Housekeeping

1. Housekeeping • Taklimat Borang Claim pada jam 4.00 petang • Tiket Bas untuk pulang - tarikh akhir serahan pada 30 Jun 1999 • Bas untuk ke bandar Kuala Terengganu akan berlepas pada jam 2.15 petang pada 30 Jun 1999 ( pulang pada jam 7.00 petang)

2.  KEMAHIRANSAINTIFIK MOHAMAD ABU BAKAR SK RUSILA E-mail : matbakar@yahoo.com

3. Kemahiran Saintifik • Kurikulum Sains Rendah memberi penekanan kepada penguasaan kemahiran saintifik • Wasilah mendapatkan pengetahuan sains • Menimbulkan minat dan keseronokan dalam pembelajaran sains

4. KEMAHIRAN PROSES SAINS KEMAHIRAN MANIPULATIF Kemahiran Saintifik

5. KEMAHIRAN PROSES SAINS • Memerhati • Mengelas • Mengukur dan menggunakan nombor • Membuat Inferens • Meramal • Berkomunikasi • Menggunakan perhubungan ruang dan masa

6. KEMAHIRAN PROSES SAINS • Memerhati • Mengelas • Mengukur dan menggunakan nombor • Membuat Inferens • Meramal • Berkomunikasi • Menggunakan perhubungan ruang dan masa • Mentafsir maklumat • Mendefinasi secara operasi • Mengawal pembolehubah • Membuat hipotesis • Mengeksperimen

7. KEMAHIRAN MANIPULATIF • Mengguna dan mengendali peralatan sains dan bahan dengan betul • Menyimpan peralatan sains dan bahan dengan betul dan selamat • Membersih peralatan sains dengan cara yang betul • Mengendali spesimen hidup dengan betul dan cermat • Melakar spesimen, bahan dan peralatan sains dengan tepat

8. KEMAHIRAN MANIPULATIF KEMAHIRAN PROSES SAINS • Memerhati • Mengelas • Mengukur dan mengguna-kan nombor • Membuat inferens • Meramal • Berkomunikasi • Menggunakan perhubu-ngan ruang dan masa • Mentafsir maklumat • Mendefinasi secara operasi • Mengawal pembolehubah • Membuat hipotesis • Mengeksperimen • Mengguna dan mengendali peralatan sains dan bahan dengan betul • Menyimpan peralatan sains dan bahan dengan betul dan selamat • Membersih peralatan sains dengan cara yang betul • Mengendali spesimen hidup dengan betul dan cermat • Melakar spesimen, bahan dan peralatan sains dengan tepat

9. KEMAHIRAN PROSES SAINS • Asas pendekatan inkuiri-penemuan • Membolehkan murid mempersoal sesuatu dan mencari jawapan secara bersistem • Mempunyai Hiraki

10. MEMERHATI • Menggunakan5 deria • KuantitatifdanKualitatif • Dipengaruhioleh pengetahuan dan pengalaman yang lalu

11. Kemahiran Memerhati

12. MENGELAS Memerhati dan mengenal pasti perbezaan dan persamaan antara objek atau fenomena serta mengumpulnya berdasarkan ciri-ciri yang sepunya

13. MENGUKUR dan MENGGUNAKAN NOMBOR • Membuat pemerhatian secara kuantitatif dengan menggunakan alat berunit piawai • Pengukuran menjadikan pemerhatian lebih jitu • Kebolehan menggunakan nombor adalah penting untuk menguasai kemahiran mengukur

14. MEMBUAT INFERENS • Inferens ialah proses membuat kesimpulan awal untuk menerangkan peristiwa atau objek berdasarkan kepada pemerhatian • Biasanya pengalaman lepas digunakan sebagai asas untuk membuat kesimpulan awal tersebut • Kesimpulan awal ini mungkin betul atau pun tidak

15. MERAMAL Meramal merupakan proses untuk menentu dan menjangkakan hasil, perubahan atau peristiwa akan datang berasaskan kepada pemerhatian dan pengalaman yang lalu atau data yang boleh dipercayai

16. BERKOMUNIKASI • Mengemukakan idea dalam pelbagai bentuk sepertilisan, tulisan, graf, gambarajah, modelataujadual • Ia juga meliputikemahiran mendengaridea orang lain dan bertindakbalas kepada idea ini

