PROCESO CUANTITATIVO: ETAPAS

1. PROCESO CUANTITATIVO: ETAPAS

2. MARCO TEÓRICO(REVISIÓN DE LA LITERATURA)

3. MARCO TEÓRICO. • FUNDAMENTAL EN CUALQUIER ESTUDIO. • BASE DE LAS DEDUCCIONES Y FUENTE • DE HIPÓTESIS EN ESTUDIOS • CUANTITATIVOS. • NECESARIO EN INVESTIGACIONES • CUALITATIVAS. SIN EMBARGO, DEBEMOS • DESPRENDERNOS DE ÉSTE AL INDUCIR.

4. FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO. • AYUDA A PREVENIR ERRORES QUE SE HAN • COMETIDO EN OTROS ESTUDIOS. • ORIENTA SOBRE CÓMO HABRÁ DE • REALIZARSE EL ESTUDIO. • AMPLÍA EL HORIZONTE DEL ESTUDIO O • GUÍA AL INVESTIGADOR PARA QUE SE • CENTRE EN SU PROBLEMA.

5. FUNCIONES DELMARCO TEÓRICO. • DOCUMENTAR LA NECESIDAD DE REALIZAR • EL ESTUDIO. • CONDUCE AL ESTABLECIMIENTO DE • HIPÓTESIS O AFIRMACIONES. • INSPIRA NUEVAS LÍNEAS Y ÁREAS DE • INVESTIGACIÓN. • PROVEE DE UN MARCO DE REFERENCIA • PARA INTERPRETAR LOS RESULTADOS DEL • ESTUDIO.

6. PROCESO PARA ELABORAR EL MARCO TEÓRICO. DETECTAR LA BIBLIOGRAFÍA ADECUADA. EXTRACCIÓN Y RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE INTERÉS EN LA LITERATURA OBTENER Y CONSULTAR LA BIBLIOGRAFÍA ADECUADA. ANALIZAR EL PANORAMA Y ORGANIZAR LA INFORMACIÓN. DESARROLLAR EL MARCO TEÓRICO.

7. TIPOS DE FUENTES. • PRIMARIAS. • SECUNDARIAS. • TERCIARIAS. FIN ÚLTIMO

8. FUENTES ESPECÍFICAS QUE NUTREN EL MARCO TEÓRICO. • FUENTES TRADICIONALES. • BASES DE DATOS EN INTERNET. • BUSCADORES EN INTERNET. • PUBLICACIONES PERIÓDICAS. • ¿QUÉ BASES DE DATOS USAN Y RECOMIENDAN?

9. BÚSQUEDA. • PALABRAS • CLAVE. • EN ESPAÑOL • E INGLÉS.

10. MARCO TEÓRICO: EJEMPLOS DE BASES DE DATOS. • PSYCHOLOGICAL ABSTRACTS Y • PsycINFO. • ERIC (THE EDUCATION RESOURCES • INFORMATION CENTER). • SOCIOLOGICAL ABSTRACTS. • WILEY INTERSCIENCE.

11. MARCO TEÓRICO: EJEMPLOS DE BASES DE DATOS. • ABSTRACTED BUSINESS INFORMATION • (ABI/INFORM). • ACCOUNTING & TAX DATABASE. • COMPREHENSIVE DISSERTATION INDEX • (CDI)

12. MARCO TEÓRICO: PANORAMA. • TEORÍA DESARROLLADA. • VARIAS TEORÍAS DESARROLLADAS. • PIEZAS DE TEORÍA O AFIRMACIONES. • DESCUBRIMIENTOS INCIPIENTES O • ÁREAS POCO EXPLORADAS.

13. ORGANIZACIÓN DEL MARCO TEÓRICO. • ORGANIZACIÓN POR TEORÍA. • ORGANIZACIÓN POR HIPÓTESIS. • ORGANIZACIÓN POR MODELO. • ORGANIZACIÓN CRONOLÓGICA. • ORGANIZACIÓN POR PROPUESTAS.

