La prevention des risques majeurs
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LA PREVENTION DES RISQUES MAJEURS. 1 – La Prévention des Risques Majeurs dans les textes 2 – Le Risque majeur : définition, caractéristiques 3 – La mise en place et le rôle du Plan Particulier de Mise en Sûreté. Dispositions réglementaires.

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LA PREVENTION DES RISQUES MAJEURS

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Presentation Transcript


La prevention des risques majeurs

LA PREVENTION DES RISQUES MAJEURS

1 – La Prévention des Risques Majeurs dans les textes

2 – Le Risque majeur : définition, caractéristiques

3 – La mise en place et le rôle du Plan Particulier de Mise en Sûreté


Dispositions r glementaires

Dispositions réglementaires

Les textes essentiels concernant les Risques Majeurs et l'Ecole sont :

   La circulaire n°90-269 du 9 octobre 1990 (B.O. n°42 du 15.11.1990), suivie d'une brochure d'accompagnement, qui donne des recommandations aux Directeurs d'établissements scolaires pour le confinement.

Le B.O. n°15 du  20 avril 2000, concernant la CHS du ministère chargé de l'éducation nationale.


Dispositions r glementaires1

Dispositions réglementaires

Le B.O. hors série n°3 du 30 mai 2002 décrit le guide de mise en oeuvre du

PPMS

= Plan Particulier de Mise en Sûreté

des Etablissements Scolaires

face aux Risques Majeurs

(ex plan SESAM)


Mettre en pratique la pr vention des risques l cole

Mettre en pratique la Prévention des Risquesà l’école

Répondre aux injonctions

règlementaires

Rédaction et mise à jour

du PPMS

Eduquer à la culture du risque

(programmes et socle commun)

BO n°1 du 5 janvier 2012

Compétences

  • Donner du sens aux apprentissages

    - Favoriser l’appropriation des gestes et attitudes adéquats


Qu est ce qu un risque majeur d finitions et caract ristiques

Qu’est ce qu’un Risque Majeur ? Définitions et caractéristiques

ALEA

+

ENJEUX

=

RISQUE


La prevention des risques majeurs

ALEA : Evénement potentiellement dangereux


La prevention des risques majeurs

ENJEUX : Intérêts menacés par l’aléa

(humains, économiques, environnementaux, patrimoniaux)


La prevention des risques majeurs

RISQUE : confrontation d'un aléa avec des enjeux

Aléa violent + Enjeux importants = Risque Majeur


Les risques m t orologiques le risque volcanique le risque technologique le risque sismique

Les Risques Météorologiques

Le Risque Volcanique

Le Risque Technologique

Le Risque Sismique

Les principaux Risques Majeurs en Martinique


Les risques m t orologiques

Cyclone, ondes tropicales...

Conduites à tenir

Les Risques Météorologiques

Vent

Pluies

Inondations

Houle

Glissements de terrain

Se tenir informé (radio)

S’approvisionner en eau et nourriture

Amarrer ou rentrer ce qui peut être emporté

Evacuer les bords de mer et de rivière

Se mettre à l’abri en lieu sûr.


Le risque volcanique

Le Risque Volcanique


Le risque volcanique1

Eruptions

Conduites à tenir

Le Risque Volcanique

Nuages de cendres

Coulées de lave

Nuées ardentes

Se tenir informé (radio)

Evacuer quand la préfecture en donne l’ordre, avec ses papiers et peu de bagages

Ne pas stationner au fond des vallées et dans les sous-sols.


Le risque technologique

Ex : Explosion d’usine ou de transport

Conduites à tenir

LeRisqueTechnologique

Fuites toxiques

Nuages de gaz ou radioactifs

Pollution marine ou des cours d’eau

Explosions

Se tenir informé (radio)

Evacuer ou se confiner quand la préfecture en donne l’ordre.


La prevention des risques majeurs

Le Risque sismique : définitions

Séisme ou tremblement de terre

Mouvements brusques de l’écorce terrestre. Ils résultent de la libération d’énergie de tension accumulée durant une longue période par les déplacements des plaques de la croûte terrestre. L’énergie est libérée brutalement par fracturation des roches du sous-sol.

