第一章
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第一章 绪论-人的内在传播 & 传播的功能 PowerPoint PPT Presentation


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第一章 绪论-人的内在传播 & 传播的功能. 小组名: 锐智团队 小组口号: 锐利进取,智在必得. 小组介绍及联系方式. 成员 1 : 陈传悦 , 做事认真严谨,细心厚道 联系方式: 13480247036 成员 2 : 赵敏,热情活泼,工作认真负责, 联系方式: 13560330048 成员 4 : 陈 晓妮:乐观、细心、真诚 联系方式: 13430278507 成员 3 :林婷 热爱生活,乐观向上 联系方式: 13430275828.

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第一章 绪论-人的内在传播 & 传播的功能

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第一章绪论-人的内在传播& 传播的功能

小组名:锐智团队

小组口号:锐利进取,智在必得


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小组介绍及联系方式

  • 成员1:陈传悦,做事认真严谨,细心厚道

    联系方式: 13480247036

  • 成员2:赵敏,热情活泼,工作认真负责,

    联系方式:13560330048

  • 成员4:陈晓妮:乐观、细心、真诚

    联系方式:13430278507

  • 成员 3:林婷 热爱生活,乐观向上

    联系方式:13430275828


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成员分工

  • 成员1:知识点1: 传播的含义

  • 成员2:知识点2.1: 传播的类型——人对人的传播

  • 成员3:知识点2.2:传播的类型——人的内在传播

  • 成员4:知识点3: 传播的功能


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人的内在传播

知识点内容:

  • 人的内在传播的含义

  • 也称人内传播、内向传播或自我传播,是个人接受信息并在人体内部进行信息处理的活动。

  • 人的内在传播是外界刺激所引起的人的内部的心理调节;

  • 人的内在传播是人的思维活动,是人脑对感性知觉和表象进行加工,从而产生概念和推理,形成思想的过程。


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人的内在传播

知识点内容:

人的内在传播可以是“我A”和“我B”之间的信息交流活动。

环节:

接受刺激 产生感觉和引起心理活动 产生意识


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I?

ME?

人的内在传播

知识点内容:米德的 “主我与客我”理论

主我——有机体对其他人的态度做出的 反应

客我——一个人自己采取的一组有组织的其他人的态度

人的内在传播是

主我(I)和客我(Me)

双向互动的社会过程。


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人的内在传播

知识点内容:

  • 人的内在传播的特点

  • 人的内在传播虽然是人体内部信息处理的过程,但这个过程并不是孤立的,但它与自然和社会外部环境保持着普遍联系。

  • 人的内在传播虽然与人的生理机制密切相关,但他的本质是社会实践活动的反映,具有鲜明的社会性和实践性。

  • 人的内在传播不是对外部世界消极的被动的反映,而是积极主动的反映。

  • 人的内在传播是其他一切传播活动的基础。


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人的内在传播

案例\图片\故事:

案例一 博客传播首先就是一种人的内在传播

BLOG

老徐、韩寒、小四、余秋雨……


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人的内在传播

案例\图片\故事:

案例一 博客传播首先就是一种人的内在传播

博客日志,首先起源于自己思想、观点的梳理和归拢,是一种自我的回顾和反思。因此博客传播首先就是一种人内传播。

作者通过将自己的思想整理并发布出来的过程,实际就是“客我”和“主我”互动的过程,在这个过程中,“主我”冲动的、无组织、无方向、不可预测的那部分自我;“客我”是被类化的他人,由与他人共同的、有序的和一致的类型构成。“主我”是行动的驱动力,而“客我”则提供方向与指导。

通过这一过程博客作者实现了对自己更深的认知,通过这种反思和认知,更好的调整自己的行为,实现“自我管理”。


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人的内在传播

案例\图片\故事:

案例二 观众观看广告,进行思维(在人体内部进行信息处理),进行了人的内在传播。


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人的内在传播

案例\图片\故事:

