postupne ich premieňať na vedomosti , zručnosti a návyky, riešiť situácie a úlohy vo vymedzenom čase.

  3. Lerner • Prvky sociálnej kultúry ľudstva: • Poznatky ...??? • Skúsenosti z činností .....??? • Skúsenosti z tvorivej činnosti ....??? • Citovo –emočné skúsenosti .....???

  4. Didaktická analýza učiva • Určenie prvkov, z ktorých sa skladá učivo (fakty, pojmy, vzťahy, pravidlá, zákony, teórie, princípy apod.) a formy v ktorej sú tieto prvky reprezentované (slovne, graficky, modelmi, symbolmi, apod.) • Určenie metód zapojenia žiaka do interakcie s učivom, aby došlo k učeniu sa Predpokladom dosiahnutia cieľov je postihnutie vnútorných vzťahov v učive, vnútornej štruktúry učiva

  5. JeroméBruner (1969): Každá téma vyučovaná v škole má svoju štruktúru skladajúcu sa z troch prvkov: • pojmy, • generalizácie • fakty • Osnova učiva musí vychádzať z jej pochopenia, musia v nej byť zrejmé logické zoskupenia a vzťahy.

  6. Pojem je kategória alebo trieda vecí alebo myšlienok, ktoré majú spoločné podstatné, typické vlastnosti. Sú základnými stavebnými kameňmi kvalitného usporiadania učiva môžu byť konkrétne (stôl, skrutka, elektróda..) alebo abstraktné (vodivosť, tovar, viskozita...) Vizuálne zobrazenie vzťahov medzi pojmami sa nazýva pojmová mapa

  7. Generalizácia (zovšeobecnenie) je výrok, ktorý vyjadruje vzťahy medzi dvomi alebo viacerými pojmami. Je vyjadrený zložitejším výrokom, súvetím Napr.: Ak nevzrastie dopyt spotrebiteľov a ponuka tovaru sa zvýši, dá sa očakávať, že cena tovaru na trhu vzrastie

More Related