L’épicentre

Point de la surface du globe à la verticale du foyer.

Le foyer ou hypocentre

Zone profonde de libération de l’énergie d’où partent les ondes sismiques.


Le risque sismique

Le risque sismique


Le risque sismique1

Le risque sismique


Le risque sismique d finition du tsunami

LE RISQUE SISMIQUE : Définition du Tsunami

Mise en oscillation d’une masse d’eau entraînant un train de vagues se propageant à très grande vitesse (> 700 km/h) due à un séisme, une éruption volcanique ou un glissement de terrain sous-marins.


Conduites tenir

Conduites à tenir

Avant la survenue de l’évènement

− identifier un endroit ou vous protéger (mur solide, poteaux, poutres …)

− Faire des exercices de simulation

−Avoir un sifflet sur soi

− Préparer les kits d'urgence

− Connaître les gestes de premiers secours

− Construire parasismique ou renforcer l'habitation et assurer les biens

- Fixer les meubles et les appareils lourds

− Sécuriser la maison (pas d'objet lourd en hauteur)

− Dégager les sorties et entrées


Conduites tenir1

Conduites à tenir

Pendant le séisme

− Se protéger où l’on se trouve

− S'éloigner des bâtiments et des câbles électriques et se méfier des chutes d'objets

− Ne pas prendre les escaliers, ni l'ascenseur

− En voiture, s'arrêter dans un espace dégagé et ne pas descendre


Conduites tenir2

Conduites à tenir

Après le séisme

− Attendre la fin des secousses pour sortir vers un espace dégagé

− S'éloigner du bord de mer et rejoindre les hauteurs

− Ecouter la radio et respecter les consignes des autorités

− Porter secours à votre entourage

− Ne pas téléphoner, privilégier les SMS

− Couper le gaz, l’électricité et l'eau si possible

− Signaler sa présence sous les décombres

− Ne pas encombrer les routes pour faciliter le travail des secours


La prevention des risques majeurs

RN - 63

LE RISQUE INONDATIONS

DEFINITIONS

Inondation

Submersion lente ou plus ou moins rapide d'une zone pouvant être habitée. Elle correspond au débordement des eaux lors d'une crue.

Crue

Augmentation très importante du débit d’un cours d’eau.

Lit majeur

Lit mineur

Espace situé entre le lit mineur et la limite de la plus grande crue répertoriée.

Espace recouvert habituellement par les eaux.


La prevention des risques majeurs

LE RISQUE INONDATIONS

CONSEQUENCES

RN73

Effets sur les hommes

  • Noyades, électrocutions, personnes blessées, isolées, déplacées, choquées.

Effets sur l’environnement

  • Dommages voire destruction de la flore et de la faune.

  • Pollutions diverses.

  • Risque cumulatif : impact sur les installations à risque.

Effets économiques

  • Destructions et dommages aux habitations, au bétail, aux cultures, aux ouvrages (ponts, routes, voies ferrées…).

  • Dysfonctionnement de la vie socio-économique.

  • Défaut de communication.


La prevention des risques majeurs

LE RISQUE INONDATIONS

CONDUITES A TENIR POUR LE CITOYEN

RN - 77

  • Anticiper la crise (surélever et fixer les objets encombrants susceptibles de flotter…)

  • S’informer sur les risques.

Avant

  • S’informer sur la montée des eaux.

  • Dès l’alerte : couper l’électricité, aller sur les points hauts.

  • N’évacuer que sur ordre des autorités ou forcé par la crue.

  • Ne pas s’engager sur une aire inondée.

Pendant

  • Aérer les pièces et chauffer dès que possible.

  • Désinfecter à l’eau de javel.

  • Attendre que tout soit sec pour rétablir l’électricité.

Après


Pour bien g rer une crise il faut s y tre pr par

Pour bien gérer une crise, il faut s’y être préparé !

C’est le rôle

du Plan Particulier de Mise en Sûreté (P.P.M.S.)