案例二 观众观看广告,进行思维(在人体内部进行信息处理),进行了人的内在传播。

分析:这个过程中,观众的眼睛、耳朵等感官受到刺激,接受了广告信息,神经作为传递装置将信息传递至大脑,大脑对信息进行加工,例如,观众会从价格、性能等方面将该商品与同类商品进行比较,分析出孰优孰劣,做出反馈——尽快购买该商品或得出该商品不值得购买的结论。

人体本身就是一个完整的信息系统

  • 接收装置:感官

  • 传递装置:神经

  • 处理装置:记忆、思维

  • 输出装置:语言、动作、表情、行为等


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人的内在传播

联系

人的内在传播的特点

案例\图片\故事:

案例二之思考 如何增强广告传播的效果?

  • 人的内在传播虽然是人体内部信息处理的过程,但它与自然和社会外部环境保持着普遍联系。

    应当突出广告信息的独特性,将信息内容创意化,使其具有听视觉冲击力、感染力,强烈刺激受众消费者,使之加深对信息的印象。设法将所要传达的信息导入人体内部传播轨道。在信息进入人内传播后,适度重复,使受众产生好感,并认真消化,最终接受,改变其行为,并使他能够向外界传达。


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人的内在传播

联系

人的内在传播的特点

案例\图片\故事:

案例二之思考 如何增强广告传播的效果?

  • 人的内在传播不是对外部世界的消极、被动的反应,而是积极能动的反映。

    广告要有创意,要让受众能够想象,使受众有兴趣、积极接收和吸收。

  • 人的内在传播具有社会性和互动性。

    用广告所要传达的信息去影响受众、引导受众,使之做出有利于广告的行为。加大广告的宣传力度,要学会造势,形成社会舆论,从而使个人产生从众心理强于个人抉择。


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人的内在传播

案例\图片\故事:

案例二之思考 如何增强广告传播的效果?

请大家观赏一组超市广告图片!

1

蔬果也可以如此可爱……


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人的内在传播

案例\图片\故事:

案例二之思考如何增强广告传播的效果?

请大家观赏一组超市广告图片!

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人的内在传播

案例\图片\故事:

案例二之思考如何增强广告传播的效果?

请大家观赏一组超市广告图片!

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传播的功能

知识点内容:

早期在传播学界有影响力学者观点:

1.拉斯韦尔《传播在社会中的结构和功能 》认为传播有监视环境,应付环境,传递遗产三个功能;

2.施拉姆《传播学概论》将传播的功能概括为:政治功能、经济功能、社会功能。


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传播的功能:

一般来说,传播的主要功能是:

  • 沟通

  • 协调

  • 教育

  • 娱乐


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沟通

  • 沟通 :通过传播,可以使个人与个人,个人与团体,团体与团体之间互通信息,互相了解。

  • 案例:父母与子女之间的交谈对话,可以避免产生代沟;两个彼此陌生的同学,进行交谈,您的家乡在哪?父母从事什么工作?你的宿舍在哪楼 ……就此建立友谊。


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协调

  • 协调:协调个体或群体的行为。

  • 案例:

    在禽流感高发期,国家通过电视和报纸,向全国的观众告知如何科学防范禽流感 ,避免不必要动荡;

    国家通过传播媒体(电视,广播等)对市场经济的宏观调控。


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教育

  • 教育:传递前人的思想、经验、知识与技能,是一种有目的、有组织、有系统的传播行为。

    案例:知识的来源不仅仅是教师和家长,也来自多种传播媒体(书本,电视广播,互联网等)。


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娱乐

  • 娱乐:音乐、戏剧、小说、绘画等多种文艺传播形式,具有娱乐功能。

  • 例子:越来越多的传播媒体具有娱乐和消遣作用。近几天在大陆炒作很红的超级女声和快乐男生,就是一种传播的娱乐功能。


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