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中小学图书馆 文献编目工作 - PowerPoint PPT Presentation


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中小学图书馆 文献编目工作. 浙江海盐元济高级中学 陆云峰. 手工卡片. 题名. 责任者. 中小学图书馆文献编目工作. 第一部分:文献编目的基础知识. 第二部分:中文普通图书的著录. 第一部分:文献编目的基础知识. 一、相关概念. 目录及分类 1 、目录:从广义上讲,是一批相关文献的著录,并按一定次序编排组织而成的揭示、报道和检索文献的工具。而狭义的目录专指图书馆目录。.

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Presentation Transcript

中小学图书馆文献编目工作

浙江海盐元济高级中学 陆云峰



题名

责任者


中小学图书馆文献编目工作

第一部分:文献编目的基础知识

第二部分:中文普通图书的著录


第一部分:文献编目的基础知识

一、相关概念

目录及分类

1、目录:从广义上讲,是一批相关文献的著录,并按一定次序编排组织而成的揭示、报道和检索文献的工具。而狭义的目录专指图书馆目录。

图书馆目录:是揭示文献、识别文献、检索馆藏文献的工具。是通过每一条款目对文献的内容和形式的描述,揭示给读者,使读者对文献内容有所了解,向读者提供鉴别、选择、确认文献,从而借阅文献的依据。同时读者还可以利用各种不同排列形式的目录,按照不同的途径检索、索取文献。


2、图书馆目录的性质

图书馆目录的性质主要有检索性、馆藏性、学术性、思想性。

3、图书馆目录的作用

A:是读者了解馆藏的工具。

B:具有宣传图书、指导阅读的功能。

C:是读者检索文献的工具。

D:是图书馆工作人员开展各项业务工作不可或缺的工具。


4、图书馆目录的种类

图书馆目录是多种多样的,它取决于读者和图书馆业务工作的需要。无论是读者的查检途径,还是管理员开展基础工作和读者服务,均需不同的目录来指导。因此按照不同的标准,图书馆目录可分为以下几种:

A:按目录的使用对象分为公务目录和读者目录,在学校图书馆根据不同的服务对象,读者目录还可分为教师目录和学生目录。

B:按揭示文献的特征分为题名目录、责任者目录、分类目录和主题目录等。


C:按目录的物质形态(载体)分为卡片式目录、书本式目录、活页式目录、缩微式目录、机读目录等。

D:按目录反映的藏书范围分为总目录、部门目录、特藏目录等。

E:按目录反映的文献类型分为图书目录、报刊目录、工具书目录、音像制品目录等。

F:按文献使用的语言文字分为中文目录、西文目录等。


5、图书馆的目录体系

  ①图书馆的目录体系是指图书馆所确立的目录种类及其相互补充、相互联系的有机整体。这一整体,在目录的编制、设置和使用中,具有广义和狭义两种含义。广义上,它既包括主要反映馆藏文献的各种目录,也包括部分反映非馆藏文献的某些书目资料。而狭义上看,它专指反映馆藏文献的各种目录。

图书馆目录体系实际上是两大目录系统组成的一个整体:一是反映馆藏文献的书目系统,为体系的主体结构;一是非馆藏文献的书目系统,为体系的辅助结构。


中小学图书馆目录体系的确定

中小学图书馆设置目录,应从本馆的实际出发,本着科学的态度,认真的研究和分析,一旦确定下来就要保持其稳定性。

它确定的依据是:藏书成分与藏书的规模;读者成分与特点;图书馆的人力物力条件。


6、图书馆目录的编制原则

图书馆目录的编制必须遵循一定的原则,归纳起来有以下几条:区别原则、规范原则、实用原则、共享原则和计划原则。


编目:是指对馆藏文献的加工、整理工作。它是以一定的目的和使用对象,按照相应的方法及其规则为各类型文献编制目录的工作。它包括编制各种出版发行目录、读书目录、藏书目录、书目数据库等。图书馆文献编目工作通常指编制图书馆目录工作。

著录:编制文献目录时,按照一定的规则对文献的形式特征和内容特征进行分析、选择和记录的方法和过程。


通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

款目:依据一定的规则,对某一具体文献的内容和形式特征所做出的一条记录。它是文献目录的基本组成要素,指引文献的检索途径(检索点)。

标目:决定款目在目录中排检次序和款目性质的一项文献特征。也就是用作标明款目性质的项目。一般是款目上开头的一项记载或用红线标明用作标目的内容。


正书名通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。=并列书名:其他书名信息/第一责任者;其他责任说明.—版次