14. EJEMPLOS NEGATIVOS.

15. MARCO TEÓRICO.Ejemplo negativo: Efectos del contenido con elevada carga erótica y sexual en la televisión sobre la percepción de los adolescentes de sus relaciones de noviazgo. 1. Historia de la televisión. 1.1. Nace un nuevo invento. 1.2. Historia de la televisión en el mundo. 1.3. Historia de la televisión en México. 1.4. Programación televisiva para jóvenes. 2. El erotismo en la televisión. 3. Legislación en televisión. 3.1. Leyes que regulan a la televisión. 3.2. Criterios para clasificar contenidos en televisión.

16. MARCO TEÓRICO.Ejemplo negativo: Efectos del contenido... 4. La televisión y el joven. 5. Los efectos de la televisión en una sociedad. 6. Los adolescentes. 6.1. ¿Quiénes son? 6.2. Etapas de su desarrollo. 6.3. La sexualidad en el adolescente. 6.4. Las actitudes del adolescente hacia el sexo de acuerdo con Erikson. 7. Efectos de la televisión sobre los adolescentes. 8. Efectos de la exposición a contenidos sexuales en los jóvenes.

17. MARCO TEÓRICO.Ejemplo negativo: El sentido de vida en el personal dedicado a la atención en desastres. 1. Viktor Frankl, el hombre. 1.1. Biografía. 1.2. Perfil. 1.3. Obras. 1.4. Aportaciones filosóficas. 2. Antecedentes sobre el sentido de vida. 3. La voluntad creadora 4. Los ejes del hombre. 5. La autoestima y el sentido de vida.

18. MARCO TEÓRICO.Ejemplo negativo: El sentido de vida … 6. Evaluación del sentido de vida. 7. Estudios sobre el sentido de vida. 7.1. El sentido de vida en estudiantes. 7.2. El sentido de vida en maestros. 7.3. El sentido de vida para enfermos. 7.4. El sentido de vida para médicos. 7.5. El sentido de vida en personal que atiende en casos de desastres. 8. El hombre, sus dimensiones espirituales. 9. Conclusiones.

19. MARCO TEÓRICO.Ejemplo negativo: Impacto del clima organizacional sobre la capacidad de innovación. 1. Las organizaciones. 1.1. Definiciones. 1.2. Sistemas y modelos de pensamiento administrativo y desarrollo organizacional. 1. 2. 1. Historia. 1. 2. 2. Panorama actual. 2. Variables que inciden en las organizaciones. 2. 1. Estructurales. 2. 2. Grupales. 2. 3. Individuales. 3. Innovación. 3.1. Definición. 3.2. Modelos para innovar.

20. MARCO TEÓRICO.Ejemplo negativo: Impacto del clima… 3. 3. Calidad e innovación. 4. Elementos que inciden en la innovación empresarial. 5. Incubación de empresas. 6. Clima organizacional. 6. 1. Definiciones. 6. 2. Dimensiones. 6. 3. Modelos. 7. Clima organizacional e innovación. 8. Clima organizacional y cultura organizacional.

21. MARCO TEÓRICO: ¿QUÉ BUSCAMOS? TEORÍAS DEFINICIONES AFIRMACIONES O HIPÓTESIS DATOS CASOS INSTRUMENTOS MÉTODOS EJEMPLOS

22. MARCO TEÓRICO: ¿DÓNDE? INVESTIGACIONES Y ESTUDIOS ESPECÍFICOS SOBRE EL PLANTEAMIENTO RECIENTES CLÁSICOS PASADOS TESTIMONIOS DE EXPERTOS (PARTICULARES Y GENERALES, PERO DE INSTITUCIONES) FOROS ENSAYOS, LIBROS Y DOCUMENTOS REFERIDOS AL TEMA

23. MEJORA DE LOS EJEMPLOS ANTERIORES.

24. MARCO TEÓRICO: EFECTOS DEL CONTENIDO CON ELEVADA CARGA ERÓTICA Y SEXUAL EN LA TELEVISIÓN SOBRE LA PERCEPCIÓN DE LOS ADOLESCENTES DE SUS RELACIONES DE NOVIAZGO. 1.1. Estudios sobre los contenidos televisivos preferidos por los adolescentes. 1.2. Estudios sobre la cantidad de exposición de los adolescentes a los contenidos sexuales. 1.3. Estudios sobre los efectos que tienen los contenidos sexuales televisivos en los jóvenes. (Destacando los estudios específicos en torno a los efectos sobre la percepción de los adolescentes de sus relaciones de noviazgo).

