Teorias contemporaneas del aprendizaje
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TEORIAS CONTEMPORANEAS DEL APRENDIZAJE PowerPoint PPT Presentation


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TEORIAS CONTEMPORANEAS DEL APRENDIZAJE. Clyo Carballo Claudia Juárez Yanin Herrera. Asociacionista (Estimulo-respuesta). La unidad de conducta es el enlace estimulo-respuesta Es de suma importancia la experiencia o la repetición de respuestas. Estas teorías han sido llamadas conductistas.

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TEORIAS CONTEMPORANEAS DEL APRENDIZAJE

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Teorias contemporaneas del aprendizaje

TEORIAS CONTEMPORANEAS DEL APRENDIZAJE

Clyo Carballo

Claudia Juárez

Yanin Herrera


Asociacionista estimulo respuesta

Asociacionista (Estimulo-respuesta)

  • La unidad de conducta es el enlace estimulo-respuesta

  • Es de suma importancia la experiencia o la repetición de respuestas.

  • Estas teorías han sido llamadas conductistas


Teorias contemporaneas del aprendizaje

  • Las teorias asociacionistas contemporaneas en el campo educativo son:

  • La teoria conexionista representada por Edward L. Thorndike

  • La teoria del condicionamiento sin reforzamiento sus exponentes John B. Watson y Edwin Guthrie

  • Teoria del condicionamiento con reforzamiento o teoria del refuerzo representda por: Clarck, spencer y skinner


Teoria conexionista

Teoria conexionista

  • Hace que menciona la promoción de la adquisición de las conexiones estimulo-respuesta

  • El aprendizaje se da por ensayo y error


Teorias contemporaneas del aprendizaje

  • Thorndike define el aprendizaje como la adquisicion de comportamiento producto de la asociacion entre impresiones sensoriales e impulsos y esto se denomina conexion


Condicionamiento sin reforzamiento

Condicionamiento sin reforzamiento

  • Considera que nuestra conducta se debe a reflejos condicionados, es decir respuestas aprendidas por condicionamiento

  • Surge la necesidad de formar conexiones estimulo-respuesta.


Mantiene 2 principios basicos

Mantiene 2 principios basicos

Principio de la frecuencia en cuanto mas frecuente es una respuesta a un estimulo es mas probable que se de la misma respuesta

Principio de la reiterancia en cuanto mas reciente es una respuesta a un estimulo es facil que se repita


Teoria del refuerzo

Teoria del refuerzo

  • Tiene en cuenta los cambios sucesivos y sistematicos del ambiente para emitir las respuestas deseadas.

    a) Teoriasistematica del refuerzo de hull: sostiene que toda conducta implica conexiones estimulo-respuesta


Teorias contemporaneas del aprendizaje

  • b) El condicionamiento de skinner: las personas son como “cajas negras” ya que conocemos los estimulos y las respuestas pero no los procesos internos que hacen que determinado estimulo lleve a deteminada respuesta


Teorias cognoscitivas o representativas

Teorias cognoscitivas o representativas

  • Son teorías que se oponen a las asociacionistas de estimulo-respuesta

  • Sostienen que el aprendizaje es un proceso de comprensión de los fenómenos

  • El aprendizaje es el resultado del cambio en el modo como uno percibe su ambiente


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