第五课 自我新期待
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第五课 自我新期待. 第二框 发现自己的潜能 南源口中心学校 方建民. 第二框:发现自己的潜能. 阅读:教材 p51 图文材料 思考: ①为什么当农民看到儿子被卡车压在下面时,就能轻而易举地把车抬了起来?②为什么第二次却再也抬不动那辆车了?③这样的变化说明了什么?④你相信人真有如此大的潜能吗?⑤请列举你在生活中做到过,但你曾觉得根本不可能的事。. 总结: 通过大家讲述的故事 , 你们周围包括自己发生的事情,可以让我们认识到原来人们潜在的能量有多大,自我发展的空间有多大,真的像一座蕴藏丰富的金矿有待我们开发。.

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Presentation Transcript

第五课 自我新期待

第二框

发现自己的潜能

南源口中心学校 方建民


第二框:发现自己的潜能

  • 阅读:教材p51图文材料

  • 思考:

    ①为什么当农民看到儿子被卡车压在下面时,就能轻而易举地把车抬了起来?②为什么第二次却再也抬不动那辆车了?③这样的变化说明了什么?④你相信人真有如此大的潜能吗?⑤请列举你在生活中做到过,但你曾觉得根本不可能的事。


  • 总结:

    通过大家讲述的故事,你们周围包括自己发生的事情,可以让我们认识到原来人们潜在的能量有多大,自我发展的空间有多大,真的像一座蕴藏丰富的金矿有待我们开发。





  • 朗读:教材 P52成功的日本企业家的话。

    提问:

    这段话对他起到了什么作用?


  • 阅读: P53图文材料

    提问:小孩长大后能够成为建筑设计师,那句话对他产生什么影响?


  • 想像更好的自我形象:

    能够激励自己的斗志,有利于释放自己的潜能,但只有在社会实践中我们才能真正发挥自己的潜能。所以我们在平时生活中应该注意培养有利于激发潜能的习惯,从小事做起。


  •  延伸阅读:

    人脑的结构特点,使它的信息储存密度非常大,比电子计算机容量高一百倍,有人估计,在一生中一个人的大脑,可容下5亿本书的知识。即使一个人用其一生的时间和所有的精力学习,大脑也永远装不满。


  • 本课总结:

    我们每个人犹如一座未被开垦的金矿,价值连城,有着无穷的潜力,等待我们去挖掘,让我们拿出勇气和毅力,为了我们的美好明天而努力吧!


  • 布置作业

    1.为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划,在父母、同学、老师的监督帮助下完成。

    2.社会调查:在全校学生中展开一次调查,了解同学中间有多少人能真正认识并发掘自我的潜能,然后向同学提出倡议,认认真真地认识自我,发掘自我的潜能。


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