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PRÁCTICA: “OBSERVACIÓN CONDUCTUAL”. PRÁCTICA: OBSERVACIÓN CONDUCTUAL. Definición de la conducta objetivo Elección de un método de registro Elaboración de las fichas u hojas de registro Especificación de los aspectos contextuales de la observación

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PRÁCTICA: “OBSERVACIÓN CONDUCTUAL”

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Presentation Transcript


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

“OBSERVACIÓN CONDUCTUAL”


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

Definición de la conducta objetivo

Elección de un método de registro

Elaboración de las fichas u hojas de registro

Especificación de los aspectos contextuales de la observación

Observación propiamente dicha y registro

Evaluación de la fiabilidad del registro

Extracción de información a partir del registro


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

Definición operativa de la conducta objetivo

  • Definición válida: ha de coincidir con la conducta tal y como es definida por el cliente o por diferentes expertos

  • Definición objetiva: sólo hace referencia a las características observables de la cdta (no inferencias, ni interpretaciones, ni actitudes, ni estados internos,.. )

  • Definición clara: sin ambigüedades, descriptivas, referida a RR concretas y observables y no conceptos genéricos.

  • Definición completa: definición, elaboración de las partes de la definición, ejemplos y ejemplos discutibles


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

DEFINICIÓN DE CONDUCTAS

  • La conducta de Rosa de perder los nervios con su marido se define como: ponerse furiosa con él y gritarle, salir de la habitación dando un portazo, o mandarle callar cuando dice algo que resulta frustrante para Rosa.

Errores: “ponerse furiosa” “frustrante para Rosa”

Son estados internos que no pueden ser observados de forma externa

Definición alternativa: gritar a su marido, salir de la habitación dando un portazo o mandarle callar


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

DEFINICIÓN DE CONDUCTAS

  • La conducta de estudiar del pequeño Miguelito se define como: estar sentado ante el libro en la biblioteca o en su habitación con la televisión apagada y sin ningún otro distractor.

Errores: aunque aparecen conductas objetivas, no definen realmente el problema que se pretende evaluar ya que no identifica la conducta del sujeto. Pueden darse las conductas y no estudiar

Definición alternativa: recurrir a conductas específicas de estudio (leer y subrayar el libro de texto, escribir notas de lo leído, resolver ejercicios o problemas, realizar resúmenes,...) y pueden ser observadas y registradas.


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

DEFINICIÓN DE CONDUCTAS

  • Las conductas agresivas de un niño con sus compañeros de juegos se define como: pegarles con insistencia, no cooperar con ellos, arrebatarles los juguetes, tener una actitud negativa hacia ellos e insultarles.

Errores: “con insistencia” “cooperar” “actitud negativa”

Son estados internos que no pueden ser observados de forma externa o conductas poco definidas

Definición alternativa: nº de veces que pega, compartir juguetes,


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

DEFINICIÓN DE CONDUCTAS

  • El miedo de un sujeto a las tormentas se define como: angustia ante la idea de que le caiga un rayo, taquicardia ante los truenos, tensión facial, meterse en un sitio aislado de los ruidos externos y sin ventanas y verbalizaciones de temor.

Errores: “angustia” “taquicardias” “tensión facial”

Son estados internos que no pueden ser observados de forma externa

  • Definición alternativa: meter en lugar aislado de ruidos y sin ventanas, verbalizaciones de temor.

    • Especificar conductas de tensión o angustia


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

DEFINICIÓN DE CONDUCTAS

  • Ejemplo de un definición precisa de la conducta

  • Marta se ha negado tres veces a recoger su habitación.

  • Marta ha ignorado las órdenes de su madre (dadas cuatro veces) de levarse la cara.

  • Marta sólo hace lo que se le pide después de recibir tres o cuatro veces la misma instrucción.

  • Marta se tira al suelo y patalea a la puerta de clase.


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

Definición de la conducta objetivo

Elección de un método de registro

Elaboración de las fichas u hojas de registro

Especificación de los aspectos contextuales de la observación

Observación propiamente dicha y registro

Evaluación de la fiabilidad del registro

Extracción de información a partir del registro


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

MÉTODOS DE REGISTROS

2. Características de los métodos de registro


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

MÉTODOS DE REGISTROS

2. Características de los métodos de registro


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

MÉTODOS DE REGISTROS

2. Características de los métodos de registro


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

MÉTODOS DE REGISTROS

2. Ejercicios de selección del método de registro

Encarna se ve asaltada frecuentemente por verbalizaciones espontáneas, de duración variable, acerca de sus problemas en el trabajo. Estas verbalizaciones son frecuentes y, a veces, Encarna no se da cuenta de cuándo comienzan, simplemente se encuentra hablando y gesticulando.

