1 / 11

Individuele leerlijnen

Individuele leerlijnen. 03-10-2006 WSNS Eindhoven e.o. Willekeurige ISI uitslagen. 128 / 121/ 112 / 105 / 112 / 114 / 133 / 111 / 83 / 124 / 106 / 116 / 93 / 96 / 121 / 87 / 117 / 113 / 99 / 113 / 91 / 129 Hetzelfde onderwijsaanbod? Dezelfde einddoelen? Hetzelfde vervolgonderwijs?.

munin
Download Presentation

Individuele leerlijnen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Individuele leerlijnen 03-10-2006 WSNS Eindhoven e.o.

  2. Willekeurige ISI uitslagen • 128 / 121/ 112 / 105 / 112 / 114 / 133 / 111 / 83 / 124 / 106 / 116 / 93 / 96 / 121 / 87 / 117 / 113 / 99 / 113 / 91 / 129 • Hetzelfde onderwijsaanbod? • Dezelfde einddoelen? • Hetzelfde vervolgonderwijs?

  3. DOBA definitie leerlijn • Een leerlijn geeft de doelen en de inhouden aan van wat geleerd moet worden en het onderwijs (het hoe) dat daarvoor nodig is.

  4. Leerstoflijn • Inhoudelijke lijnen in de leerstof • Methodemakers bepalen dat de ontwikkeling op deze manier verloopt: bv. Rekenen: eerst + en – t/m 10, dan 20, dan 100, dan 1000 etc.

  5. Kader en richtlijnen • 5 zorgniveaus • Didactisch leerlingvolgsysteem • D, E en lage C scores omzetten naar DLE • Leerrendementen berekenen:m.n. LR 75% / 50% • Schoolteam-standpunt / bereidheid • Communicatie met de leerling / welbevinden • Ouders

  6. Terminologie • DL: het aantal maanden onderwijs vanaf groep 3. (sept maand 1, juni maand 10) • DLE: het aantal leermaanden waarmee de toetsscore overeenkomt. • LR: verhouding van wat daadwerkelijk geleerd is in een bepaald aantal leermaanden / onderwijsmaanden: DLE : DL x 100%

  7. IQ 55 / DLE 5 IQ 60 / DLE 10 IQ 65 / DLE 17 IQ 70 / DLE 22 IQ 75 / DLE 30 (LR 50%) IQ 80 / DLE 35 IQ 85 / DLE 40 IQ 88 / DLE 45 (LR 75%) IQ 90 / DLE 47 IQ 92 / DLE 50 IQ 95 / DLE 53 IQ 97 / DLE 55 IQ 100 / DLE 60 (LR 100%) IQ 105 / DLE 65 IQ 110 / DLE 70 IQ 115 / DLE 78 IQ 120 / DLE 83 Verwachte DLE’s bij verschillendeIQ’s

  8. Eerste signalen • LR 75% of lager; technisch lezen, spellen, begrijpend lezen, rekenen-wiskunde • intensieve (remediërende) hulp te weinig effect • IQ meting

  9. Moment van invoering • Bij voorkeur vanaf begin groep 6 • abstractieniveau neemt toe • uitdagen van belang • self-fulfilling prophecy gevaar • kind in uitzonderinggspositie

  10. Gevolgen • Organisatie • Leerstofinhoudelijk • Toetsen • Betrokkenheid / overleg ouders • Mogelijkheden inzet leerkrachten

  11. Casus, in groepen • Jongen, groep 5,TIO 85 / VIQ 87, PIQ 86 • CITO LVS leerlingrapport: scores omzetten naar DL en DLE • Jullie voor spelling • Uitzetten: verwacht eindniveau, lijnen voor SVS, DMT 3, RW, BL • Hoe zou je het onderwijsaanbod vormgeven? • Welke vragen hebben jullie?

More Related