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Como o cérebro aprende?

Como o cérebro aprende?. Dra. Carla Gikovate Neuropediatra e Mestre em Psicologia. Aprender Educar. Aprender Diferentes estímulos do ambiente. Surgimento de conexões neuronais e circuitos (plasticidade cerebral) Aprender. Aprender.

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Presentation Transcript

  1. Como o cérebro aprende? Dra. Carla Gikovate Neuropediatra e Mestre em Psicologia

  2. Aprender Educar

  3. AprenderDiferentes estímulos do ambiente Surgimento de conexões neuronais e circuitos (plasticidade cerebral) Aprender

  4. Aprender Determinariam períodos mais sensíveis para adquirir determinadas funções Aprender línguas na infância

  5. A plasticidade cerebral não tem limite de idade, mas existem os “períodos de maior sensibilidade”

  6. O cérebro está naturalmente apto para comunicação

  7. Ressonância Magnética Funcional

  8. Permite ver qual a área cortical ativada em determinada tarefa

  9. Aprender • Formação e seleção de sinapses • Seleção de neurônios (apoptose) • Alterações de genes • Organização do mapa cortical

  10. A aprendizagem leva a alterações estruturais do cérebro

  11. E o que é Educar ?

  12. Educar Educar significa oferecer e organizar os estímulos existentes no ambiente objetivando determinado aprendizado

  13. Leitura requer educação

  14. Educação musical

  15. A cada nova experiência do indivíduo redes de neurônios são rearranjadas, outras tantas sinapses são reforçadas e múltiplas possibilidades de respostas ao ambiente tornam-se possíveis. Portanto, "o mapa cortical está sujeito a constantes modificações com base no uso ou atividade de seus caminhos sensoriais periféricos" (Kandel)

  16. E as vivências afetivas, como são processadas ?

  17. Neurobiologia da Criança Maltratada

  18. Criança Maltratada pode sofrer danos permanentes em estruturas neurais que a predispõem a comportamento anti-social no futuro

  19. O cérebro masculino é igual ao feminino ? Homens e mulheres aprendem de maneira semelhante ?

  20. Estudos em Humanos • Memória para eventos emocionais – as mulheres se atem a detalhes (amígdala esquerda) e homens se atem ao essencial (amígdala direita). • Diante de fotos emocionalmente desagradáveis, a onda P300 nos homens é mais exagerada no hemisfério direito e nas mulheres no esquerdo • O hipocampo é maior nas mulheres • A produção de serotonina nos homens é 52%maior que nas mulheres.

  21. Estudos com animais • Testes que envolvem aprendizado mostram que sob estresse agudo os ratos machos melhoram a performance e as fêmeas diminuem. • Fêmeas são mais resistentes a estresse crônico do que machos. • Em ambientes estimulantes as fêmeas aumentam as conexões entre neurônios no hipocampo, o que não se vê nos machos

  22. Atenção, motivação E aprendizado

  23. Tálamo Caudado Córtex Parietal posterior    Córtex Frontal    Colículos superiores  Formação Reticular Gonzales e cols. Mesulam  Sistema de alerta Sistema anterior da atenção Sistema posterior da atenção Fig. 2 - Estruturas cerebrais envolvidas nos diferentes sistemas de atenção segundo Gonzales e cols. (1997) e Mesulam (1990)

  24. Conclusão Fatores Ambientais Educação Fatores Biológicos Cérebro experiências

  25. www.carlagikovate.com.br

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