我在新加坡的教學與研究
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我在新加坡的教學與研究. 施智閔 新加坡南洋理工大學 國立教育學院. 緣起. 博士班同學的分享 應徵香港大學 (2005) 應徵台灣學校的挫折 (2006 年應徵 20 家只錄取一家 ,07 年應徵兩家 ,08 年應徵一家 , 都沒錄取 ) 報紙的報導 錄取南洋理工大學與澳門理工大學 (2008). 決定 (1): 正面因素. 海外工作的經驗 自我的肯定 薪資 宗教因素. 決定 (2): 負面因素. 離鄉背井 天氣 面對未來的不確定 放棄既有的穩定工作 偏好香港 ( 離台灣近 , 天氣 , 購物環境 ). 新加坡高等教育背景.

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Presentation Transcript

我在新加坡的教學與研究

施智閔

新加坡南洋理工大學

國立教育學院


緣起

  • 博士班同學的分享

  • 應徵香港大學(2005)

  • 應徵台灣學校的挫折 (2006年應徵20家只錄取一家,07年應徵兩家,08年應徵一家,都沒錄取)

  • 報紙的報導

  • 錄取南洋理工大學與澳門理工大學(2008)


決定(1):正面因素

  • 海外工作的經驗

  • 自我的肯定

  • 薪資

  • 宗教因素


決定(2):負面因素

  • 離鄉背井

  • 天氣

  • 面對未來的不確定

  • 放棄既有的穩定工作

  • 偏好香港 (離台灣近,天氣,購物環境)


新加坡高等教育背景

  • 三所本地大學: 新加坡國立大學,南洋理工大學新加坡管理大學

  • 第四所大學: 新加坡科技設計大學將招生

  • 多數學生無法上大學


國立教育學院(NIE)背景

  • 新加坡幾乎獨佔的師資培訓中心

  • 約20年前併入南洋理工大學(NTU),現在是南洋理工大學的獨立學院

  • NTU對NIE的影響


教學(1):教師類型

  • 老師分成teaching track 與research track

  • Teaching track: lecturer, senior lecturer, principal lecturer

  • Research track: 助理教授,副教授,教授

  • 不同的track師資教學時數不同, 年度評量的時候標準不一


教學(2):教育現場

  • 英文上課

  • E-learning session: 最多25% 或50%

  • 每學期上滿12週,不包含學期中的recess week

  • 教室設備完善,觸控白板,互動室教室

  • 校外教學,開會,看學生實習搭計程車


3 nie
教學(3):NIE學生

  • NIE學生程度普通,不如台灣教育大學學生

  • 學生對無關新加坡的內容沒興趣

  • 對理論不感興趣,希望老師給他們活動,舉例子,示範教學

  • 學生思考單向化,喜歡具體步驟,對抽像概念處理能力弱

  • 對權威盲目的相信


教學(4):教學評量與品質

  • 學生意見調查表 (教院平均89分,本系平均90分)

  • Teaching portfolio

  • Teaching observation

  • NTU有教學中心(Edutorium)提供各式各樣提升教學的課程 http://edutorium.ntu.edu.sg/


研究(1)

  • NIE漸漸由教學轉往研究

  • 每年兩次call for proposal,約三個月公佈結果

  • 策略性的研究方向,教學相關研究優先

  • NIE 研究經費充裕 (五年接近五億台幣研究經費)

  • NTU新聘助理教授有10萬新元start-up fund

  • NTU之Nanyang Assistant Professor有100萬新元


研究(2)

  • 研究經費(10萬新元以下,10-25萬新元,25萬新元以上)

  • 研究經費的運用: 助理,儀器設備(相機,錄影機,小筆電,27吋大型桌上液晶螢幕,iPad 2, iPhone,計程車)

  • 研究人力缺乏,好助理難找,研究生有全職工作

  • 研究對象難找,學校老師忙碌,對研究沒有熱忱

  • 出版的壓力,一年一篇不夠


服務

  • 新進人員一般無行政業務

  • 重要行政業務只交給可信賴的人

  • 升等審核服務也是重要的一環


國際化

  • 看重世界排名 (NTU從73掉到174事件)

  • 學生來源廣泛 (東南亞,中國,南亞,中亞,中東,東歐,歐美)

  • 師資來源廣泛 (英美加澳德匈與突尼西亞,剛果 印馬越緬中港台韓印度)

  • 國際合作 (醫學院與英國帝國學院,商學院與復旦大學,教育學院與英國倫敦教育學院)

  • NIE與東南亞,中東的合作

  • 國際學者短期訪問演講 (錢不是問題)


薪資(1)

  • 不同的科系薪資不同 資工: 月薪9300, 教院: 月薪7000以上

  • 一份薪水,額外工作無額外津貼

  • 每年依年資調薪上限3.5%, 台灣約1,000元台幣

  • 與台灣薪資差距隨年資越差越遠

  • 至少兩倍以上的薪資差距


薪資(2)

  • 考績獎金 (最多三個月,不見得吃得到)

  • 兼課的鐘點費 (時薪100—300新元)

  • 退休金制度 (攜帶式退休金帳戶,無月退制度)

  • 住房津貼 (提供付費教職員宿舍,無宿舍者每月1500新元津貼,新加坡國立大學2300元(2008年))

  • 教育津貼 (每名小孩每年16,000左右新元)


年度考核升等與終身職

  • 助理教授九年內(三次三年合約)得升副教授

  • 升等考慮研究,教學,服務三方面

  • 在NTU不能升等,在香港,日本,台灣升等例子

  • 從NTU離職,英國澳洲加拿大等國大學高一級聘任

  • 新加坡國立大學(NUS)據說只有20所大學可以審升等案


台灣同事去留

  • A同事: 中研院

  • B同事: 台大

  • C同事: 威斯康辛大學

  • D同事: 亞利桑那州

  • E同事: 婉拒師大,中正,台南大學

  • F同事: 婉拒中央


新加坡的優勢

  • 薪資

  • 福利

  • 研究經費

  • 低稅率

  • 低生活費(住房,汽車除外),存錢的好地方


新加坡的劣勢

  • 升等門檻高

  • 管理方式

  • 工作無穩定性 (2008年NTU裁300人)


台灣的劣勢

  • 薪水低 (美籍亞裔教授的例子,整體薪資需提高)

  • 國際化程度不佳

  • 招聘過程無任何協助 (面試,遷居協助)

  • 聘任制度僵化

  • 福利不佳 (無教育,房租津貼,退休金除外)


台灣高等教育的建議

  • 大學定位(研究型大學,教學型大學)

  • 研究型大學是否有教學型教師?比例?教學型大學是否有研究型教師?比例?

  • 招聘人才制度的彈性薪資彈性,起聘日彈性,起聘職位的彈性

  • 持續本土人才培訓

  • 招募海外華人人才


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