及其他版本形式/与本版有关的责任说明.—出版发行地:出版发行者,

出版发行年(印刷地:印刷者,印刷年)

页数或卷(册)数:图;尺寸+附件.—(丛书名/丛书责任说明,丛书

国际标准连续出版编号;丛书编号)

附注

国际标准书号(装帧):获得方式

Ⅰ.书名 Ⅱ.责任者 Ⅲ.主题 Ⅳ.分类号

通用款目的著录形式


以图书通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。《中小学图书馆管理》为例:

中小学图书馆管理/施建国主编.—杭州:浙江文艺

出版社,2008.1

254页;21厘米

ISBN978-7-5339-2508-6:RMB20.00

Ⅰ. 中…Ⅱ.施… Ⅲ.中小学—学习图书馆—图书

馆工作—手册 Ⅳ.G258.69—62

G258.69-62

/××

施建国

中小学图书馆管理


二、著录标准通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

《国际书目著录标准》(ISBD)

《中国文献编目规则》(包括普通图

书、连续性资源、录音资料、影像资

料、古籍等文献类型的著录规则)

《中文图书机读目录格式》


国际图联颁布的一套通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。《国际标准书目著录》自1971年以来陆续发表、出版,现已配齐。现有分册是:

ISBD(G) 《国际标准书目著录》(总则)

ISBD(M) 《国际标准书目著录》(专著)

ISBD(S) 《国际标准书目著录》(连续出版物)

ISBD(A) 《国际标准书目著录》(古籍)

ISBD(CM) 《国际标准书目著录》(测绘资料)

ISBD(NBM) 《国际标准书目著录》(非书资料)

ISBD(PM) 《国际标准书目著录》(印刷乐谱)

ISBD(CP) 《国际标准书目著录》(组成部分)

ISBD(CF) 《国际标准书目著录》(计算机文档)


我国通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。1983年以后颁布的一套文献著录标准,也是按照这一体例,由总则和分则组成。

现有国家标准是:

《文献著录总则》(GB3792.1-84)

《普通图书著录规则》(GB3792.2-85)

《连续出版物著录规则 》(GB3792.3-85)

《 非书资料著录规则》(GB3792.4-85)

《 档案著录规则》(GB3792.5-85)

《 地图著录规则》(GB3792.6-86)

《 古籍著录规则》(GB3792.7-86)

《 检索期刊条目著录规则》(GB3793-83)


三、图书结构通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

封面

书脊

版权页


版权页通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

目录页


四、著录项目及其信息源通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。


五、图书著录格式、著录级次通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

正书名=并列书名:其他书名信息/第一责任者;其他

责任.—版次及其他版本形式/与本版有关的责任者.—

出版发行地:出版发行者,出版发行年(印刷地:印刷

者,印刷年)

页数或卷(册)数:图;尺寸+附件.—(丛书名/丛

书责任者,丛书国际标准连续出版物编号;丛书编号)

附注

国际标准书号(装帧):获得方式

提要

Ⅰ.书名 Ⅱ.责任者 Ⅲ.主题 Ⅳ.分类号


著录详简级次通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

由于图书馆的类型不同、规模不同,著录项目有主要项目和选择项目之分,应根据各自的实际情况选择不同的著录详简程度。著录详简级次分为:简要级次、基本级次和详细级次。

凡款目仅著录主要项目的称为简要级次,或称为第一著录级次。

凡款目除著录主要项目外,还著录部分选择项目的 称为基本级次,也称第二著录级次。

凡款目著录主要项目和全部选择项目的称为详细级次,也称第三著录级次。


六、著录用标识符通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

“.——”项目标示符:用于分隔著录项目,除题名与责任说明项之外的各大项之前。

“[ ]”方括号:用于一般文献类型标示和取自规定信息源之外的著录信息。

“=”等号:用于并列题名、并列责任说明、丛编并列题名之前。

“:”冒号:用于其他题名信息、出版者、图、丛编其他题名信息、获得方式之前。

“/”斜线:用于第一责任者说明、与本版有关的第一责任说明、丛编第一责任说明之前。


通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。,”逗号:用于有从属标识的从属题名,同一责任说明的第二、第三个责任者,附加版本说明、出版年、交替题名、分段页码的第二、第三页码之前。