Il est composé essentiellement de :

  • Une carte des risques auxquels l’école ou l’établissement est soumis

  • Des plans de l’école ou de l’établissement

  • Les listes et emplois du temps des membres de la communauté scolaire

  • Un annuaire de crise

  • Les missions des personnels en cas de crise


Premi re tape

Première étape

  • Bien étudier la configuration de l’école ou de l’établissement

    et les risques les menaçant

    En ce sens le Plan PARTICULIER de Mise en Sûreté (B.O. hors série n°3 du 30 mai 2002 ) est spécifique à chaque école.

    Bien connaître son école est la première étape de la prévention.


La prevention des risques majeurs

L'outil PPR et son site internet

www.martinique.equipement.gouv.fr


Les lieux de mise en s ret

Les lieux de mise en sûreté

  • Différentes échelles :

     plan de situation,

     plan de masse,

     plans des bâtiments.

  • Pour la mise à l’abri :

  • locaux de regroupement,

    cheminements d’accès.

  • Pour l’évacuation :

  • zones de rassemblement

    extérieures

  • cheminements d’évacuation

Les points dangereux et coupures


Exemple de plan l gend

Exemple de plan légendé


Seconde tape

Seconde étape

Définir les missions de la cellule de crise

Tout adulte de l’école ou de l’établissement

(personnel de direction, enseignants, personnel administratif et technique, surveillants...)

aura un rôle à jouer

dans la gestion de la crise

Ne pas négliger l’environnement de l’école !


La prevention des risques majeurs

Cellule de crise académique

Commandement opérationnel départemental

Cellule de crise Inspection

Cellule de crise Municipale

Commandement

Chef de la cellule de crise

Secrétariat

Communication

Accueil

Secours

Responsable de la zone de rassemblement

Logistique


Troisi me tape

Troisième étape

Rédiger le PPMS

à partir de ces données

en suivant le modèle académique

3 Pôles sont envisagés :

  • Pratique

  • Technique

  • Relationnel et humain


Quatri me tape organiser un exercice pour valider le ppms

Quatrième étape :Organiser un exercice pour valider le PPMS

  • Mobiliser tous les acteurs de l’école ou de l’établissement

  • Inviter des observateurs : Mairie, pompiers, parents d’élèves, APC, CORIM, personnes compétentes extérieurs


Modifier le p p m s en fonction des constats d briefing chaud

Modifier le P.P.M.S. en fonction des constats (débriefing à chaud).

Quelques exemples :

  • Modifier un parcours

  • Modifier un lieu de regroupement

  • Modifier l’attribution d’une mission

  • Modifier une procédure

  • Modifier du kits de survie...etc....


Derni re tape

Dernière étape

Communiquer le PPMS

Doivent être destinataires 

du PPMS de chaque école ou de chaque établissement :

  • Collectivités de tutelle : Mairie, Conseil Général, Conseil Régional

  • Rectorat


Informer les membres de la communaut scolaire

Informer les membres de la communauté scolaire

  • Professeurs 

  • Elèves 

  • Personnel administratif et technique

  • Parents


Une fois tabli le ppms devient alors un outil de pr vention active

Une fois établi, le PPMS devient alors un outil de prévention active

En plus de l’injonction ministérielle,

le PPMS s’intègre dans

une Education

à la culture du risque


R aliser de nouveaux exercices en augmentant les difficult s et en envisageant de nouveaux risques

Réaliser de nouveaux exercices en augmentant les difficultés et en envisageant de nouveaux risques.

Exercice simulation séisme

Subtilisation d’élèves lors de l’évacuation

Exercice pendant la pause déjeuner, lors de la sieste, lors des interclasses

Scénario évolutif : évacuation hors de l’établissement lors d’un exercice tsunami


Actualiser r guli rement les donn es chaque ann e

Actualiser régulièrement les donnéeschaque année

  • Nouvelles listes d’élèves, de personnels

  • Nouveaux emplois du temps

  • Mise à jour des PAI

  • Vérification des kits

  • Actualisation éventuelle des risques...


Questions echanges

Questions -Echanges

Vidéo du port pétrolier de Kesennuma

Vidéo du collège Robert 3 début

Vidéo du collège Robert 3 fin


Merci de votre attention

Merci de votre attention


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