Результативність відвіданих уроків

1. Специфіка організаційно-методичної роботи з педагогічним колективом в умовах організованого закінчення навчального року, виконання навчальних програм, проходження учнями державної підсумкової атестації з навчальних предметів, зовнішнього незалежного оцінювання Татаринов М.В., завідувач Центру методичної роботи з керівними кадрами комунального вищого навчального закладу «Харківська академія неперервної освіти»

2. Аналіз та підбиття підсумків й результативності організаційно-методичної (методичної) роботи з педагогічними кадрами загальноосвітнього навчального закладу Уважно проаналізувати констатуючий наказ «Про організацію та здійснення методичної роботи з педагогічними працівниками школи (або гімназії; ліцею; навчально-виховного комплексу; колегіуму)у 2012/2013 навчальному році», що було видано до 01.09.2012 року, та передбачено планом роботи загальноосвітнього навчального закладу на поточний навчальний рік, циклограмою наказів по навчальному закладу. Назва заходів, що передбачалися; терміни їх проведення (можливі зміни); відповідальні особи та безпосередні учасники.

3. Аналіз та підбиття підсумків й результативності організаційно-методичної (методичної) роботи з педагогічними кадрами загальноосвітнього навчального закладу Складання розгорнутої аналітичної довідки «Про результати проведення організаційно-методичної (або методичної) роботи з педагогічними працівниками (або вчителями) школи (або гімназії; ліцею; навчально-виховного комплексу; колегіуму) у2012/2013 навчальному році й покращення її результативності та якості навчально-виховного процесу». Дотримання певних критерії: нормативно-правове та інструктивно-методичне забезпечення здійснення методичної (організаційно-методичної) роботи у поточному навчальному році (особлива увага – Державний стандарт початкової загальної освіти);

4. Аналіз та підбиття підсумків й результативності організаційно-методичної (методичної) роботи з педагогічними кадрами загальноосвітнього навчального закладу Організаційна робота (напрями діяльності: ефективність роботи методичної ради; якість роботи предметних методичних об'єднань; проведення ДПР або НДР педагогами; методичне забезпечення підвищення кваліфікації вчителів; розвиток педагогічної творчості; результативність роботи МК (якщо є); якість роботи творчих груп; упровадження ЕПД; співпраця з Р(М)М(ІМ)К(Ц та КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти»); співпраця з інноваційними ЗНЗ, ПТНЗ,ВНЗ області або району (міста)).

5. Аналіз та підбиття підсумків й результативності організаційно-методичної (методичної) роботи з педагогічними кадрами загальноосвітнього навчального закладу Ресурсно-технологічне забезпечення (реалізація принципів розвитку педагогічного колективу та усього ЗНЗ; кількісно-якісні показники по педагогам; якість роботи з реалізації заходів обласних Програм покращення якості навчання; розвиток нових педагогічних технологій; модернізація науково-методичної (методичної) бази; створення практично спрямованих баз даних (ЕПД; інновацій; творчих напрацювань вчителів); участь педагогів у професійних конкурсах, виставках-презентаціях, проектах; суть якості спільної роботи педагогічної, методичної ради та предметних методичних об'єднань; оновлення методичних і дидактичних посібників).

6. Аналіз та підбиття підсумків й результативності організаційно-методичної (методичної) роботи з педагогічними кадрами загальноосвітнього навчального закладу Інформаційно-комунікаційне забезпечення (формування банків педагогічної інформації: нові стенди, папки, інформаційні носії, медіатека та їх вплив на якісні показники у методичній роботі та навчально-виховного процесу; своєчасність доведення планової та оперативної інформації до вчителів про методичні заходи, їх реагування та результативність участі; підвищення ІКТ учителів; результативність упровадження ІКТ у навчально-виховний процес; ведення звітної документації за допомогою засобів ПК або ноутбуків, нетбуків).

7. Аналіз та підбиття підсумків й результативності організаційно-методичної (методичної) роботи з педагогічними кадрами загальноосвітнього навчального закладу Експертно-аналітико-корекційна робота (вивчення стану методичної роботи та порівняння з минулими навчальними роками; вплив методичної роботи на покращення кількісно-якісних показників навчально-виховного процесу; стан ведення обов'язкової документації, співвідношення термінів у різних протоколах і спланованих напрямів роботи; якість реалізації методичної теми (УВАГА! НЕ ототожнювати з єдиною педагогічною темою!); виконання відповідних розділів плану роботи ЗНЗ на 2012/2013 навчальний рік; якість уроків як ключових складових навчально-виховного процесу; з'ясування причин недоліків (назвати їх); подальша робота з підвищення рівня та якості роботи).

8. Аналіз та підбиття підсумків й результативності організаційно-методичної (методичної) роботи з педагогічними кадрами загальноосвітнього навчального закладу Урахувати критерії здійснення методичної (організаційно-методичної роботи), типові помилки, що зустрічаються у практичній роботі адміністрацій та педагогічних колективів загальноосвітніх навчальних закладів, про які йшлося на обласномунауково-практичному семінарі для новопризначених директорів загальноосвітніх навчальних закладів різних типів і форм власності «Якість управління – запорука якості освіти у сучасній школі: нормативно-правові та організаційно-методичні засади створення ефективної моделі управління загальноосвітнім навчальним закладом» (11.10.2012).

9. Аналіз та підбиття підсумків й результативності організаційно-методичної (методичної) роботи з педагогічними кадрами загальноосвітнього навчального закладу Підготовка та видання наказу «Про результати проведення організаційно-методичної (або методичної) роботи з учителями (або педагогічними працівниками) школи (або гімназії; ліцеї; колегіумі; навчально-виховному комплексі) у 2012/2013 навчальному році та покращення (якщо дійсно відбулося) її результативності»: Констатуюча частина (починається з посилання на нормативно-правові документи). Не використовувати застарілі документи!!! (наприклад: «Положення про методичну роботу у школах України» - не існує такого!!!). Наказуюча частина (визначити рівень: високий; достатній; середній; низький). Співвіднести з назвою цього наказу.

10. Результативність відвіданих уроків Уважно відстежувати роботу з планування та проведення «відкритих уроків»: учитель досяг високих результатів. Результативність навчання його учнів. Авторська методика та технологія проведення уроків. Використання ІКТ та вільне володіння ними на уроці, а не презентація. Підготував авторський роздавальний матеріал. Добровільність.

11. Нормативно-правове забезпечення роботи з виконання навчальних програм Закон України «Про загальну середню освіту» (зі змінами): Розділ VІІ. Науково-методичне забезпечення системи загальної середньої освіти (стаття 41):навчальні програми; стаття 33 – додержання Державного стандарту загальної середньої освіти; стаття 34 – атестація та оцінювання учнів. Положення про групу продовженого дня загальноосвітнього навчального закладу (постанова Кабінету Міністрів України від5 жовтня 2009 № 1121): пункт 5.

12. Нормативно-правове забезпечення роботи з виконання навчальних програм Лист Міністерства освіти і науки України від27.12.2000 № 1/9-529 «Орієнтовні вимоги до виконання письмових робіт і перевірки зошитів з природничо-математичних дисципліну 5–11-х класах». Лист Міністерства освіти і науки України від06.02.2008 № 1/9-61 «Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу під час проведення навчальних екскурсій та навчальної практики учнів загальноосвітніх навчальних закладів».

13. Нормативно-правове забезпечення роботи з виконання навчальних програм Лист Міністерства освіти і науки України від29.10.2007 № 1/9-651 «Про обсяг і характер домашніх завдань учнів загальноосвітніх навчальних закладів». Лист Міністерства освіти і науки України від28.01.2009 № 1/9-581 «Методичні рекомендації щодо застосування елементів двомовного навчання при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням мовами національних меншин».

14. Нормативно-правове забезпечення роботи з виконання навчальних програм Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів, затверджене наказом Міністерства освіти і наук України 20.07.2004 № 601 та зареєстроване в Мінюсті України 09.09.2004 за № 1121/9720. Видання підсумкового наказу по загальноосвітньому навчальному закладу «Про результативність виконання навчальних програм та покращення якості навчально-виховного процесу у школі у 2012/2013 навчальному році»: визначити рівень їх виконання за диференційованими принципом із кожного навчального предмета: 1) високий; 2) достатній; 3) середній; 4) низький. Використати уніфікований обласний протокол. Наказ довести під підпис про ознайомлення всіх педагогів. п

22. Узагальнений показник якості виконання навчальних програм у окремих загальноосвітніх навчальних закладах різних типів у 2012 та 2013 році

23. Визначення рівня виконання навчальних програм • Достатній рівень – 0,66 ≤К3 ≤0,95 • Середній рівень – 0,51 ≤ К3 ≤0,65

24. Запрошуємо до співпраці! Центр методичної роботи з керівними кадрами Контактний телефон: 731-27-01 kerivni_kadry@ukr.net Завідувач Центру: М.Татаринов Методисти Центру: О.Кравчук; Л.Сировацька

25. Дякую за увагу!