Det kr ver ledelse n r et tv rfagligt og helst bt samspil om ungegruppen skal lykkes
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 23

Det kræver LEDELSE, når et tværfagligt og helstøbt samspil om ungegruppen skal lykkes PowerPoint PPT Presentation


  • 52 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Det kræver LEDELSE, når et tværfagligt og helstøbt samspil om ungegruppen skal lykkes. Ungegruppen i Hedensted Kommune. Undervisning. Jobcenter. Social service. Ungegruppen. Beskæftigelsesindsats for kontanthjælpsmodtagere og revalidender, myndighedsopgaver. Kontaktpersoner

Download Presentation

Det kræver LEDELSE, når et tværfagligt og helstøbt samspil om ungegruppen skal lykkes

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Det kr ver ledelse n r et tv rfagligt og helst bt samspil om ungegruppen skal lykkes

Det kræver LEDELSE, når et tværfagligt og helstøbt samspil om ungegruppen skal lykkes

Ungegruppen

i Hedensted Kommune


Det kr ver ledelse n r et tv rfagligt og helst bt samspil om ungegruppen skal lykkes

Undervisning

Jobcenter

Social service

Ungegruppen

Beskæftigelsesindsats for

kontanthjælpsmodtagere

og revalidender,

myndighedsopgaver

Kontaktpersoner

og anden forebyggende støtte

efter SEL § 52,3

Basen på

Rørkjærgaard

Tilsyn med unge i

egen bolig

Afklaring og Opkvalificering

På Rørkjærgaard

UU

Horsens/Hedensted

Midlertidigt

ophold

Egehøjskolen


Det kr ver ledelse n r et tv rfagligt og helst bt samspil om ungegruppen skal lykkes

Målet er altid

Uddannelse eller arbejde til unge gennem opkvalificering (og social inklusion)


Det kr ver ledelse n r et tv rfagligt og helst bt samspil om ungegruppen skal lykkes

Det beskæftigelsesmæssige perspektiv er altid det dominerende i ungeindsatsen i Hedensted Kommune.


Det kr ver ledelse n r et tv rfagligt og helst bt samspil om ungegruppen skal lykkes

Social inklusion sker gennem arbejde – og at det at have en erhvervsmæssig tilværelse ikke sker uden social inklusion.

Det er socialt ekskluderende ikke at have arbejde.


Det kr ver ledelse n r et tv rfagligt og helst bt samspil om ungegruppen skal lykkes

De skal være så normale som muligt –

og det skal vi også !


Tillid og tryghed kommunikation og respekt

TILLID OG TRYGHED, KOMMUNIKATION OG RESPEKT


Ledelse

LEDELSE

Glendower:

“Fra dybet kan jeg kalde ånder frem”.

Hotspur:

“ Det kan jeg med, og det kan hvem som helst, men vil de komme når I kalder på dem” ?

– Fra Shakespeares skuespil Henrik den Fjerde.


Og s en lille velse

… OG SÅ EN LILLE ØVELSE


Lederskab og f lgeskab

Lederskab og følgeskab.

Ledelse forudsætter, at der er nogle, der leder og nogle, der vælger at følge.

Ledelse er en kontaktsport.


Man skal turde lede

MAN SKAL TURDE LEDE!

Ledelse er som den afskyelige snemand, hvis fodspor var synlige, men som ingen nogensinde har set (Warren Bennis og Bert Nanus)


Ledelsesforst elsen

LEDELSESFORSTÅELSEN

Ledelsesforståelsen er resultatbaseret, fordi ledelse handler om at skabe resultater sammen med andre.

- men er den også det i en kommunal forvaltning?


Ledelsesforst elsen1

LEDELSESFORSTÅELSEN

Vi skal huske, at udviklingstiltag for målgruppen også betyder udviklingstiltag for medarbejdergruppen.


Ledelsesforst elsen2

LEDELSESFORSTÅELSEN

Ledelsesforståelsen er styrkebaseret, fordi de bedste resultater nås, når man tager afsæt i det, man er god til.

Betyder det, at ledere skal være de, der fagligt er bedst – eller kan man lede uden det?


Lederadf rd

LEDERADFÆRD

Lederadfærd kan defineres som et målsættende, problemløsende og sprogskabende (kommunikerende) samspil med andre

Ledelse handler om at beslutte, hvor man skal hen, og at løse de problemer, der er forbundet med at nå derhen (Professor Erik Johnsen1998).


V rdibaseret ledelse

VÆRDIBASERET LEDELSE

I Hedensted Kommune er de overordnede værdier ”ansvar, dialog og udvikling”

… men har vi opsat nogle mål for værdierne?


Hvordan leder vi

HVORDAN LEDER VI?

  • finde ud af, hvor man skal hen, og hvad der skal gøres,

    2. samle de mennesker, der kan gøre det og

    3. sikre, at det faktisk bliver gjort (Kotter 2001).

    Envisioning, Engaging og Executing (Ridderstråle & Wilcox, 2008)


Ledelse1

LEDELSE

Ledelse er en specifik adfærd, og denne kan i princippet udøves af både medarbejdere og formelle ledere.

…og det er ikke altid hensigtsmæssigt i forvaltninger, hvor vi lever i de bævende læbers land.


Vi skal undg at spille bullshit bingo

Vi skal undgå at spille bullshit-bingo


Lederens adf rd eller lederadf rd

LEDERENS ADFÆRD ELLER LEDERADFÆRD

Ledere laver ofte meget andet end ledelse – nogle gange så meget andet, at det kan være en udfordring at få tid til også at udøve lederadfærd.


Lederautoritet

LEDERAUTORITET

Tidligere kunne man som leder forlade sig på den formelle autoritet, der fulgte med jobbet. Det kan man ikke længere. Vi bliver nødt til at hente vores autoritet i den personlige forvaltning af rollen end i selve den formelle rolle.

Lederen må udøve et personligt lederskab – lederen må træde i karakter (Andersen, 2005).


God lederadf rd

God lederadfærd

  • Opfølgende

  • Indlevende

  • Anerkendende

  • Engagerende

  • Vidensdelende


Gode ledere generelt kendetegnet ved

Gode ledere generelt kendetegnet ved:

  • God intelligens – god analytisk og sproglig evne og en stor mental fleksibilitet

  • Personlighedstræk som udadvendthed, målrettethed, åbenhed, omgængelighed og robusthed

  • Motivationsfaktorer som lyst til og/eller behov for at præstere samt præge og påvirke omgivelserne.


  • Login