Social a färdigheter

1. Socialafärdigheter

2. Socialafärdigheter I livslångt lärande har sociala färdigheter en viktig funktion. Vi har visat på fyra strategier för att främja livslångt lärande i vårt koncept: • självreglerad inlärning • produktiv inlärning • kooperativ inlärning • erferenhetsbaserad inlärning Lärande inom dessa och andra metoder kräver sociala färdigheter.

3. Sociala färdigheter Att behärska sociala färdigheter har blivit livsviktigt i ett samhälle som beskrivs som postmodernt eller senmodernt (t.ex. Ulrich Beck and Zygmunt Bauman). Vårt samhälle är otryggt och fientligt och kan endast förbättras genom förtroendefull anknytning till andra människor. Att öva de sociala färdigheterna är därför något som prioriteras då vi tränar för att bli livslånga lärlingar rent allmänt och i synnerhet i omgivningar för socialt utsatta grupper.

4. Sociala färdigheter Vår definition påsocialafärdigheter Sociala färdigheter är färdigheter och beteenden som bidrar till att rikta fokus på det egna beteendet bort från sig själv och mot en gemensam linje med andra individer. Socialtkompetentbeteendekombinerarindividensmål med värderingarochmåli en social grupp. Samarbete & gruppfärdigheter Kommunikation Konflikthantering Relationell grupp-dynamiskprocess

5. Sociala färdigheter Samarbete & gruppfärdigheter Kommunikation Aspekteravsocialafärdigheterär: Samarbeteochförmågaattarbetaigrupp: Öppenhetochtolerans, sociabilitet, användningavsocialaresurser, genomförandeavförhandlingar, ledarskapsfärdigheter, interkkulturellafärdigheter; Förmåganattkommunicera: Språkfärdigheter, aktivtlyssnande, feedback, empati, attgeoch ta emoterkännande; Konfliktlösning/ förmåganattkompromissa Grupp-dynamiska processer Relationell grupp-dynamiskprocess Konflikthantering

6. Sociala färdigheter Samarbete& gruppfärdigheter Kommunikation I Pro-Skills-konceptet ärsocialafärdigheterkopplade till olikasocialaomgivningarochfokuserarpåförmåganattvara en aktivochsjälvständig del avdessaolikasammanhang. Relationell grupp-dynamiskprocess Konflikthantering

7. Sociala färdigheter Samarbete& gruppfärdigheter Kommunikation • Vårtmål med attutbildasocialafärdigheterärattstartaprocessenochattutveckladeltagarna till; • aktivaochsjälvständigamedborgare • attkunnaknyta an till andrapersoner • attkunnahålla med ochvaraavavvikandeåsikt Relationell grupp-dynamiskprocess Konflikthantering

8. Sociala färdigheter Samarbete & gruppfärdigheter Kommunikation • Förattnådettamåldefinierar Pro-Skills-konceptet tvåstoracentralaområdensom man skafokuserapåiutbildningenavsocialafärdigheter: • förtroende • anknytande Relationell grupp-dynamiskprocess Konflikthantering

9. Sociala färdigheter Vi kan definiera fyra aktiva dimensioner i spel då vi beskriver fenomenet tillit: 1. Förutsägbarhet, det här hör ihop med vår känsla av sammanhållning och det innebär att föreställa sig vilket instrument man får för att påverka sitt öde. Återigen, detta kan även vara uppbyggt på misstro. 2. Utbyte av värderingar, det här är på ett sätt rationellt beslutsfattande, baserat på din förutsägelse vid värderingen. Detta kan antingen vara att ändra villkoren eller att undvika att bli straffad.

10. Sociala färdigheter 3. Fördröjd ömsesidighet, detta motsvarar vad vi kallar solidaritet; solidaritet är inte att dela välstånd av godhjärtade skäl, det är en handling mellan likvärdiga parter som även räknar med att få samma uppmärksamhet på ett ospecifierat sätt och på ospecifierad tid. 4. Utsatt sårbarhet, kopplad till vårt behov av att knyta an och tas om hand. Detta behov är så stort att vi kan utsätta oss själva för att bli illa behandlade. Även då vi resonerar rationellt blir vi tvungna att välja att vara del av något, även om det skadar oss.

11. Sociala färdigheter Livslångt lärande Kooperativ inlärning Produktiv inlärning Erferenhetsbaserad inlärning Kommunikation Grupp-dynamik Konflikthantering Förutsägbarhet Utbyte av värderingar Fördröjd ömsesidighet Utsatt sårbarhet

12. Sociala färdigheter Om vi kan skapa förtroende i en pålitlig miljö (vår utbildning), skapar det även möjligheter för att påvisa pålitlighet. Detta bidrar med en plattform för att kunna knyta an till andra, både på kort och på lång sikt. Genom att lära ut hur man knyter an försöker vi skapa en solid grund för självständig handling i olika sociala sammanhang och skapa möjligheter till förtroende och till pålitlighet. Livslångt lärande Kooperativ inlärning Produktiv inlärning Erferenhetsbaserad inlärning Kommunikation Grupp-dynamik Konflikthantering Förutsägbarhet * Utbyte av värderingar Fördröjd ömsesidighet * Utsatt sårbarhet

13. Sociala färdigheter