25. MARCO TEÓRICO: EL SENTIDO DE VIDA EN EL PERSONAL DEDICADO A LA ATENCIÓN EN DESASTRES. 1. Sentido de vida: Modelo concebido por Viktor Frankl. 1.1. Concepciones esenciales. 1.2. Vías del sentido de vida (valores de creación, valores de vivencia y valores de actitud. 1.3. Factores del sentido de vida (libertad, conciencia, responsabilidad...). 1.4. Áreas del sentido de vida (trabajo, pareja, familia....):

26. MARCO TEÓRICO: EL SENTIDO DE VIDA... 2. Evaluación del sentido de vida. 2.1. Pruebas logoterapéuticas 2.2. Test del Propósito Vital: PIL (Crumbaugh y Maholick). 2.3. Prueba de Song (conciencia, responsabilidad...) 2.4. Escala de Vacío Existencial del MMPI. 2.5. Prueba de Lukas (Logotest). 2.6. Pruebas validadas en México (Instrumento Celaya de Núñez, Test UIA...) 2.7. Otras pruebas. (Test de Belfast, Cuestionario de Propósito Vital –LPQ-, Significado del Sufrimiento de Starck)

27. MARCO TEÓRICO. 3. Estudios sobre el sentido de vida en el personal dedicado a la atención en desastres.

28. MARCO TEÓRICO.Impacto del clima organizacional sobre la capacidad de innovación. 1. Clima organizacional. 1.1. Definiciones. 1.2. Dimensiones. 1.3. Modelos. 1.4. Efectos. 2. Innovación. 2.1. Definición. 2.2. Causas que afectan la innovación. 3. Clima organizacional e innovación (estudios). BREVE

29. CONCEPTO DE TEORÍA. • UNA TEORÍA ES UN CONJUNTO DE • CONSTRUCTOS (CONCEPTOS) • INTERRELACIONADOS, DEFINICIONES Y • PROPOSICIONES QUE PRESENTAN UNA • VISIÓN SISTEMÁTICA DE LOS FENÓMENOS • AL ESPECIFICAR LAS RELACIONES ENTRE • VARIABLES, CON EL PROPÓSITO DE • EXPLICAR Y PREDECIR LOS FENÓMENOS.

30. FUNCIONES DE LA TEORÍA I. • EXPLICAR: DECIR POR QUÉ, CÓMO Y • CUÁNDO OCURRE UN FENÓMENO. • SISTEMATIZAR O DAR ORDEN AL • CONOCIMIENTO SOBRE UN FENÓMENO O • UNA REALIDAD. • PREDICCIÓN: REALIZAR INFERENCIAS • SOBRE CÓMO SE VA A MANIFESTAR U • OCURRIR UN FENÓMENO DADAS CIERTAS • CONDICIONES.

31. CRITERIOS PARA EVALUAR UNA TEORÍA. • CAPACIDAD DE DESCRIPCIÓN, EXPLICACIÓN Y • PREDICCIÓN. • CONSISTENCIA LÓGICA. • PERSPECTIVA. • INNOVACIÓN-INVENTIVA (FRUCTIFICACIÓN • HEURÍSTICA). • SENCILLEZ (PARSIMONIA) .