“.”圆点:用于从属标识或无从属标识的从属题名,以及属于不同责任者的第二、第三个无总题名文献的题名和分丛编题名之前。

“+”加号:用于载体形态项的附件之前。

“()”圆括号:用于丛编项、印刷事项、载体形态项的补充说明、标准编号与获得方式项的附加说明。


通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。×”乘号:用于载体形态项的文献宽度或厚度尺寸之前。

“?”问号:用于不能确定的著录内容、例如推测著录的出版地、出版年等、并与方括号“[ ]”结合使用。

“—”连字符:用于年代、卷期等起讫连接。

“;”分号:用于其他责任说明、其他出版地、尺寸、丛编号、联系出版物的后续标示系统、属于同一责任者的第二、第三无总题名文献的题名之前。

…省略号用于标识省略的著录内容

---连字符用于起讫连接


标识符使用说明通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

①除了题名与责任说明外,各项目连续著录时,其前都要用项目标识符“.—”标识。回行时,不应省略该标识符号。但各项目另起段落著录时,可以省略。

②除了“.—”占两个字格外,其他符号占一格,在它们的前后均不再空格。

③在卡片款目的著录格式中,通常采用段落符号式,其每一段开头的项目都可以省略“.—” 。

④凡重复著录一个项目,需重复添加该项目的标识符。

⑤不进行著录的大小项目,其标识符连同项目一并省略。


七、著录用文字通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

为保证文献著录能正确的描述文献的形态和内容特征,使目录发挥最大的作用,《中国文献编目规则》对著录用文字作了统一规定:

A:著录用文字必须规范化,是指文献著录所使用的文字必须采用国家正式公布的规范用字,不能自行简化或自行规定代用字。

B:题名与责任说明项、版本项、出版发行项、载体形态项、丛书项等一般用图书本身的文字著录;但表示版次、出版发行年、载体形态项内的卷(册)数、页数及其他数量、尺寸、价格等数字,一律用阿拉伯数字。


C通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。:被著录文献文字中出现错字、漏字等,应照录,同时将正确文章著录于其后方括号“[ ]”内,并在附注项说明。

D:各少数民族文字图书著录,应遵循兄弟民族文字书写规则。


第二部分:中文普通图书的著录通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

1. 单纯书名的著录

(1)书名文字全部照录,书名中的标点、

符号、数字、汉语拼音字母及外文字母均

照录。

(一)题名与责任说明项著录


aha!通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。啊哈,灵机一动

OH!真有趣!


(2)通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。书名前含“重订、新编、袖珍、插

图、图解、增订、钦定、详注”等字样的,

应照录。


新编立法学通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

增订唐两京城坊考(修订版)


插图本中国文学史:上册通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。


(3)通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。书名不同情况

●一种图书,如果版本不同,有两个交替

使用的不同书名;以新版本书名著录。

●书名在图书各处有重要差异或另有别名

依书名页上的书名著录,将别名或差异书名著录于附注项。


如出版物为通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。《三个火枪手》,又名《三剑客》,《侠隐记》,以出版物最新,最醒目的书名著录。

如《一千零一夜》,又名《天方夜谭》,《阿拉伯之夜》

如《玩偶之家》,又名《娜拉》,《傀儡家庭》


(4)通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。凡著作集、专题汇编,书名前冠有

原著者姓名时,要区分是书名的组成部

分,还是责任者冠于书名前,前者应与

书名一起照录,后者不予著录。


毛泽东评点二十四史通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

巴菲特基金投资6招


(5)通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。没有书名或书名不完整,根据不同情况,

采取不同著录法

●参考有关资料著录,在附注项注明“书

名据× × × ×补”

●著作集,取其第一篇书名著录

●无资料可供参考,又不属于著作集,则

自行拟定概括其内容范围的书名,并

加”[ ]”标明


2.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。交替书名的著录

同一图书的书名页上具有两个或两个以

上交替使用的不同书名时,依次著录于

正书名第一部分之后,书名页原题“原

名”、“又名”、“亦名”、“一名”

“或”等字样,如实著录,第二个及其

余交替书名,应著录于附注项。


(又名通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。,本杰明.巴顿奇事)

▲返老还童,又名,本杰明.巴顿奇事


3.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。从属书名的著录

正书名由共同书名与从属书名标识和(或)

从属书名组成,先著录共同书名,再著录从

属书名标识和(或)从属书名。只有从属书

名标识或从属书名,其前用“. ”标识;既

有从属书名标识又有从属书名,其前分别用

“. ”和“, ”标识。


通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。欧·亨利短篇小说精选/(美)欧·亨利著;王永年译.-北京:人民文学出版社,2002

