Download
1 / 25
250 likes | 375 Views
„Kowalik bezskrzydły”. Cykl zajęć przeprowadzonych w przedszkolu „ Motylarnia ” w grupie różnowiekowej „Motyle Cytrynki” metodą projektu. Charakterystyka tematu.
E N D
„Kowalik bezskrzydły” Cykl zajęć przeprowadzonych w przedszkolu „Motylarnia” w grupie różnowiekowej „Motyle Cytrynki” metodą projektu
Charakterystyka tematu • Temat „Kowalik bezskrzydły” to projekt badawczy nakierowany na zdobycie ogólnej wiedzy w zakresie budowy owadów oraz szczegółowego poznania życia kowalika bezskrzydłego. Inspiracja tematem powstała na podstawie obserwacji zainteresowań dzieci podczas zabaw swobodnych na placu zabaw
Cele główne projektu: • przekazanie podstawowych wiadomości na temat owadów • wskazanie sposobów zdobywania i rozwijania wiedzy na interesujący temat • uwrażliwianie na okazywanie szacunku wobec świata ożywionego • kształtowanie poczucia odpowiedzialności za powierzone zadanie • wdrażanie do systematyczności w dążeniu do osiągnięcia zamierzonych celów
Przygotowanie siatek: pojęć, wiedzy, wstępnej Po nałożeniu siatki wiedzy i siatki wstępnej ustalono zakres problemów do podjęcia • „Portret pamięciowy” kowalika bezskrzydłego • Budowa kowalika bezskrzydłego • Rozmnażanie kowalika bezskrzydłego • Różnice w wyglądzie młodego i dorosłego kowalika • Cykl życia kowalika bezskrzydłego • Pożywienie kowalika bezskrzydłego • Podsumowanie projektu-wystawa prac dla rodziców
źródło wiedzy-obserwacja, doświadczenie metoda pracy – oglądowa
źródła wiedzy – obserwacja, książki metody pracy- oglądowa, ćwiczenia praktyczne
Realizacja zagadnienia 1. • burza mózgów: „Jak wygląda kowalik” • sporządzenie „portretu pamięciowego” kowalika (rysunek kredkami świecowymi) • szukanie na terenie przyprzedszkolnym miejsc, w których można znaleźć kowaliki • wstępne obserwacje przy pomocy lupy • rozmowa o obserwacjach i spostrzeżeniach
Realizacja zagadnienia 2. • wyjście na plac zabaw-zgromadzenie materiału badawczego • powrót do przedszkola oraz obserwacja owadów przez lupę • wykonanie rysunku ołówkiem „Budowa kowalika bezskrzydłego” (dzieci młodsze-rysunek owalu, dorysowywanie odnóży i czułków wg instrukcji słownej) • obejrzenie filmu „Kowalik” (makro) • ewentualne uzupełnianie rysunków o dodatkowe szczegóły
Realizacja zagadnienia 3. • powitanie eksperta-studenta Uniwersytetu Przyrodniczego • rozmowa z ekspertem na temat rozmnażania kowalika w oparciu o film • wykonanie w grupach kulek z papieru-jaj kowalika • próba przeliczania dziesiątkami do 100 (dzieci młodsze przeliczanie kulek wg możliwości) • stworzenie w grupach makiety pt.: „Rozmnażanie kowalika bezskrzydłego”
Realizacja zagadnienia 4. • oglądanie wraz z komentarzem filmu prezentującego wygląd dorosłego i młodego kowala bezskrzydłego • rozmowa na temat zaobserwowanych różnic • wykonanie modeli porównawczych z plasteliny czarnej i czerwonej lub rysunku porównawczego • umieszczenie modeli na wystawie
Realizacja zagadnienia 5. • zabawy rytmiczno-muzyczne: wypowiadanie i wyśpiewywanie zdań wg własnego pomysłu związanych z wiadomościami o kowalikach • słuchanie informacji o kowalikach czytanych przez dzieci starsze • zabawa muzyczno-ruchowa „Dzień- noc, wiosna- jesień” • stworzenie w grupach osi czasu: podział na miesiące, pory roku oraz ukazanie życia kowalika w cyklu rocznym (rysunek, wyklejanka, malowanie do wyboru przez dzieci) (dzieci młodsze-wykonanie na dużym arkuszu papieru symboli dnia i nocy oraz naklejenie-dopasowanie gotowych symboli zachowań kowalików)
Realizacja zagadnienia 6. • odszukiwanie w grupach informacji na temat odżywiania kowalika bezskrzydłego w oparciu o ilustracje i teksty (internet, książki) • wykonanie pracy plastyczno-technicznej „Kowalik” • odgrywanie scenek z życia owadów z wykorzystaniem samodzielnie wykonanych modeli
Realizacja zagadnienia 7. • wspólne przygotowanie wystawy: wykonanie drzewa, umieszczenie modeli owadów, omówienie sposobu prezentacji informacji o życiu kowalika na podstawie wykonanych prac • prezentacja prac i wiadomości zaproszonym rodzicom
