Universidade Jean Piaget de Cabo Verde 29.01.07

1. O capital humano numa organização educativa – O caso da UniPiaget de Cabo VerdeCarla Emília Vieira de Andrade Lopes BritoCiências da Educação e Praxis Educativa (CED) Universidade Jean Piaget de Cabo Verde 29.01.07

2. O capital humano numa organização educativa – O caso da UniPiaget de Cabo Verde Agenda • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações • Este trabalho de investigação visa: • identificar os métodos e as ferramentas utilizadas para a recolha de capital humano; • apresentar uma proposta para a retenção e partilha de capital humano; • Investigar as práticas utilizadas para a colecta de capital humano; • Metodologia • qualitativa e quantitativa • pesquisa bibliográfica; • entrevista semi-directa; • aplicação de questionário; • estudo de caso.

3. O capital humano numa organização educativa – O caso da UniPiaget de Cabo Verde Agenda • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações • Perguntas de partida: • como é gerido todo o conhecimento que é produzido na UniPiaget ao longo dos anos lectivos? • qual é a importância do docente como capital humano numa organização educativa? • como se pode tornar explícito e disponível o capital humano para toda a comunidade educativa? • Hipóteses: • o pessoal docente abandona a Universidade levando consigo todo o conhecimento que é produzido ao longo da sua leccionação; • a UniPiaget falha na gestão do conhecimento que é produzido ao longo dos anos lectivos;

4. O capital humano numa organização educativa – O caso da UniPiaget de Cabo Verde Agenda • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações • Este trabalho de investigação: • parte teórica: questões relacionadas com o capital humano, organização educativa, prática docente no ensino superior e recursos humanos; • parte empírica: investigação sobre as actividades complementares da docência, mais concretamente, os programas, os relatórios de actividades, a avaliação contínua efectuada na UniPiaget e a partir daí problematizamos a melhor forma de retenção e partilha do conhecimento produzido; • e por fim, encerramos o estudo com as conclusões, as fontes, a bibliografia e os anexos.

5. O capital humano numa organização educativa – O caso da UniPiaget de Cabo Verde Agenda • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações • Capital humano: • “conhecimentos e competências individuais dos funcionários; valor que a empresa perde quando os funcionários se vão embora”. Stewart (1998) ; • “capacidade, conhecimento, habilidade e experiências individuais dos empregados de uma organização para realizar tarefas.” Edvison e Malone (1998) ; • “ activo intangivel que está disperso na cabeça das pessoas que integram uma empresa e em documentos gerados em sua estrutura, como relatórios, memorandos, arquivos electrónicos e, especialmente na sua experiência prática.” Nonaka e Takeuchi (1997); • “ é ocapital de gente, de talentos e de competências. Sua plena utilização requer uma estrutura organizacional adequada e uma cultura democrática impulsionadora.” Chiavenato (2004)

6. O capital humano numa organização educativa – O caso da UniPiaget de Cabo Verde Agenda • Sociedade da informação: • conhecimento = capital humano; • as pessoas, os seus conhecimentos e habilidades – principal base das novas organizações; • Organização • “coordenação racional das actividades de um conjunto de pessoas para obter alguns fins e metas comuns e explicitamente definidos através de uma divisão de trabalho e de funções e com uma hierarquia de autoridade e de responsabilidade.” Doron (2001) • Organizações educativas • organização específica da educação formal; • com diversas funções que visam proporcionar de uma forma sistemática e sequencial a instrução, a socialização e o desenvolvimento integral do aluno. • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações

7. O capital humano numa organização educativa – O caso da UniPiaget de Cabo Verde Agenda • Processo de Bolonha • reorganização dos estudos em ciclos de formação; • promover a mobilidade de discentes e docentes e a empregabilidade dos diplomados; • aumento da flexibilidade dos percursos académicos; • maior leque de opções profissionais; • estimular a formação ao longo da vida. • Ensino Superior no Espaço Lusófono • estímular à qualidade das formações oferecidas no âmbito da CPLP e ao reconhecimento mútuo e internacional; • promover a mobilidade de estudantes, investigadores e técnicos; • cooperar no domínio da estrutura das formações superiores. • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações

8. O capital humano numa organização educativa – o caso da UniPiaget de Cabo Verde Agenda • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações • UniPiaget de Cabo Verde • Reorganização da UniPiaget (2006): • os cursos e as áreas científicas passaram a estar inseridas em Unidades organizacionais: • Unidade de Ciências Económicas e Empresariais (U-CEE): EGE, GHT e os complementos de licenciatura MAP; • Unidade de Ciências Políticas da Educação e do Comportamento (U-CPC): APA, DIR, EDA, HPE, PSI, SOC,SSO, e os complementos de licenciatura de EFQ, EIN, EMA e EPO; • Unidade de Ciências da Saúde (U-CSA): ACS, CFA,ENF, FIS; • Unidade de Ciências e Tecnologias (U-CTE): ARQ,BAR,CCO,ECC,ESI,IGE;