218页,20cm.-(语文新课标必读丛书)


鬼吹灯通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。. II. 四, 巫峡棺山


4.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。并列书名的著录

在一本书的书名页上出现两种以上相互对

照的语言文字,这些语言文字所反映的图

书性质、内容、用途应是一致的,在著录

并列书名时,应按其原题顺序著录,并在

并列书名间用“= ”标识。


郎文初级英语语法通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。=BASIC ENGLISH GRAMMAR


新编立法学通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。=xinbianlifaxue

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5.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。无总书名(合订书名)情况分别著录

(1)同一责任说明的无总书名的各图书,

依次著录,在第二,第三个书名前用”;”

标识.例:

为人民服务;纪念白求恩;愚公移山/毛泽东著


风雪夜归人;闯江湖通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

海公案;蓝公案


(2)通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。不属于同一责任说明的无总书名图书,

分别按不同的“书名与责任说明”著录。

例:陆象山先生全集/(宋)陆九渊撰.王文成公全书/(明)王守仁撰.明待访录/(清)董宗曦撰


说岳全传通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。/(清)钱彩著 .

杨家将/(明)熊大木著  

左传/(春秋)左丘明著.吕氏春秋/

(战国)吕不韦编.战国策/(汉)刘向著


(3)通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。无总书名(合订书名)图书的书名超

过三个以上时,取第一书名与责任说明著录

其后用”…”表示;未予著录的书名与责任

说明著录于附注项。例:

晏子春秋/(周)晏婴撰…

本书与墨子/(周)墨翟撰.公孙龙子/(周)公孙龙撰.尹文子/(周)尹文撰等合订


6.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。副题名以及说明题名文字的著录

(1)著录于正书名之后,其前用”:”标识。


天不变道亦不变:老子纵横谈通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

好妈妈胜过好老师:一个教育专家16年的教子手记


教育大国的崛起:通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。1978—2008

寻找失落的钥匙


(2)通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。有两个或两个以上副书名时,照录,

在他们中间用“:”连接。

例:石评梅作品集:诗歌:小说


(3)通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。与图书内容及形式无关,是宣传广告性

文字,则可以不著录,或著录于附注项

例:

“本书献给……的人”

“本书是中国近代史之重要一页”


(4)通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。中小学教学参考书、教学大纲、复习

指导书等,无论原题书名信息如何排列,

均作为完整的正书名著录。例:

代数第四册(一)课本(二)练习本

(三)测验本

北京市中学高中数学总复习教学参考书


(二)责任者项著录通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

1.责任者项的著录内容具有两个或以上

一般按书名页记载顺序著录。经过注释、

改编、修订的著作,先著录原著者,再著

录注释、改编、修订者;但文艺作品改变

体裁的,以改编者为第一责任者。


配画古诗一百首通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。/阮忠

选注;李春富绘画

红楼梦/(清)曹雪芹原著;

郑渊洁改写


2.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。翻译作品先著录原著者,再著录翻译

者。原著者无从查考的,以译者为第一责

任者。转译的作品,只著录原著者和汉文

翻译者。


老人与海通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。=the old man and the sea/(美)海明威著;吴华译

飘=gone with the wind/(美)玛格丽特·米切尔著;李美华译


3. 通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。歌曲先著录作词者,后著录作曲者

4.同一责任说明的不同责任者,一般不超

过三个,照录,中间用“,”隔开,超过

三个,只著录第一个,后用“等”表示。


通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。基础有机化学.下册/邢其毅[等][编]


5.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。各种责任说明一般不超过四个,对图书

的校阅者、监修者、收藏者等可著录于附

注项

6.机关团体集体创作的著作,一般以团体

名称著录,但在机关团体下有个人责任者

姓名时,以个人姓名著录。


对话教育热点:通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。2009/教育

部新闻办公室中央教育科学

研究所编

中等职业学校语文等七门公共基础课程教学大纲汇编/中华人民共和国教育部编


通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。电脑创意与制作 / 陈星火,陈文慧等编著


7.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。中国古代责任者(清以前),需在姓名前加朝代名称,加“()”,解放以前的加“(民国)”

8.僧人的著作,前加“(释)”。

9.责任者前的出身、籍贯、单位、职位、职称、头衔等不予著录。

10.没有责任者的,根据不同情况著录。如在图书其

他部分中找;经考证的,加 “[]”,在附注

项说明;同一出版社出版的,用 “本社编”。


(通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。三)版本项著录

1.版次一律用阿拉伯数字著录,省略“第”

字,著录为“×版”,初版图书不著录版

次,但凡新1版图书不能视为初版,必须和

二版以上图书一样著录,版本中有“增订

版、修订版、改写版、新版”等说明文字

时,应著录于版次之后,用“,”标识.

