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Ing. Anaylen López, MSc

UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DIPLOMADO DE ESTRATEGIAS Y APRENDIZAJE. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACION. Ing. Anaylen López, MSc. Junio 2013. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACION. Contenido del Modulo.

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  1. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO DIPLOMADO DE ESTRATEGIAS Y APRENDIZAJE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACION Ing. Anaylen López, MSc Junio 2013

  2. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACION Contenido del Modulo • Antecedentes de las TICS • Competencias del docente UNESCO • Teoría del Conectivismo (Siemens, 2004) • Herramientas Web 2.0 para Docentes • Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) • Entornos virtuales (LMS) • Redes Sociales en la Educación • Curación de Contenidos Ing. Anaylen López, MSc

  3. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACION Evaluaciones • Taller con discusión. Fecha: 22-06-2013 • Creación de Blog Académico. Fecha: 29-06-2013 • Ensayo: Características del Docente del Siglo XXI. Fecha: 29-06-2013

  4. DEFINICIÓN DE TICS Aldea global es un término posiblemente acuñado por el filósofo canadiense Marshall McLuhan, como expresión de la exponencialmente creciente de interconectividad humana a escala global generada por los medios electrónicos de comunicación. En 1968, McLuhan publicó el libro Guerra y paz en la Aldea Global. El término se refiere a la idea de que, debido a la velocidad de las comunicaciones, toda la sociedad humana comenzaría a transformarse y, su estilo de vida se volvería similar al de una aldea. Debido al progreso tecnológico, todos los habitantes del planeta empezarían a conocerse unos a otros y a comunicarse de manera instantánea y directa. Ing. Anaylen López, MSc

  5. DEFINICIÓN DE TICS • Las TICs son un conjunto de avances tecnológicos, posibilitados por la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales, todas éstas proporcionan herramientas para el tratamiento y la difusión de la información y contar con diversos canales de comunicación. Graells(2000) • Las nuevas tecnologías se apoyan en las telecomunicaciones, la informática y los audiovisuales y su hibridación como son las multimedias; y lo hacen no de forma individual sino interactiva e interconexionada, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas y potenciar las que pueden tener de forma aislada.(Cabero,J., 2000). • Las tecnologías de la información y de la comunicación las sitúa como el conjunto de tecnologías desarrolladas en el campo de la microelectrónica, la informática, las telecomunicaciones, la televisión y la radio, la optoelectrónica y su conjunto de desarrollo y aplicaciones, (Castell,1998) Ing. Anaylen López, MSc

  6. CARACTERISTICAS DE LAS TICS La intangibilidad de la información Su capacidad de interconexión, que permite combinar distintas tecnologías y medios. Su interactividad La instantaneidad, que nos permite romper las barreras espaciales y ponernos en contacto directo con las personas, bancos de datos, entre otros. La alta calidad de la información expresada en la alta calidad de los parámetros de imagen y sonido y de la fiabilidad y fidelidad con que se transmiten. Permiten la diferenciación y segmentación de la audiencia, facilitando la creación de programas y medios en función de las características e intereses de los receptores. Su diversidad. Podemos encontrar estas tecnologías expresadas de distintas formas tecnológicas y con distintas aplicaciones. (Cabero, J., 2000) Ing. Anaylen López, MSc

  7. VENTAJAS DE LAS TICS 1. Producción individual de contenidos. Esto es, auge de los contenidos generados por el usuario individual. 2. Promover el rol de profesores y alumnos como creadores activos del conocimiento. 3. Aprovechamiento del poder de la comunidad. Aprender con y de otros usuarios, compartiendo conocimiento. Auge del software social. 4. Aprovechar la arquitectura de la participación de los servicios web 2.0 5Utilización de herramientas sencillas e intuitivas sin necesidad de conocimientos técnicos. 6. Apertura: trabajar con estándares abiertos, uso de software libre, utilización de contenido abierto, remezcla de datos y espíritu de innovación. 7. Creación de comunidades de aprendizaje caracterizadas por un tema o dominio compartido por los usuarios. Ing. Anaylen López, MSc Octubre 2011

  8. ¿Para qué integrar TIC en la docencia? • Incrementar la variedad metodológica • Aumentar la accesibilidad y la flexibilidad • Promover el protagonismo del alumno • Mejorar la presentación y la comprensión de ciertos tipos de información Ing. Anaylen López, MSc Octubre 2011

  9. Ing. Anaylen López, MSc Noviembre 2010

  10. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACION ESTÁNDARES UNESCO DE COMPETENCIAEN TIC PARA DOCENTES • Ensayo sobre reflexiones del Docente del Siglo XXI