9. O capital humano numa organização educativa – o caso da UniPiaget de Cabo Verde Agenda • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações • Pessoal docente e investigador • 7 docentes em Maio de 2001 passou-se para 74 em 2002/03 e, actualmente (05/06) para 168 docentes. • Gráfico 1 – Distribuição do corpo docente segundo as categorias e habilitações

10. O capital humano numa organização educativa – o caso da UniPiaget de Cabo Verde Agenda • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações • o pessoal docente investigador dedica mais tempo à docência e à investigação mas, podem desempenhar funções de cariz administrativo; • Os docentes da UniPiaget gozam de liberdade de orientação pedagógica e de opinião científica na leccionação das disciplinas; • Desenvolve programas e cursos de graduação com o objectivo de capacitar o corpo docente; • desenvolve um processo de avaliação do desempenho pedagógico e científico do pessoal docente e investigador tendo em conta que ela é considerada um elemento essencial da cultura da qualidade do projecto educativo da UniPiaget.

11. O capital humano numa organização educativa – o caso da UniPiaget de Cabo Verde Agenda • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações • Análise dos resultados: • Pertinência do formato do programa da disciplina • Enquadramento/resumo, Avaliação, Conteúdos Programáticos, Objectivos/competências e Bibliográfia são os parâmetros mais apreciados pelos docentes; • Planeamento semestral é o menos apreciado pelos docentes.

12. O capital humano numa organização educativa – o caso da UniPiaget de Cabo Verde Agenda • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações • Análise dos resultados: • Disponibilização do programa a todos os sectores da Comunidade Académica

13. O capital humano numa organização educativa – o caso da UniPiaget de Cabo Verde Agenda • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações • Utilização do Programa • Todos os inquiridos são da opinião de que o programa deve ser utilizado pelos docentes e pelos alunos; • 72% dos inquiridos consideram que não é pertinente a utilização do programa pela secretaria.

14. O capital humano numa organização educativa – o caso da UniPiaget de Cabo Verde Agenda • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações • Processo mais eficaz para o cumprimento de actividades complementares à docência • Todos os docentes inquiridos são da opinião de que a comunicação via e-mail é o processo mais eficaz; • a comunicação via carta/cacifo foi considerada o processo menos eficaz;

15. O capital humano numa organização educativa – o caso da UniPiaget de Cabo Verde Agenda • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações • Avaliação contínua • 83% dos inquiridos são da opinião que avaliação leva os alunos a pesquisar, a estudar e a produzir conhecimento;

16. O capital humano numa organização educativa – o caso da UniPiaget de cabo Verde Agenda • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações • A pesquisa executada permitiu-nos sintetizar as seguintes conclusões: • o capital humano numa organização educativa corresponde a toda a capacidade, conhecimento, habilidade e experiências individuais do corpo docente e dos alunos fruto da actividade e dinamismo de uma organização educativa – a Universidade; • o corpo docente deve ter formação na área da educação e estar constituído por docentes “investigadores” e profissionais liberais, garantindo assim a diversidade e riqueza de todos os profissionais envolvidos, enriquecendo desta forma a oferta dos currículos dos cursos. O docente deve avaliar o conhecimento específico da sua área e ter o domínio da habilidade de ensinar; • o formato do programa da disciplina disponibilizado pela UniPiaget é considerado de muito pertinente para a actividade docente, mas o item planeamento semestral é criticado por todos os docentes inquiridos; • a comunicação via e-mail é o processo mais eficaz para o cumprimento de actividades complementares a docência, o que reflecte a necessidade de comunicação, sendo esta facilitada com o recurso às TIC;

17. O capital humano numa organização educativa – o caso da UniPiaget de Cabo Verde Agenda • Enquadramento • objectivos • metodologia • pergunta de partida • hipóteses • estrutura do trabalho • Fundamentação teórica • capital humano • sociedade da informação • organização • organizações educativas • processo de bolonha • ensino superior no espaço lusófono • Estudo de caso • UniPiaget de Cabo Verde • pessoal docente e investigador • análise dos resultados • Conclusão • Recomendações • Recomendações: • que os professores aprendam a colaborar entre si e que aprendam a facilitar a interacção e a cooperação entre os alunos nas diferentes áreas de conhecimento, que elaborem em equipa planificações flexíveis de forma a aumentar a participação dos alunos e partilha do conhecimento; • que a UniPiaget se organize e crie condições indispensáveis para a gestão do conhecimento provida de uma estrutura e orgânica eficaz, para que em seguida a mesma se encontre disponível para toda a comunidade académica;

18. Muito obrigado!