Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454

1. Základní škola národního umělce Petra Bezruče, Frýdek-Místek, tř. T. G. Masaryka 454 Projekt SIPVZ 2005

2. Implementace ICT do vzdělávacích oblastí a oborů Umístění prezentací : www.1zsfm.cz

3. Vzdělávací obor :FYZIKATřída :VI.DVyučující :Mgr. Lada KročkováDatum :29. 11. 2005 Téma vyučovací hodiny : „ Magnetické pole Země „ Vybavení učebny : připojení na INTERNET připojení na školní síť – výukové programy PC – notebook dataprojektor

4. Zdroje informací Učebnice : Fyzika pro 6. ročník ZŠ ( Doc. RNDr. Růžena Kolářová, CSc., PaedDr. Jiří Bohuněk ) Pomůcky : kompasy a buzoly pro žáky ( aspoň 5 kusů )

5. Opakování – doplň správně : • Feromagnetická látka je…………. magnet, paramagnetická látka je…………magnet. • Tyčový magnet má …….a …..pól a ……… • Největší magnetická síla působí v okolí…... • Magnet působí na železná tělesa……….. • Dva souhlasné póly magnetu se……..,dva opačné póly magnetu se……… • V okolí magnetu existuje …………., které je prostoupeno………….. Dají se zviditelnit……….. • Magnetka je …….a najdeme ji v ……. Má….a….pól.

6. Opakování – doplň správně : • Feromagnetická látka je TRVALÝ magnet, paramagnetická látka je DOČASNÝ magnet. • Tyčový magnet má SEVERNÍ a JIŽNÍ pól a NETEČNÉ PÁSMO. • Největší magnetická síla působí v okolí SEVERNÍHO A JIŽNÍHOPÓLU. • Magnet působí na železná tělesa PŘITAŽLIVOU MAGNETICKOUSILOU. • Dva souhlasné póly magnetu se ODPUZUJÍ,dva opačné póly magnetu se PŘITAHUJÍ MAGNETICKOU SILOU. • V okolí magnetu existuje MAGNETICKÉ POLE, které je prostoupeno MAGNETICKÝMI INDUKČNÍMI ČARAMI. Dají se zviditelnit ŽELEZNÝMI PILINAMI. • Magnetka je TRVALÝ MAGNET a najdeme ji v KOMPASU. Má SEVERNÍ a JIŽNÍpól.

7. Magnetické pole Země V okolí Země se nachází magnetické pole ( jádro Země je kovové a žhavé ). Proto se na Zemi můžeme orientovat pomocí kompasu ( buzoly ).

8. Úkol Urči pomocí kompasu SEVER a řekni , kudy půjdeš na SEVERNÍ PÓL.

9. Je možné, aby SEVER přitahoval severní pól magnetky ? Co je špatně ? Magnetka ? Kompas ? Severní pól ? Něco jiného ?

10. Vysvětlení Země má póly : • zeměpisné ( severní a jižní ) – tam, kde zemská osa protíná plášť Země - magnetické ( severní a jižní ) – nachází se blízko zeměpisných pólů

11. Obrázek – učebnice str. 76 • Otevři si učebnici, najdi obrázek. • Poslouchej výklad učiva a sleduj obrázek. • Obrázek nakresli a vyznač póly Země.

12. Platí: Když půjdeš na severní zeměpisný pól, tak půjdeš tam, kde ukazuje severní pól magnetky, protože ten je přitahován jižním magnetickým pólem Země.

13. Kompas ukazuje nepřesně, když - je blízko železné těleso - je blízko magnet - pod dráty elektrického vedení

14. Opakování Obr. učebnice str. 76 Ukaž a správně pojmenuj póly Země.

15. Nechat žáky, ať sami přijdou na nesprávný předpoklad ( severní pól přitahuje severní pól magnetky ). Žáci vymýšlejí různé teorie, snaží se obhájit svoji myšlenku. Práce s učebnicí – je třeba žákům připomenout, jak je učivo nabídnuto v učebnici. Žáci si zapisují do sešitu v průběhu výkladu učiva. Někteří žáci neumí pracovat s kompasem. Diskusi je třeba řídit a časově omezit. Hodnocení vyučovací hodiny Klady Zápory

16. Poznámky k prezentaci • Použití dataprojektoru určitě usnadní práci, např. při výuce v paralelních třídách. • Učitel se musí naučit synchronizovat výklad učiva, pokusy a použití dataprojektoru tak, aby prezentace nepůsobila při výuce rušivě. • Příliš mnoho efektů a barev působí v prezentaci spíše rušivě a zbytečně odvádí pozornost, zvlášť u mladších dětí. • Je lepší si připravit jako prezentace spíše bloky učiva nebo celé tematické celky učiva a pak použít část – podle potřeb dané třídy. • Tato prezentace je postavena tak, aby si žáci zapisovali učivo v průběhu výkladu. • Je dobré použít laserové ukazovátko. • Je třeba pracovat i s učebnicí.