Вводная презентация

1. Вводная презентация «Влияние классической музыки на здоровье школьника» Составили: ученик 3 « А» класса Ульянов Алексей Учитель музыки: Болдырева Л.Э. Лицей № 51

2. «Музыка воодушевляет весь мир, снабжает душу крыльями, способствует полету воображения; музыка придает жизнь и веселье всему существующему, делает человека счастливым… Ее можно назвать воплощением всего прекрасного и всего возвышенного…» Платон

3. Актуальность • Во все времена классическая музыка оказывала и оказывает положительное влияние на человека вообще и на подрастающее поколение особенно, на его чувства, эмоции и даже имеет целительную силу; • Вовлекая молодежь в мир классической музыки, мы надеемся, что это увлечение станет глубоким и окажет влияние на становление личности подростка, а мир искусства будет сопровождать его всю дальнейшую жизнь.

4. А вы можете представить? • С древности выделяли три направления влияния музыки на человека: • 1. на духовную сущность человека; • 2. на интеллект; • 3. на физическое тело.

5. Основополагающий вопросА вы знаете? • Силу воздействия классической музыки на человека? • Музыка во благо, или музыка во вред? • Силу воздействия классической музыки на детей школьного возраста? • Какмузыка влияет на здоровье?

6. Гипотеза • Если духовно развивать школьника средствами музыкального искусства, то это благотворно повлияет на состояние его здоровья.

7. Практическая значимость. • Материалы данного проекта могут быть использованы в целях пропаганды оздоровления школьников средствами классической музыки. • Результаты исследования и предложенные рекомендации будут интересны учителям, учащимся и их родителям, а также тем, кто заботится о своём здоровье и любит музыку.

8. цель • Доказать, что классическая музыка оказывает положительное влияние на школьника, его чувства, эмоции и даже способна исцелить.

9. Что мы для этого сделаем?

10. Объект исследования? • Школьники 21 века • Состояние здоровья школьников 3-х классов.

11. Методы исследования • изучение и анализ литературы по данной теме проекта; • наблюдение, экспертный опрос, тестирование; • метод математической статистики;

12. База исследования • МБУ лицей №51

13. Для этого нужно сделать • Исследовать воздействие классической музыки на человека? • Выяснить музыка во благо, или музыка во вред? • Определить воздействия классической музыки на детей школьного возраста? • рассмотреть как музыка влияет на здоровье.?

14. Необходимо сделать • Изучить • 1. влияние отдельных музыкальных инструментов на живые организмы; • 2. влияние музыки великих гениев человечества; индивидуальное воздействие отдельных произведений композиторов; • 3. воздействие на организм человека традиционных народных направлений в музыке, а также современных направлений.

15. Диагностика • Мы решили провести тестирование среди учащихся 3-х классов по оперативной оценке их самочувствия, активности и настроения до и после прослушивания музыки.

16. Что мы сделали? • В своём исследовании мы использовали адаптированную методику «Градусник» (экспресс-вариант методики САН). Способ проведения тестирования, тексты опросов. • Подобрали программу фрагментов музыкальных произведений, • прослушивания длилось 9 минут и • В результате проведённого тестирования нами были получены данные, обработанные и представленные в таблице

17. Экспертная группа • Проанализировав полученные оценки функциональных состояний (САН- самочувствия, активности, настроения) учащихся 3-х классов, сделали выводы о том, что восприятие классической музыки дало положительный эффект. • В результате у учащихся отмечено улучшение самочувствия, повышение степени активности, изменение настроения в лучшую сторону. • Таким образом, мы убедились и доказали, что классическая музыка благотворно влияет на здоровье школьника.

18. Рекомендации • Делая выводы о пользе классической музыки мы хотели бы рекомендовать школьной администрации: • 1. Приобрести звонок с записями классических мелодий • 2. Утром включать запись гимна лицея (воспитывается дух коллективизма). • 3. Применять музыкальное начало урока, чтобы настроить учащихся на определенный лад. • 4. Использовать музыкальные фрагменты во время проведения подвижных перемен, а также во время подвижных игр на уроках физкультуры. • 5. Использовать классическую музыку на уроке ИЗО и литературы, так как она способствует возникновению ассоциатавно - образного ряда у школьников. • 6. Использовать классическую музыку в столовой, так как она помогает лучшему перевариванию пищи.

19. Вывод • Подводя итог нашему исследованию, хочется пожелать всем: слушайте классическую музыку на здоровье! Она напомнит о любви к людям и поддержит в горе, научит восхищаться красотой человеческой души и величием природы, откроет неведомые стороны богатейшего мира творчества, принесёт радость, здоровье и наслаждение. • Материалы данной исследовательской работы будут использованы в проекте: • «Влияние классической музыки на здоровье школьника»

20. http://www.za-partoi.ru/teatr.html http://www.forumklassika.ru/showthread.php?t=5293 http://www.shkolazhizni.ru/archive/0/n-13906 http://www.google.ru/search?hl=ru http://festival.1september.ru/articles/414116/ http://www.roxy.com.ua/article/sex_and_sex/1928 http://www.xorosho.com/xoroshaya_muzika/klassika/ http://mousosh16.ru/index.php?option

21. Спасибо за внимание