1 / 7

Õpetaja eetika

Õpetaja eetika. praktiline filosoofia. Sissejuhatavad küsimused:. Millised on avalikkuse ootused õpetajale? Miks tihtipeale meedias kajastatakse negatiivseid juhtumeid? Kas õpetaja peab olema ka kasvataja? Kuidas mõjutab õpilasi õpetaja isiklik eeskuju? Mõni näide?

muniya
Download Presentation

Õpetaja eetika

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Õpetaja eetika praktiline filosoofia

  2. Sissejuhatavad küsimused: • Millised on avalikkuse ootused õpetajale? Miks tihtipeale meedias kajastatakse negatiivseid juhtumeid? • Kas õpetaja peab olema ka kasvataja? • Kuidas mõjutab õpilasi õpetaja isiklik eeskuju? Mõni näide? • Mis on õpetajatöö kõige keerulisem aspekt? • Mida õpetaja ei tohiks kunagi teha? • Kas õpilase jaoks õpetaja=represseerija?

  3. Õpetaja eetika = väärtuspõhimõtete kogum õpetaja jaoks • Õpetaja eetika teevad spetsiifiliseks järgmised asjaolud (Lilles-Sula 2007, bak. töö): • Tema töö eesmärgiks on avalik hüve ning ta vastutab ühiskonna püsiväärtuste püsimajäämise eest. • Ta tegeleb inimesega, kes on alles kujunemisjärgus.

  4. 3. Temalt ootab avalikkus eeskujulikku käitumist. 4. Lapsed ja noored on tema suhtes alati nõrgemal positsioonil (õpetajal on võim, õpetaja antud hinnangutest sõltub noore inimese tulevik). 5. Õpetaja elukutse on professioon. PROF. = AMET

  5. Professiooni tunused (Lilles-Sula 2007) • Eetiline dimensioon – on olemas väärtuspõhimõtted, mis on sõnastatud eetikakoodeksis. • Teoreetilise ja praktilise tagapõhjaga spetsiifiliste teadmiste kogum. • Eneseregulatsiooni vahendite ja erialaorganisatsioonide olemasolu. • Orienteeritus kliendi heaolule ja teenindamisele. • Professionaalsete praktikate märkimisväärne individuaalne autonoomia (lai tegevusulatus ja vastutusala, nt arstid, õpetajad) – on võimeline tegema otsuseid iseseisvalt.

  6. Milline võiks olla Eesti õpetaja? • Eesti õpetaja eetikakoodeks

  7. Ülesanne I Visandage kuvand eetilisest õpetajast, kes on väärt seda, et temast lugu pidada. (lühikirjeldus) II Tulenevalt kirjeldusest sõnastage 5-punktiline lühike õpetaja eetikakoodeks, kus peavad olema lahtiselgitatuna olulisemad väärtused. Näide: • Õiglus. Taotleb konfliktide õiglast lahendamist, on objektiivne jne ...

More Related