  11. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Conectivismo • OBJETIVOS EDUCATIVOS • Los retos del conectivismo son: • Capacitar a los alumnos para que pasen de ser consumidores del conocimiento a productores del mismo. • Si el conocimiento que se necesita no es conocido, desarrollar la habilidad de conectarse con fuentes que corresponden a lo que se requiere. • Desarrollar las competencias tecnológicas en el uso y apropiación de las TIC que garanticen el desarrollo individual y colectivo en términos de colaboración y cooperación con otros estudiantes o profesores. • ROL DEL DOCENTEEstimula a los estudiantes para que tomen las riendas de su propio aprendizaje y hagan nuevas conexiones con otros que fortalecerán su proceso de aprendizaje. • Incentiva en los estudiantes la investigación e inmersión en las redes de conocimiento. • Les enseña a evaluar y validar información para asegurar su credibilidad. • Les enseña a diferenciar entre buena y mala información, a vetar un recurso y a convertir una búsqueda web en un éxito. • Les ayuda a organizar todos esos caudales de información. • Les enseña a construir sus propias redes y aprovechar las oportunidades de aprendizaje. • Les guía cuando se quedan atascados. • Les enseña a comunicarse de manera adecuado y pedir ayuda respetuosamente a expertos. • EN DEFINITIVA, les capacita para que una vez terminado el curso, mantengan sus redes de aprendizaje y las usen para navegar su futuro y resolver de manera creativa los problemas del mundo. Ing. Anaylen López, MSc

  12. TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN Conectivismo Ing. Anaylen López, MSc

  13. WEB 2.0 Serie de aplicaciones y páginas de Internet que utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios interactivos en red dando al usuario el control de sus datos. SERVICIOS DE LA WEB 2.0 • Blog • Wikis • Slideshare • YouTube • Redes Sociales Ing. Anaylen López, MSc

  14. FUNCIONES DE LOS DOCENTES HOY ANTE EL RETO DE LAS TICS • Planificar cursos • Diseñar entornos de aprendizaje que consideren la utilización (contextualizada e integrada en el currículum) de los medios de comunicación y los nuevos instrumentos informáticos y telemáticos (TIC), aprovechando su valor informativo, comunicativo y motivador. • Elaborar la web docente. Buscar y preparar materiales para los alumnos, aprovechar todos los lenguajes. Elegir los materiales que se emplearán, el momento de hacerlo y la forma de utilización, cuidando de los aspectos organizativos de las clases los alumnos (si es necesario establecer niveles). Ing. Anaylen López, MSc

  15. FUNCIONES DE LOS DOCENTES HOY ANTE EL RETO DE LAS TICS • Motivar al alumnado • Motivar a los estudiantes en el desarrollo de las actividades (proponer actividades interesantes, incentivar la participación en clase...) • En el caso de estudiantes on-line, resulta especialmente importante proporcionar apoyo y motivación continuada pero sin agobiar. • Las intranets ayudarán a reforzar las interrelaciones en la comunidad educativa de la escuela. Aprovechar las posibilidades de las TIC para realizar alguna de las actividades de evaluación y fomentar la autoevaluación por parte de los estudiantes. • Tutoría • Utilizar las TIC para facilitar y mejorar la acción tutorial: bases de datos para el seguimiento de los estudiantes, tutorías telemáticas. • Actitud positiva hacia las TIC, pero desde una perspectiva crítica, valorando más la tecnología didáctica (dirigida a la resolución de problemas educativos) que la simple técnica (uso de los aparatos) • Valoración positiva del pensamiento divergente, creativo y crítico. • Adaptación al cambio, saber desaprender. Ing. Anaylen López, MSc

  16. Cambios en la valoración social del docente

  17. Docencia: profesión de cambio y adaptación.

  18. El valor de la docencia • Ser educador significa generar inquietud, movimiento, curiosidad, sed de saber. • Ser maestro es dar ejemplo con la palabra, la actitud y la acción. • Ser docente implica sembrar la esperanza de construir juntos un mundo mejor.

  19. Todos tenemos la esperanza de que el mundo pueda ser un lugar mejor donde vivir y la tecnología puede colaborar para que ello suceda" - Tim Berners Lee, 2004 Ing. Anaylen López, MSc

  20. Enlaces web de interés • http://wwwhatsnew.com/2012/11/12/50-mejores-herramientas-online-para-profesores/ • http://www.xarxatic.com/herramientas-imprescindibles-para-el-docente-del-presente/ • http://www.eduteka.org/ • http://www.unesco.org/new/es/communication-and-information/resources/news-and-in-focus-articles/all-news/news/launch_of_the_unesco_ict_competency_framework_for_teachers/ • http://www.slideshare.net/lepirex/siemens2004-conectivismopdf-presentation Ing. Anaylen López, MSc Octubre 2011

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