מורה מחולל שינוי?

1. מורה מחולל שינוי? גבולות ההשפעה

2. על החתום, שי פירון. • אנחנו מגויסים. לא רק במילים. • זה מתחיל בהארת פנים ובחיבוק חם של הילד, כל ילד. • חייבים לצמצם את הפערים, אבל יש עוד ילדים, עוד 'אחרים' במערכת החינוך. וצריך להתקדם ולסייע למגוון של צרכים. • אני מחויב לשינוי. הוא יקרה, בתהליך, באחריות ובעיקר תוך הדגשת תשומת לב לשינוי תרבותי עמוק.  • אנחנו ננגיש את החינוך לכולם. זה ייקח זמן.  • אני מאמין בחינוך, באנשי חינוך ובתלמידים, בצעירים שלנו. גם אם יהיו לנו קשיים, נתגבר ונמשיך קדימה. חינוך הוא ההווה והעתיד שלנו.  • הרגשתי עד כמה עלינו להאמין בכוחות של כל אחד. כל אחד. וכמה רחוק אפשר להגיע. כשיצא, מצאתי עצמי מלא תקווה וכוחות גדולים. • כי זה התכלית, וזו המהות, ונפש האדם צמאה למשמעות. ניהלנו שיחה על החיים ועל חינוך, על התפקיד של הלמידה. כשיצאו, מצאתי עצמי מלא בתקווה ובכוחות גדולים. 

3. שעה ראשונה ביום שלישי סטנדרטי – באים לצפות בי... • קמתי ב7:00. השיעור מתחיל ב 8:15. • ישבתי בבית ועברתי על המערך שיעור. בדקתי שיש לי את כל עזרי הלימוד בתיק • הגעתי לבית הספר רבע שעה לפני הזמן כדי לצלם ולהדפיס את מה שצריך • נשמע הצלצול קמתי והלכתי לכיתה. וידאתי שהכיתה נקייה. בדקתי נוכחות. • הסברתי לתלמידים על מה נלמד היום. • כתבתי מטרות על הלוח (SWABT). הצצתי בשעון וראיתי שנשארו עוד 40 דקות (אני עומד היטב בזמנים!) • העברתי שיעור מעניין, התלמידים השתתפו. כמעט ולא היו בעיות משמעת. • ביצעתי פתיחה, הקנייה קצרה, סיכומי ביניים, וסיכום לשיעור כולל וידוא הבנה. • הספקתי הכול, לפי המערך!נשמע צלצול. • נשארתי לוודא שתלמידים שלא היו אתמול השלימו את החומר. • התפניתי לשבת עם מי שצפה בי כדי לקבל משוב. • יישמתי את המשוב כבר בשיעור הבא. • היה מעולה.

4. שעה ראשונה ביום שלישי סטנדרטי – לא באים לצפות • מגיע לבי"ס שלוש דקות לפני הצלצול. נשמע צלצול. ניגש להכין קפה ומדדה לכיתה • הגעתי לכיתה ב 7 דקות איחור, ועדיין תלמידים הצליחו לאחר. • בדקתי נוכחות ודיברתי עם התלמידים בשורה הראשונה שהתלוננו על משהו. • ביקשתי שקט. הוצאתי תלמיד שהפריע. הוא טען שזה לא הוא וגם ככה כל הכיתה מפריעה. • ניסיתי להיזכר איפה עצרנו שיעור שעבר. שאלתי תלמידים איפה עצרנו שיעור שעבר. עשיתי חזרה קצרה על שיעור שעבר. • כתבתי כותרת על הלוח. תלמידה שואלת אותי למה אנחנו צריכים ללמוד היסטוריה? התעלמתי. • היה הרבה רעש אז החלטתי להתחיל בהכתבה. נהיה שקט. לדקה. • הרכז שיכבה הציץ לתוך הכיתה ונהיה שקט. זה תסכל אותי. • התחלתי להסביר על מה שהכתבתי. תלמיד הצביע. התלהבתי. הוא ביקש לצאת לשירותים. • הצצתי בשעון וגיליתי שנותרה עוד רבע שעה. • נתתי לתלמידים דף תרגול. הם אמרו שהם יפתרו אותו בבית כי גם ככה נשארו עוד 5 דקות לצלצול. • הסתכלתי בשעון וגיליתי שנשארו 10 דקות. • עברתי לעמוד ליד הדלת וביקשתי מהתלמידים לא לצאת כי המנהלת מסתובבת במסדרון. • צלצול. ברחתי לחדר המורים לשתות קפה.

5. מעגלי ההשפעה בחלומי הפרוע, איזו השפעה הייתי רוצה שתהיה לי בבי"ס מעגל ההשפעה הבא אליו אני שואף להגיע ההשפעה שיש לי בבי"ס

6. מעגלי ההשפעה של יונתן

7. מעגל הדאגה בחלומי הפרוע, איזו השפעה הייתי רוצה שתהיה לי בבי"ס מעגל ההשפעה הבא אליו אני שואף להגיע מה מונע ממני לעבור למעגל הבא ההשפעה שיש לי בבי"ס

8. מעגל הדאגה של יונתן

9. הובלת שינוי – סטיבן קובי

10. איך מרחיבים את מעגל ההשפעה? בחלומי הפרוע, איזו השפעה הייתי רוצה שתהיה לי בבי"ס מעגל ההשפעה הבא אליו אני שואף להגיע מה מונע ממני לעבור למעגל הבא ההשפעה שיש לי בבי"ס

11. אז בעצם... • איך פורצים את מעגל הדאגה? • איך מתגברים על הקשיים (בלי קלישאות)? • האם אנו יודעים להבחין בין הדברים שניתנים לשינוי לאלו שלא? • האם ישנה דרך לעקוף את הדברים שלא ניתנים לשינוי? • על מה והאם בכלל אפשר להשפיע? • האם זה מספק? • מדוע עוזבים מורים את המערכת? (עדי...)

12. קצת נתונים על עזיבת מורים (נכון ל2010) • במערכת החינוך יש 154 אלף מורים • 1500 מצטרפים כל שנה • 40% יעזבו את המערכת בתוך 5 שנים • במגזר היהודי אחד מתוך שני מורים יעזוב תוך 5 שנים • בשנה הראשונה רבע מהמורים החדשים עוזבים • הסיבות המרכזיות לנשירה: מחסור בהכשרה, גורמים משפחתיים, שכר, ניירת והיעדר הנאה וסיפוק.

13. מעגלי השפעה והדאגה של עדי

14. סיכום • http://goo.gl/9SMd1U

15. מעגלי ההשפעה והדאגה של נועם

16. ונסיים בקלישאה • ביום מן הימים בעודי מטייל על החוף, ראיתי איש צעיר עומד ליד הים ומשליך עצמים מהחוף אל תוך האוקיינוס. בעודי מתקרב גיליתי כי האיש מרים מהחול כוכבי-ים שאלפים מהם נותרו שם עם בוא השפל ומשליך אותם חזרה אחד אחד לתוך האוקיינוס. שאלתי את האיש מדוע הוא לוקח על עצמו מטלה שכזו. האיש השיב כי אם לא יעשה זאת כוכבי הים ללא ספק ימותו. לעגתי לו והודעתי כי ישנם קילומטרים של חוף ועשרות אלפי כוכבי-ים ושלא יתכן כי הוא באמת מאמין שמעשהו אכן ישנה משהו... האיש הצעיר עצר לרגע, חשב, ואז הרים כוכב-ים נוסף מהחוף בעוד הוא משליך אותו חזרה לים אמר: זה משנה... לאחד הזה!"  אלן ברקר