2. Luisa (6 años) dice tacos con una pasmosa facilidad. Su mamá le promete que si reduce su conducta en las próximas semanas podrá invitar a una amiga al cine.

3. A María, una brillante ejecutiva, le cuesta mucho levantarse por las mañanas; emplea mucho tiempo en arreglarse y eso le provoca diversas dificultades: llega tarde al trabajo, pierde alguna cita, etc. Quisiera poder controlar este problema, pero piensa que hacer un auto-registro lo agravaría, por el tiempo que tendría que emplear en él, así que decide que lo haga su hermana.


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

MÉTODOS DE REGISTROS

2. Ejercicios de selección del método de registro

4. Cristina se muerde los labios cada vez que no está de acuerdo con su jefe y no puede decírselo. También se muerde los labios en otras ocasiones, aunque no tiene muy claro cuáles, ni con qué situaciones se relaciona la conducta.

5.Paco fuma como un poseso, pero sólo por las tardes, cuando está en su despacho trabajando. Las colillas se amontonan en su cenicero, que no vacía hasta el día siguiente.

6. José Luis y Maite tienen un peculiar estilo de interactuar. Cada vez que Maite está de malhumor por cualquier causa, deja de contestar a los comentarios de José Luis. Éste comienza a hacer comentarios cada vez más irritantes, a los que Maite no contesta, hasta que, al fin, Maite grita a José Luis que se calle y se va dando un portazo. Otras veces, los papeles se invierten.


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

Definición de la conducta objetivo

Elección de un método de registro

Elaboración de las fichas u hojas de registro

Especificación de los aspectos contextuales de la observación

Observación propiamente dicha y registro

Evaluación de la fiabilidad del registro

Extracción de información a partir del registro


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

3. Indicaciones para la elaboración de las fichas u hojas de registro

  • Las hojas de registro varían en función de:

    1. La conducta objetivo.

    2. Los parámetros elegidos para medirla.

  • En las hojas de registro debe de aparecer:

    • La definición de las diferentes conductas a observar.

    • Una especificación de los códigos que se van a utilizar para cada una de las conductas.

    • Tiempo de observación y registro

    • Conteo de la conducta


Ejemplo hoja de registro de frecuencia

Ejemplo hoja de registro de frecuencia

Conducta: Tocarse el pelo

Código: X = aparición conducta


Ejemplo hoja de registro de duraci n

Ejemplo hoja de registro de duración


Ejemplo de hoja de registro de intervalos

Ejemplo de hoja de registro de intervalos

CONDUCTA: MORDERSE EL LABIO

LONGITUD TEMPORAL DEL INTERVALO: _10 min

CODIGOS DE PUNTUACIÓN: APARICION x

NO APARICION -


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

Definición de la conducta objetivo

Elección de un método de medición

Elaboración de las fichas u hojas de registro

Especificación de los aspectos contextuales de la observación

Observación propiamente dicha y registro

Evaluación de la fiabilidad del registro

Extracción de información a partir del registro


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

4. Aspectos Contextuales:

a) PERIODOS DE REGISTRO

Momento de observación

123

Día1574

2685

3455

  • Periodos cortos de tiempo (10-15 minutos) varias veces al día (3-4 veces)  representatividad de la muestra

  • Tiempo total de la observación:

    • conductas estables < tiempo

    • conductas poco estables > tiempo

      Nº de días= 3 + [10 (TA – TB)] / TA

3 +[10 (8-4) / 8] = 3 + [40/8] = 8 Faltan 5 días más


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

4. Aspectos Contextuales:

  • b) OBSERVADORES

  • Más de un observador independiente

  • No deben tener contacto entre sí ni con el sujeto observado

  • Han de ser entrenados previamente:

    • Personas cercanas al individuo.

    • Familiarizar a los observadores con las conductas a observar.

    • Entrenar por separado cada una de las categorías de conducta a observar.

    • Realizar ejercicios escritos.

    • Observar conductas reales grabadas en video.