例:.—3版; .—修订版; .—增订版


文学欣赏通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。/吴廷玉,徐挺主编.-2版,修订版


2.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。版本说明属于题名或其他著录项目的

组成部分,并按有关规定著录后,本项不

应重复著录。缩写版、绘画本、英汉对照

本、通俗本、校点本、英文版、少年版、

科学版等有关内容特征、体裁特征和适用

范围的说明文字本项不予著录。

例:《电子技术基础》数字部分(第四版)习题全解

版本说明不著录“4版”


通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。课程:教师的创新/(美)约翰.D.麦克尼尔著;徐斌艳,陈家刚主译.-北京:教育科学出版社,2008

根据原书第3版译出


3.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。图书制版类型,除常见的铅印、胶印外,

其余如影印、复印、油印等形式应如实著

录。例:

广东省中山线装古籍目录/广东省中山

图书馆编.—油印本


一九三八年版影印本通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。


(通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。四)出版发行项著录

1.出版发行地

(1)以著录信息源所载出版者或发行者所在的城市名称。其后不著录“市”字。同时载有出版地和发行地,只著录出版地,不著录发行地。

(2)出版发行者名称已反映出出版地地址,为避免混淆,出版地照录,不省略。


通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。西溪/赵福莲, 钱明锵著.—杭州:杭州出版社,2004

杭州出版社


  • 2.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。出版发行者

  • (1)除国内知名又易于识别的出版发行者可简称外,其他均用全称著录,但可省略“出版”,“发行”等字样。

  • (2)图书具有两个出版(或发行)者,应著录于各自出版(或发行)地之后,载有三个及其以上出版者或发行者时,则只著录第一个或最显著的一个,其余在附注项说明。


3.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。出版发行年

(1)出版发行年按原题的纪年著录,可省略“年”

字样,有出版年,不著录发行年,用公元年表示的

出版年一律用阿拉伯数字著录,非公元纪年,依

原样照录,在其后注明相应的公元纪年,并置于

方括号“[ ]”内。

例: 民国38年[1949]

(2)如果出版发行资料不全时,可用印刷地、印刷

者、印刷年代替。


(通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。五)载体形态项著录

1.页数或卷(册)数

例:(1)18,241,17页;25cm(正文前,正文,正文后)

(2) 2册(878页);20cm (页码连续)

(3) 2册 或者 2册(417,429页)(页码不连续)

(4)879-1267页;19cm (单独著录的多卷图书,分

卷(册)页数连续)

(5)95页(1函)(散页未装订)


2.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。图

(1)图包括书中的插图、折图、彩图、附图、

地图、乐谱、肖像、照片等。书中含有多种类

型的图时,可依次著录,用逗号“,”分隔;

(2)书中的插图一般不用著录,但如果离开

图会影响到图书的内容理解,应著录。一般

情况下,有编号的插图一定要著录。

例: 3 册:照片,彩图,地图

例: 2 册(426,569 页) : 图


(3)通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。一图书主要由图组成,或书名已明确

为图,如“图解、画册、图册”等,不重

复著录。


3.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。尺寸

(1)常见普通图书(纵形)的尺寸只著录封

面高度,按厘米(cm)计算,不足1 厘米(cm)

的余数,按1 厘米计算。其前用“; ”

标识。

例:152 页:照片; 19cm


(2)通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。对于特殊书形(宽度超过高度)和其他

不同装订形式的图书尺寸大小,则先著录高

度,再著录宽度,中间用“×”表示.

例: 98页,19×26cm


4.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。附件:

(1)附件是指与图书内容有直接关系,而

又分离于该图书之外的附加材料。如习题

集、说明书、视听资料等。附件一般著录

在尺寸之后,其前用“+ ”标识。

例: 1 册:图; 17cm + 光盘1片


313通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。页;26cm+1光盘


随书赠送与内容配套刮痧拔罐高清 通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。DVD演示光盘


(2)通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。凡著录于载体形态项末尾的附件,其

本身的特征可按一般著录方法适当加以描

述,但需将著录内容置于“()”内。

例:+ 机械图册(36 页: 插图; 19cm)


(通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。六)丛书项著录

1..--(丛书名)

