1 / 7

Unita’ di apprendimento

Unita’ di apprendimento. Prof.ssa Daniela Pallastrelli. UNITA’ DI APPRENDIMENTO. I documenti nazionali non la definiscono teoricamente, piuttosto ne descrivono la struttura e l’utilità,

moshe
Download Presentation

Unita’ di apprendimento

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Unita’ di apprendimento Prof.ssa Daniela Pallastrelli

  2. UNITA’ DI APPRENDIMENTO I documenti nazionali • non la definiscono teoricamente, • piuttosto ne descrivono la struttura e l’utilità, affermando che nel compito di progettarle si ritrova il cuore del processo educativo

  3. COSA SI EVINCE DALLA DESCRIZIONE? L’UA deve essere articolata in modo da connettersi organicamente con: • le Indicazioni Nazionali ( attraverso gli Obiettivi Specifici di Apprendimento disciplinari, OSA), • il Profilo Educativo, Culturale, Professionale dello studente alla fine del primo ciclo di istruzione (PECUP) • la realtà concreta della classe e degli allievi con cui si opera, attraverso la formulazione degli Obiettivi Formativi (compito dei docenti o, meglio ancora, dell’equipe pedagogica). • il POF di Istituto.

  4. L’UNITA’ DI APPRENDIMENTO E’ • Un “ indirizzo metodologico, cioè un’idea e una indicazione su come organizzare e gestire l’attività di apprendimento/ insegnamento”. • Uno strumento didattico-pedagogico ovvero un documento di lavoro. • Un evento o processo didattico pedagogico, caratterizzato dall’intenzionalità di “ garantire la trasformazione delle capacità di ciascuno in reali e documentate competenze”

  5. L’UNITA’ DI APPRENDIMENTO FAVORISCE • Motivazione ed interesse ( scoperta e non trasmissione dei contenuti) • Motivazione ed orgoglio (nella realizzazione del prodotto concreto e da presentare in pubblico) • Chiarezza e condivisione degli obiettivi; • Consapevolezza dei progressi propri e della classe; • Possibilità di individuare i propri punti deboli e attivarsi in modo mirato per migliorare, di concerto con i docenti; • Possibilità di individuare i propri punti forti, talenti, abilità, in vista dell’orientamento; • Possibilità di autovalutarsi. • Verifica di conoscenze ed abilità • Valutazione di competenze (prodotto – processo di apprendimento – linguaggio)

  6. STRUTTURA DELLA PROGETTAZIONE Sezioni previste: manuela e. moroni

  7. SCHEDE DI PROGETTAZIONE • SCHEDA PROGETTO • SCHEDA PRODOTTO • TABELLA COMPETENZE • MODELLO RELAZIONE STUDENTE

More Related