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

4. Aspectos Contextuales:

c) LUGAR DE OBSERVACIÓN

  • Contexto natural

  • Si no es posible también se puede realizar en situaciones análogas: simular por role-playing

  • Problema: reactividad  necesidad de periodo de adaptación


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

Definición de la conducta objetivo

Elección de un método de medición

Confección de las fichas u hojas de registro

Especificación de los aspectos contextuales de la observación

Observación propiamente dicha y registro

Evaluación de la fiabilidad del registro

Extracción de información a partir del registro


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

EVALUACIÓN DE LA FIABILIDAD DEL REGISTRO

  • Definir la conducta a observar

  • Determinar el lapso de tiempo en el que se va a observar

  • Procedimiento estadístico a utilizar para calcular la fiabilidad: depende del registro

Registros de frecuencia, duración o productos permanentes

  • IF = Menor frecuencia observada / Mayor frecuencia observada

    • Rango: 0-1

    • Valores aceptables: ≥0.8


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

EVALUACIÓN DE LA FIABILIDAD DEL REGISTRO

3+11/20 = 0,70

Registros de intervalos

IF = Nº de acuerdos / Nº total de observaciones

Rango: 0-1 Valores aceptables: ≥ 0.8

IF corregido* = Nº de acuerdos aparición / Nº total de apariciones

Rango: 0-1 Valores aceptables: ≥0.8

* Menos de 41% de apariciones de la conducta

3/9 = 0,33


Pr ctica observaci n conductual

PRÁCTICA:

OBSERVACIÓN CONDUCTUAL

EVALUACIÓN DE LA FIABILIDAD DEL REGISTRO

Indice KAPPA = (po – pc) / 1-pc

Rango: -1 a 1 Valores aceptables: ≥0.6

po = proporción de concordancia observada real

Suma concordancias / total 4+2/10= 0,6

Pc = proporción de concordancia esperada por azar

(0,5 x 0,7) + (0,5 x 0,3) = 0,5

Indice KAPPA = (0,6 - 0,5) / 1- 0,5 = 0,2


V deo 1 registro de frecuencia

VÍDEO 1“Registro de frecuencia”

  • Presentador de un programa de cotilleo en televisión.

    • Especificación de la conducta a registrar:nº de veces que el presentador saca la lengua

    • Tiempo de observación: 5 minutos.

    • Conteo de la conducta


V deo 1b registro de frecuencia

VÍDEO 1b“Registro de frecuencia”

  • . Un caso de TOC?

    • Especificación de la conducta a registrar:nº de veces que el personaje repite una frase

    • Tiempo de observación: 5 minutos.

    • Conteo de la conducta


V deo 2 registro de duraci n

VÍDEO 2“Registro de duración”

  • Niño de cinco años y medio de edad. Hiperactivo “a todas horas y todos los días” desde los tres años. Su madre acude a consulta con él y su hermana dada la imposibilidad del niño de estarse quieto y prestar atención a lo que está haciendo. Presencia de conductas agresivas y dificultades para conciliar el sueño.

    • Especificación de la conducta a registrar:tiempo que dura sentado en al silla.

    • Tiempo de observación: 5 minutos.

    • Registro de la duración de todas la emisiones de la conducta durante el periodo de observación


V deo 3 registro de intervalo

VÍDEO 3“Registro de intervalo”

  • Adolescente que se muerde continuamente las uñas. Presenta el hábito nervioso de onicofagia.

    • Especificación de la conducta a registrar:contacto de las uñas con la boca.

    • Longitud temporal del intervalo de observación y registro: 10 seg –5 seg

    • Códigos de puntuación: (0= no aparición, 1= aparición)

    • Nº de Intervalos: 5


V deo 4 determinaci n de la observaci n

VÍDEO 4“Determinación de la observación”

  • Niño de cuatro años de edad. Los padres acuden a un programa de intervención conductual por los problemas de comportamientos disociales que presenta el niño y por carecer de las habilidades parentales suficientes para educar a su hijo.

    • Especificación de la conducta a registrar.

    • Parámetro/s.

    • Elaboración de la ficha de registro.

    • Observación.

    • Cálculo del índice de fiabilidad.


3 problemas de la observaci n

3.-Problemas de la observación

3.1.-Problemas provenientes de procedimiento

  • Pérdida de información al utilizar las fichas de registro

    b)Representatividad de la muestra


3 problemas de la observaci n1

3.-Problemas de la observación

3.2.-Problemas provenientes del observador

  • -Adiestramiento del observador

    -Tiempo de entrenamiento

    -Feedback durante el entrenamiento

    -Vigilancia sobre el observador

    2. -Efecto de halo

    3.- Deriva del observador


3 problemas de la observaci n2

3.-Problemas de la observación

3.3.-Problemas provenientes del sujeto

  • Reactividad

  • Tiempo de habituación

    Indicadores:

    * Cambio sistemático en los parámetros de la conducta

    * Incremento en la variabilidad de la conducta


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