32. EJEMPLO DE MARCO TEÓRICO CON UN PLANTEAMIENTO.

33. TEMA: VALIDACIÓN DE UNA ESCALA DEL CLIMA ORGANIZACIONAL. • OBJETIVO GENERAL: • VALIDAR EN EL MEDIO LABORAL MEXICANO UN • INSTRUMENTO QUE MIDA EL CLIMA • ORGANIZACIONAL

34. VALIDACIÓN DE UNA ESCALA DEL CLIMA ORGANIZACIONAL. • OBJETIVOS PARTICULARES: • REVISAR LAS DEFINICIONES Y MODELOS QUE • SE HAN GENERADO PARA CONCEPTUAR EL • CLIMA ORGANIZACIONAL. • ANALIZAR LAS VARIABLES QUE HAN SIDO • PROPUESTAS COMO DIMENSIONES DEL CLIMA • ORGANIZACIONAL.

35. VALIDACIÓN DE UNA ESCALA DEL CLIMA ORGANIZACIONAL. • OBJETIVOS PARTICULARES: • EVALUAR LAS DEFINICIONES OPERACIONALES • E INSTRUMENTOS MÁS • SIGNIFICATIVAS(OS) QUE HAN SIDO • DESARROLLADAS(OS) PARA DIAGNOSTICAR EL • CLIMA ORGANIZACIONAL

36. VALIDACIÓN DE UNA ESCALA DEL CLIMA ORGANIZACIONAL. • PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN: • ¿CÓMO HA SIDO DEFINIDO Y CONCEPTUADO EL • CLIMA ORGANIZACIONAL? • ¿CUÁLES SON LAS VARIABLES O DIMENSIONES • QUE DEBEN INCLUIRSE PARA MEDIR EL CLIMA • LABORAL? • ¿CUÁL ES LA ESTRUCTURA QUE DEBE TENER • UN INSTRUMENTO PARA MEDIR EL CLIMA • LABORAL?

37. REVISIÓN DE LA LITERATURA. • DEFINICIONES Y MODELOS GENERADOS PARA CONCEPTUAR EL CLIMA ORGANIZACIONAL. • VARIABLES PROPUESTAS COMO DIMENSIONES DEL CLIMA ORGANIZACIONAL. • DEFINICIONES OPERACIONALES E INSTRUMENTOS PARA DIAGNOSTICAR EL CLIMA ORGANIZACIONAL MÁS SIGNIFICATIVAS(OS) DESARROLLADAS(OS).

38. PRIMEROS ANTECEDENTES I. • LEWIN, LIPPITT Y WHITE (1939): INTRODUCCIÓN DEL CONCEPTO “CLIMAS SOCIALES”. • CORNELL (1955): DEFINICIÓN PIONERA DEL CLIMA COMO MEZCLA DE INTERPRETACIONES O PERCEPCIONES DE LOS MIEMBROS DE UNA ORGANIZACIÓN SOBRE EL ENTORNO. • GELLERMAN (1960): CONTEXTUALIZACIÓN COMO VARIABLE QUE DEBE SER ESTUDIADA.

39. PRIMEROS ANTECEDENTES II. • HALPIN Y CROFTS (1963). DIMENSIONES: • Desempeño. • Obstáculos. • Cohesión-moral-intimidad de grupo. • Apertura de espíritu. • Nivel afectivo-distante de la relación con la dirección. • Importancia de la producción. • Confianza. • Consideración.

40. PRIMEROS ANTECEDENTES III. • LIKERT (1967): TRASCENDENCIA DE LAS PERCEPCIONES EN EL MUNDO LABORAL. • TIPOLOGÍA DEL CLIMA ORGANIZACIONAL (SISTEMAS): I: AUTORITARIO-EXPLOTADOR. II: AUTORITARIO-PATERNALISTA. III: PARTICIPATIVO-CONSULTIVO . IV: PARTICIPATIVO EN GRUPO.

41. PRIMEROS ANTECEDENTES IV. • LITWIN Y STRINGER (1968). INSTRUMENTO DESARROLLADO EN FUNCIÓN DE NUEVE DIMENSIONES: • Estructura. • Responsabilidad individual. • Remuneración o recompensas. • Desafío. • Relaciones sociales. • Cooperación. • Estándares. • Conflictos. • Identidad o identificación.

