Download
1 / 11
110 likes | 365 Views
מנחה: חמדה גרינשטיין משתתפים: מיכאל שכטר,כדורי תמיר, רוזינסקי דן , הירש ליאור, מחלוף נוי בלפר יונתן, ארמן עומר, בלפר איתמר, זריהן הראל גרסון עידן, ממן מיה,ורד אור, פודלוב סשה יגרמן איתי,רובינשטיין יובל,ליברמן אסף קריזר גל,נפתלי יונתן,צ'רני שי, קוטאי הילה, קליטמן דפנה.
E N D
מנחה: חמדה גרינשטיין משתתפים: מיכאל שכטר,כדורי תמיר, רוזינסקי דן,הירש ליאור, מחלוף נוי בלפר יונתן, ארמן עומר,בלפר איתמר, זריהן הראל גרסון עידן, ממן מיה,ורד אור,פודלוב סשה יגרמן איתי,רובינשטיין יובל,ליברמן אסף קריזר גל,נפתלי יונתן,צ'רני שי,קוטאי הילה,קליטמן דפנה
תהליך העבודה • העלאת רעיונות לפתרון הבעיה וסיעור מוחין • חלוקה לצוותים • איסוף מידע, רכישת ידע לפתרונות אפשריים בעזרת האינטרנט, תערוכת waterteck ועוד • דיון- הצגת יתרונות וחסרונות של הפתרונות וקבלת החלטות להצעות מחקר • תכנון תכנית עבודה • חיפוש מקורות עזר- מומחים, חברות, חנויות לצורך רכישת ציוד, ועזרה בבנייה • בניית המתקן תוך כדי עריכת בדיקות וניסויים ועל פיהם שיפור המתקן עד לתוצאתו הסופית • שיפורים אחרונים ועיצוב
? ? בעיות ופתרונות
המערכת עיקרון פעולה: אגנים ירוקים ופילטרים. • פילטר גס – הפרדת סיבים ושיערות. • מיכל שיקוע- הפרדה ראשונית של המים ממרחפים, שומנים וקצף. • אגנים ירוקים: • שיקוע מרחפים. • פירוק כימי. • פירוק ביולוגי של חומרים אורגנים ודטרגנטים על ידי חיידקים הגדלים על גבי טוף בזלתי בגדלים שונים. • אוורור על ידי שורשי הצמחים ומדחס אוויר. • ספיחת מלחים ותוצרי פירוק על ידי הצמחים. • מיכל אגירה ראשון ומשאבה- העלאת המים למסננים. • מסנני פחם ומחליפי יונים - ספיחת מלחים וכלורידים. • נורת UV- חיטוי חיידקים. • מיכל אגירה- אגירת מים מטוהרים להשקיה. העלאת המים ע"י משאבה. • תאים סולאריים – אנרגיה ירוקה למכשירי החשמל.
מאפייני המערכת • מורידה את כמות הדטרגנטים במים. • מורידה את המוליכות החשמלית מ- 4 ל- 1.4 sµ • מורידה את העכירות ל 1/97.8% • מורידה את רמת ה-pH מ- 10 ל 7.3 . • מנטרלת חיידקים. • מפרקת חומרים אורגנים. • הספק 120 ליטר לשעה . • אינה פוגעת באיכות הסביבה- מקור אנרגיה ירוק, רכיבים ממוחזרים, אין חומרי שארית. • פועלת לאורך זמן, בכל שעות היום ובתנאי מזג אוויר משתנים. • ניתן להחליף/ להוסיף / לנקות/ לחזור / להפסיק /להפעיל יחידות בהתאם לצורך. • בטיחותית, קלה לתפעול וזולה. • אסטתית. אפקטיביות
יצירתיות • מיכלים מפלסטיק ממוחזר- שמירה על איכות הסביבה. • מספר מיכלים קטנים ולא אחד גדול- יעילות, ניידות, ניקוי, תיקון, שינוי כמות בהתאם לצורך. • צנרת ביוב ליצירת מסנן- פירוק והחלפת חומרים וחלקים. • שימוש בפחם המשמש לטיהור מי שתייה- סופח כלורידים. • שימוש במחליפי וסופחי יונים ממעבדות כימיות- מקטינים את ריכוז המלחים במים לאחר הורדת הריכוז באגנים. • תאים סולאריים להפעלת המכשור החשמלי . • תוספת אוורור לאגנים – הגברת יעילות הפירוק וקיצור זמן השהייה. • שימוש בצמחי מדבר סופחי מלחים - מגביר את יעילות הורדת המלחים מהמים. • נורת UV- טיפול בחיידקים. • מד מוליכות רציף - מתריע על עלייה במוליכות, מנתק משאבות, מים יזרמו לביוב- מונע השקיה במים לא מטוהרים.