17. MENGGUNAKAN PERHUBUNGAN RUANG DAN MASA • Satu proses memperihal atau menunjukkan lokasi , arah, bentuk dan saiz sesuatu objek dan perubahannya mengikut masa

18. MENGGUNAKAN PERHUBUNGANRUANG DAN MASA Satu proses memperihal atau menunjukkan lokasi, arah, bentuk & saiz sesuatu objek dan perubahannya mengikut masa

19. MENTAFSIR MAKLUMAT • Mentafsir maklumat merupakan satu proses memberi penerangan yang rasional tentangobjek,peristiwaataupoladaripada maklumat yang dikumpul • Maklumat atau data yang dikumpul adalah dalam pelbagai bentuk

20. MENTAFSIR MAKLUMAT • Mentafsir maklumat merupakan satu proses memberi penerangan yang rasional tentang objek, peristiwa atau pola daripada maklumat yang dikumpul. Maklumat atau data yang dikumpul adalah dalam pelbagai bentuk.

21. MENDEFINASI SECARA OPERASI • Memberi definasi tentang sesuatu konsep dengan menyatakan perkara yangperlu dilakudandiperhatikan • Namun begitu ada kalanya definasi secara operasi hanya merupakan huraian sahaja

22. MENGAWAL PEMBOLEHUBAH • Menentukan pembolehubah yang berkaitan • Suatu pembolehubah diubah untuk menghasilkan perubahan dalam pembolehubah kedua • Pembolehubah yang lain dimalarkan

23. MEMBUAT HIPOTESIS Membuat hipotesis merupakan kemahiran membuat sesuatu kenyataan umum yang difikirkan benar bagi menerangkan sesuatu perkara atau peristiwa

24. Contoh aktiviti am... Di sebuah kampung, ayam ternakan Bidin didapati menghasilkan telur yang banyak berbanding dengan hasil ternakan ayam penternak-penternak yang lain. Adalah diperhatikan bahawa Bidin sentiasa memberi ternakannya makan jagung berprotein tinggi. Daripada pemerhatian ini, penduduk kampung telah membuat satu kenyataan bahawa “ayam ternakan yang makan jagung berprotein tinggi akan menghasilkan telur yang banyak.” Kenyataan ini merupakan satu hipotesis.

25. MENGEKSPERIMEN • Ia adalah satu penyiasatan untuk menguji suatu hipotesis • Ia melibatkan beberapa atau kesemua kemahiran proses sains

26. Urutan Mengeksperimen • Membuat pemerhatian • Menimbulkan soalan serta membuat inferens • Mengawal pembolehubah / mendefinasi secara operasi • Memilih paralatan • Menjalankan eksperimen • Memerhati serta merekod data • Menganalisis / mentafsir data • Membuat kesimpulan • Melapor

27. Contoh Mengeksperimen • Menjalankan eksperimen untuk menentukan bagaimana haba mempengaruhi keterlarutan gula • Hipotesis yang diuji ialah “Keterlarutan gula bertambah dengan pertambahan haba”

28. KEMAHIRAN MANIPULATIF Kemahiran psikomotor dalam menjalankan aktiviti sains

29. KEMAHIRAN MANIPULATIF • Mengguna dan mengendali peralatan sains dan bahan dengan betul • Menyimpan peralatan sains dan bahan dengan betul dan selamat • Membersih peralatan sains dengan cara yang betul • Mengendali spesimen hidup dengan betul dan cermat • Melakar spesimen, bahan dan peralatan sains dengan tepat

30. Kemahiran Manipulatif • Menyalakan penunu bunsen dan menggunakan nyalaan yang betul • Mengetuk sebatang talabunyi • Menggunakan tabung uji semasa memanaskan sesuatu cecair/bahan • Menyimpan sepasang magnet bar

31. Kemahiran Manipulatif • Mengunakan sebuah MIKROSKOP dengan cara yang betul • Bahagian-bahagian alat (komponen) • Memilih sisipkaca • Menala cahaya • Memfokus imej • Menyimpan

32. Kemahiran Manipulatif Kedudukan mata pada menentukan meniskus

33. Kemahiran Manipulatif Kedudukan termometer semasa menyukat suhu cecair

34. Kemahiran Manipulatif

35. Kemahiran Manipulatif