42. SIMILITUDES DE LAS DEFINICIONES ANTECEDENTES I. • EL CLIMA ORGANIZACIONAL SINTETIZA PERCEPCIONES SOBRE EL AMBIENTE LABORAL QUE RODEA AL TRABAJADOR O RESPECTO A LAS CARACTERÍSTICAS DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN A QUE PERTENECE.

43. SIMILITUDES DE LAS DEFINICIONES ANTECEDENTES II. • EL CLIMA SE CONFIGURA A PARTIR DE VARIABLES SITUACIONALES Y ES PARTICULAR DE CADA ORGANIZACIÓN. • ES EXTERIOR AL INDIVIDUO, PERO ÉSTE PUEDE PERCIBIR QUE ES UN AGENTE QUE CONTRIBUYE A SU NATURALEZA E INFLUIR EN ÉL. • EL CLIMA ES DISTINTO A LA TAREA (TRABAJO), ESTO SIGNIFICA QUE PUEDEN OBSERVARSE DIFERENTES PERCEPCIONES DEL CLIMA EN INDIVIDUOS QUE EJECUTAN LA MISMA TAREA.

44. SIMILITUDES DE LAS DEFINICIONES ANTECEDENTES III. • EL CLIMA ESTÁ DETERMINADO POR LAS CARACTERÍSTICAS, CONDUCTAS, APTITUDES Y EXPECTATIVAS DE LOS MIEMBROS DE LA EMPRESA O INSTITUCIÓN; PERO TAMBIÉN POR LA REALIDAD SOCIAL Y CULTURAL DE LA ORGANIZACIÓN.

45. DISCUSIONES ANTECEDENTES I. • ¿ES EL CLIMA UNA CUESTIÓN DE MEDICIÓN (Y POR CONSECUENCIA, DE DEFINICIÓN) DE CARACTERÍSTICAS ORGANIZACIONALES O UN ASUNTO DE PERCEPCIONES? • LA MAYORÍA DE LOS AUTORES COINCIDE EN QUE ES UN ASUNTO DE PERCEPCIONES.

46. DISCUSIONES ANTECEDENTES II. • DESDE LUEGO, PERCEPCIONES SOBRE CARACTERÍSTICAS O ATRIBUTOS ORGANIZACIONALES.

47. DISCUSIONES ANTECEDENTES III. • EL CLIMA ORGANIZACIONAL NO ES UNA MEDIDA DE CARACTERÍSTICAS O ATRIBUTOS ORGANIZACIONALES. • TAMPOCO ES UNA CUESTIÓN DE ASPECTOS INDIVIDUALES: VALORES, ACTITUDES, NECESIDADES, INTERESES Y EXPECTATIVAS EN EL TRABAJO.

48. CONCEPCIONES ACTUALES I. • DOS ENFOQUES A DICHAS PERCEPCIONES: • ESQUEMA COGNITIVO. • PERCEPCIONES COMPARTIDAS.

49. ESQUEMA COGNITIVO I. • EL CLIMA: UNA SERIE DE REPRESENTACIONES CONSTRUCTIVAS DE LOS INDIVIDUOS (ESQUEMA COGNITIVO) DE SUS AMBIENTES DE TRABAJO CERCANOS. LA FORMA EN QUE LOS INDIVIDUOS LE ENCUENTRAN SENTIDO A TALES AMBIENTES.

50. ESQUEMA COGNITIVO II. • SIGNIFICADO PSICOLÓGICO E IMPORTANCIA PARA LA PERSONA. LAS PERCEPCIONES PSICOLÓGICAS DEL CLIMA HABILITAN Y ACTIVAN AL INDIVIDUO A INTERPRETAR LOS ACONTECIMIENTOS, PREDECIR POSIBLES RESULTADOS Y ANTICIPAR LA CONVENIENCIA DE SUS ACCIONES SUBSECUENTES.