Bienvenidos al Programa Nadie es Perfecto Puerto Montt

1. Bienvenidos al Programa Nadie es PerfectoPuerto Montt Tina Leon

2. La educación no es llenar un recipiente, sino es el comenzar la llama de un fuego.

3. Oigo y se me olvida • Veo y me acuerdo • Hago y entiendo

5. Adultos Aprenden MejorCuando Son: • Apreciados • Respetados • Apoyados • Involucrados • “Centrado en el Participante”

6. Metas Principales • Aprender y familiarizarse con los principios, creencias y materiales de Nadie es Perfecto • Recibir informaciones para desarrollar e incrementar sus habilidades como facilitador • Entender y practicar las etapas de como organizar, planificar, y facilitar un grupo

7. Hoy espero que …. • Me preocupa que … • Yo espero que …. durante ésta semana.

8. Caracteristica Positiva del Aprendizaje de la Experiencia • Estar allí por su propio gusto (nadie le obliga) • Actividades y presentaciones son interesantes • Aprender a través de los distintos sentidos • El tópico es importante para la situación personal de los participantes • El instructor muestra entusiasmo

9. Caracteristica Positiva del Aprendizaje de la Experiencia • Sentirse aceptado sin ser juzgado • Recibir apoyo • El ambiente es agradable y comfortable • Facilita el uso de nuevo aproches, tomar riesgos, y aceptar errores. • El instructor es agradable y tiene sentido del humor

10. Claves para Co-facilitar Exitosamente • Hablen entre sí • Sean honestos entre sí • Aprenden el uno del otro • Trabajen como un equipo

11. Actividades Básicas Para Facilitar • Escuche Activamente • Hable con Eficacia • Prepare el Ambiente • Involucre a los Padres • Explore los Valores • Sea Flexible • Facilite Situaciones Comunes

12. Ciclo de Aprendizaje Experiencial EXPERIENCIA APLICANDO DARSE CUENTA ¿Y ahora qué? ¿Qué? CONSIDERANDO ¿Y entonces qué?

13. Ciclo de Aprendizaje Experiencial • DARSE CUENTA • ¿Qué pasó? • ¿Qué se dijo? • ¿Qué pasó después? • ¿Qué efecto tuvo en Usted? • ¿Qué efecto tuvo en otros?

14. Ciclo de Aprendizaje Experiencial • CONSIDERANDO ¿Y entonces qué? • ¿De qué le recuerda esto? • ¿Qué significado sacas de esta experiencia? • ¿Qué descrubrió acerca de usted en ésta experiencia?

15. Ciclo de Aprendizaje Experiencial • APLICANDO ¿Y ahora qué? • ¿Qué nuevas opciones ve usted? • ¿Qué piensa hacer en el futuro? • ¿ En qué le beneficiará ésto que aprendió en ésta experiencia?

16. Puntos Claves Para Facilitar • No juzgue y sea imparcial • Mantenga su sentido del humor • Use actividades manuales • Escuche más de lo que hable • Utilize bastante el refuerzo positivo

17. Modelo Experto

18. Modelo Participativo

19. ¿Qué es un facilitador? • Los facilitadores son homólogos, no superiores • Los facilitadores son aprendices, no maestros • Los facilitadores escuchan, no hablan • Los facilitadores son apoyadores, no líderes

20. ¿Qué es un facilitador? • Los facilitadores unen a los individuos • Los facilitadores ayudan a que las personas encuentren sus fortalezas como individuos y como grupo • Los facilitadores son observadores-participantes

21. Herramientas para el Aprendizaje • Rondas • Lluvia de Ideas: Juegos • Hacer Preguntas • Discusiones • Imitar/Actuar un Papel o rol • Un método para manejar problemas • Presentaciones

22. Formas de Aprender • Auditivo: • Prefiere escuchar la radio que leer el periódico • Se molestan con ruidos • Prefieren escuchar historias que leerlas • Usan la radio o grabadoras para juntar informaciones • Prefieren instrucciones en forma oral • Dicen: “si estoy escuchando” o “cuentame”.

23. Formas de Aprender • Visual: • Prefiere leer • Mira a la persona cuando habla • Les gustan ver fotos, diagramas, ver películas, televisión… • Prende la luz para contestar el teléfono • Dice: si voy a mirar, muéstrame lo que tengo que hacer. • Empiezo a ver la luz

24. Formas de Aprender • Kinestético: • Les gustan actividades • Se ponen impacientes con las lecturas. • Toman notas, mueven los pies, mueven los dedos mientras piensan. • Prefieren tomar una larga caminata para pensar, analizar y decidir

25. Crecimiento Integral Grupal • El Reunirse • El Retarse • Aprendiendo a Trabajar Juntos • Produciendo Resultados Como Grupo • Diciendo Adios

26. El Reunirse • Cuando vienen por la primera vez al grupo, los padres: *se sienten un poco nerviosos *no saben exactamente que esperar.

27. El Retarse • Ellos se sienten más libres de expresar sus ideas, • Pueden estar en desacuerdo con los facilitadores y con los demás miembros del grupo. • Tome ventaja de esta energía

28. APRENDIENDO A TRABAJAR JUNTOS • pueden iniciar a conectarse el uno con el otro, • exploran los intereses y los problemas que tienen en común, y • buscan formas para trabajar juntos y simpatizar

29. PRODUCIENDO RESULTADOS COMO GRUPO • están cómodos consigo mismos y con el grupo. • están listos para trabajar juntos y concentrarse para dirigirse a sus intereses y preocupaciones específicas

30. DICIENDO ADIOS • decir adiós es muy importante y puede ser difícil para algunos participantes • para algunos padres, el decir adiós siempre ha involucrado sentimientos de rabia o rechazo • muchos participantes consideran al programa el punto destacante en su semana • miran con anticipación tomar parte en las sesiones, el ver a los otros padres y el apoyo que reciben de parte del grupo

31. Clave para dar Retroalimentación • Considerado y bueno • Actual/corriente • Específico • Constructivo

32. Clave para recibir Retroalimentación • Escuchar • Entender • Aceptar • Agradecer • Reflexionar

33. Colocar Objetivos de: • Aprendizaje • Habilidad • Actitud

34. Hacer Preguntas • Cerradas • Abiertas • Notar • Relacionar

35. Si tu quieres tocar el pasado, toca una piedra • Si tú quieres tocar el presente, toca una flor • Si tú quieres tocar el futuro, toca la vida de un niño