2..--(丛书名;丛书编号)

3..--(丛书正书名:丛书其他书名信息)

4..--丛书共同书名.分丛书名)

5..--(丛书名/丛书责任说明)

6.有些图书未直接标明××丛书,但属于丛书性质,仍按丛书项著录。


通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。欧·亨利短篇小说精选/(美)欧·亨利著;王永年译.—北京:人民文学出版社,2002

218页,20cm.—(语文新课标必读丛书)


未标明通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。,但属于丛书性质

▲西溪/赵福莲, 钱明锵著.—杭州:杭州出版社,2004

227页:图,照片;21cm.—(西湖全书)


7.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。丛书编号用阿拉伯数字著录于相应丛书

著录事项之后,其前“; ”标识。


通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。埃及文明=The civilization of Egypt/许朝华编著.—北京:北京出版社,2008

268页:图;23cm.—(家庭书架·文明读库;8)


8.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。由主丛书名和分丛书名组成的丛书,丛书

名则按共同书名与从属书名组成的正书名

著录。分丛书名著录于主丛书名之后,其

前用“. ”标识。


通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。纪昌学射箭 =Jichang learned archery / 赵镇琬主编.—北京 :新世界出版社,2009

20 页 :彩图 ;20 cm.—(幼学启蒙丛书.第二辑, 中国寓言故事)


(七)附注项著录通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

题名附注载体形态附注

责任者附注内容附注

版本附注装订和获得方式附注

出版发行附注适用对象附注

丛书附注其他附注


通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。新编仪器分析实验/高向阳主编.—北京:科学出版社,2007

170页:图;24cm

普通高等教育”十一五”国家级规划教材


(通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。八)国际标准书号与获得方式项著录

1.国际标准书号(ISBN)依图书原题著

录。号码著录于ISBN 之后,其后的分类号

和种次号,不予著录。

例: ISBN 7-5013-1698-8


2.通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。装帧

图书的装帧形式著录于ISBN号后,并用

“()”标示,平装书不著录装帧,其余均

按原书装帧形式著录。

例:ISBN 7-5430-2823-9 (精装)


价格用标准货币代码和阿拉伯数字著录于标通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

准书号或限定说明之后。其前用“: ”标

识。

例:ISBN 7-80170-219-0 (精装) :¥20.00


marc通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。数据的一般知识

MARC是Machine Readable Catalog(ue)的缩写,意即“机器可读目录”,即以代码形式和特定结构记录在计算机存储载体上的、用计算机识别与阅读的目录。MARC可一次输入,多次使用,是信息技术发展和资源共享要求的产物。MARC数据最早产生于美国。1969年开始向全国发行MARCII格式书目磁带,并将MARCII格式称为US- MARC,即美国机器可读目录。美国机读目录适合美国国情,英法等国家根据各自情况创建了自己的机读目录,为了进一步协调、促进国际交流,统一各国机读目录格式,国际图书馆联合会在USMARC基础上制订了“国际机读目录通信格式”,即UNIMARC,现在许多国家都采用UNIMARC进行文献编目。


CNMARC通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。简介CNMARC是中国机读目录(China Machine-Readable Catalogue)的缩写,是用于中国国家书目机构同其它国家书目机构以及中国国内图书馆与情报部门之间,以标准的计算机可读形式交换书目信息。

CNMARC基本字段介绍 (举例)

010 |aISBN号|b装订方式|d获得方式和/或定价|z错误的ISBN号

200 1 |a正题名|b一般资料标识|c另一作者的正题名|d并列题名|e副题名及其他说明题名的文字|f第一责任者|g其它责任者|h分册(辑)号|i分册(辑)名|v卷册号标识|z并列题名语种|A正题名汉语拼音|E副题名、其他说明题名文字的汉语拼音|F第一责任者的汉语拼音|I分册(辑)名的汉语拼音

210 |a出版、发行地|c出版、发行者名称|d出版、发行日期


谢谢大家!通用款目:由著录正文、内容提要与排检项目组成。它没有固定的标目,所以不是一个完整的款目,不能直接用于组织检索性目录。

参考文献:

1、《文献编目工作》黄俊贵主编 北京图书馆出版社 2000.10

2、《中国学校图书馆(室)工作实用全书》田晓娜主编 国际文化出版公司

1995.4

3、《图书馆文献编目》傅椿徽主编 武汉大学出版社 1989.9

4、《中小学图书馆管理》施建国主编 浙江文艺出版社 2008.1


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