גמישות • הצמחייה וקול זרימת המים מקנים נוי ורוגע. • וויסות המים המטוהרים למילוי והחלפת מים בבריכות נוי. ניתן לגדל דגים בבריכות אלו בעקבות טוהרם של המים. • תחזוקה זולה לאורך זמן.
מקורות מידע אינטרנט-לימוד עקרונות מדעים, מידע על פתרונות קיימים, מציאת רכיבים ואופן פעולתם. קיבוץ מעברות- זהו קיבוץ שבו הכול פועל בעזרת אנרגייה ירוקה, אנחנו ראינו ולקחנו רעיונות בדרך שבה הם מטהרים את מי נחל אלכנסנדר. אנשי מקצוע- מורה למדעים, שרברב, חברות למחזור מים אפורים, חברות לאנרגיה סולארית, מהנדסי מים, חשמלאים, חנויות לחומרי בנין. העזרה: לימוד עקרונות מדעיים, יעוץ בבחירת מרכיבים הדרושים למערכת והסבר על אופן פעולתם,יעוץ במציאת דרכי פתרון לקשיים שהתעוררו, הנחיה מעשית בהרכבת המערכת והפנייה לאתרים וחנויות.
מעגלי הידע • במישור המדעי – • עקרונות ומושגים מדעיים בתהליכים של שיטות למחזור מים אפורים, מקורות אנרגיה ירוקה, חשמל, טיפול בחיידקים, תכונות חומרים ,הפרדת חומרים, • מבנה ואופן פעולה של רכיבים במערכות מחזור, מקורות אנרגיה, משאבות, מצופים, חיישנים. • שיטות ויחידות מדידה. • אופן ביצוע ניסויים ובקרה. • יישומי מחשב - איתור מידע באינטרנט, בניית מצגות, • כתיבה מדעית- הצעות חקר ודוחות, ייצוג מידע • במישור הטכנולוגי מעשי – • מיומנויות שרברבות- (חיבור צנרת, איטום, מעברי גודל, התאמה לגבהים ,לחצים, קצב זרימה) , שימוש בכלי עבודה. • במישור האישי חברתי – • פיתוח חשיבה יצירתית, עבודת צוות, התמודדות עם קשיים, פתוח יכולת הנחיה וניהול, עלייה בערך עצמי, תכנון זמן שיווק ופרסום. • המנחה – • המנחה עזרה בפתוח חשיבה המצאתית, מציאת אנשי מקצוע, בקביעת לו"ז, בחלוקה לצוותים, בהשגת מומחים להתייעצות בבעיות, בארגון והעברת המידע למליאה, במיקוד הידע הרלוונטי לכל שאלה, ובריכוז התמחות התלמידים בתחומים השונים.
המשך כיוון חקירה • מציאת סוגי צמחים סופגי מלחים נוספים. • מציאת חומרים סופחי מלחים יעילים יותר ולאורך זמן. • מכשיר התרעה על תקלה במוליכות המפסיק הזרמת המים . • מנגנון אוטומטי עוקב שמש לתאים הסולארים. • ניידות למיכלים. שייקה שפריר וצוות מצוינות 2000,שאפשרו לקבוצה להשתתף בפרויקט ותמכו ועזרו בכל בעיה. לענת פרי מנהלת בית הספר על שתמכה ועודדה. ללבורנטית גניה ולאב הבית חיים שהיו עזר במהלך העבודה. לגיל בן מאיר שעזר באספקת טוף וצמחיה. למוטי ותומר שעזרו באספקת מדחס, ומשאבה. לאלכס שעזר וייעץ בתחומי האינסטלציה. לחיים ווילדר שסיפק את החומרים לסנן. לישראל מגלעוז אלקטרוניקה שנתן לנו מצופים. לחברת סולר פאוור שסיפקה תא סולרי, ממיר ומצבר. לחברת גלומה שממנה קיבלנו מיכלים ומשטחים. ליגאל גרינשטיין, שסיפק והוביל מיכלים ומשטחים, הסביר וסיפק ציוד למרכיבי החשמל והבקרה. ולבסוף תודה לכל התלמידים שהשתתפו בפרויקט , שהרי בגלל המוטיבציה הגבוהה והיכולות שלהם הגענו עד כאן. תודות ל:
