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CLARA EUGENIA ESCOBAR GUENDICA Decana Facultad de Odontología COMITÉ DE ACREDITACIÓN - PowerPoint PPT Presentation


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ENCUESTA AUDIENCIA ESTUDIANTES. CLARA EUGENIA ESCOBAR GUENDICA Decana Facultad de Odontología COMITÉ DE ACREDITACIÓN ALEJANDRO HURTADO ARISTIZABAL Asistente para programación, ejecución y evaluación de currículos DIANA MARIA ISAZA Profesora e Investigadora

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ENCUESTA

AUDIENCIA ESTUDIANTES

CLARA EUGENIA ESCOBAR GUENDICA

Decana Facultad de Odontología

COMITÉ DE ACREDITACIÓN

ALEJANDRO HURTADO ARISTIZABAL

Asistente para programación, ejecución y evaluación de currículos

DIANA MARIA ISAZA

Profesora e Investigadora

FANNY LUCIA YEPES DELGADO

Coordinadora General

Universidad de Antioquia

Facultad de Odontología

Medellín

2013


RESULTADOS OBTENIDOS DE

ENCUESTA APLICADA A LA

AUDIENCIA DE

ESTUDIANTES DE LA

FACULTAD DE ODONTOLOGIA DE

LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

TAMAÑO DE LA MUESTRA:

350 ESTUDIANTES


G nero
Género

60%

40%


Tipo de ocupaci n
Tipo de ocupación

79%

19%

1%


La relación entre número de estudiantes admitidos por semestre y los recursos docentes disponibles es:

44%

31%

22%

2%

1%


El conocimiento que usted tiene del proyecto institucional de la facultad de odontolog a es
El conocimiento que usted tiene del Proyecto Institucional de la Facultad de Odontología es:  


51% de la Facultad de Odontología es:  

*Validez de contenido desarrollados en el programa

33%

13%

2%

53%

39%

6%

2%

*Suficiencia de

los contenidos desarrollados


Validez de los m todos empleados en el desarrollo de los programas acad micos
*Validez de la Facultad de Odontología es:   de los métodos empleados en el desarrollo de los programas académicos

53%

36%

9%

3%

50%

31%

*Coherencia entre los elementos del Proyecto Institucional y los objetivos, métodos y contenidos del programa

12%

6%


40% de la Facultad de Odontología es:  

37%

*Actualidad del programa

(Pertinencia social)

20%

3%

51%

35%

11%

4%

*Flexibilidad


4 de la Facultad de Odontología es:  5%

*Espacios para el análisis de las dimensiones ética, estética, económica

y social

29%

23%

3%

49%

39%

8%

4%

*Correspondencia entre el propósito de formación y las metodologías de enseñanzas propuestas


Frecuencia con que se emplean las siguientes metodolog as de ense anza
Frecuencia con que se emplean las siguientes metodologías de enseñanza:

Cátedra magistral

(el profesor presenta los contenidos)

Cátedra expositiva abierta

(el profesor presenta contenidos para la discusión)


Frecuencia con que se emplean las siguientes metodolog as de ense anza1
Frecuencia con que se emplean las siguientes metodologías de enseñanza:

Método de casos

(Presentación de casos para discusión y búsqueda de alternativas de solución)

Taller pedagógico

(actividad para construir saber)


Frecuencia con que se emplean las siguientes metodolog as de ense anza2
Frecuencia con que se emplean las siguientes metodologías de enseñanza:

Seminario de lectura previa, relatoría y protocolo

Método de problemas

(presentación de problemas para su solución)


Cursos de enseñanza:del programa que tienen un carácter explícitamente interdisciplinario,

Identifique alguno de ellos:

*Inglés

*Desarrollo humano

*Investigación

*Medicina Bucal I

*Radiología

*Clínicas Rotaciones

*Psicología

*Prácticas descentralizadas

*Cátedra abierta / Congresos

*Lenguaje y comunicación

*Humanismo y Universidad

*Salud y Sociedad

*Sociedad, Salud e Investigación

*Crecimiento y Desarrollo

*Forma y función

*Biología y química

*Microbiología y bioquímica

*Ética





  • Recomendaciones para el cada una de las siguientes instituciones, donde 1 equivale al más bajo grado y 5 al más alto:

  • mejoramiento del programa:

*Mayor disponibilidad de profesores y calidad de los docentes

*Mejor adecuación física

*Mejorar distribución del tiempo en los cursos

*Limitar el ingreso

*Continuar buscando calidad y bienestar

*Normalizar los períodos del año

*Presupuesto – recursos

*Mejorar vigilancia en zonas aledañas a la Facultad

*Ninguna recomendación, todo está bien


GRACIAS cada una de las siguientes instituciones, donde 1 equivale al más bajo grado y 5 al más alto:


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