METADATOS

1. METADATOS Dr. Felipe Rolando Menchaca García Ing. Edgar Larios Tapia Menchaca – CIC/IPN

2. CONCEPTO DE METADATOS • El Concepto de Metadatos emerge de las ciencias de la computación • Es información que describe otra información – Datos de los datos • Pueden ser digitales o no • Deben ser comprensibles para el ser humano y reconocibles para la máquina Menchaca – CIC/IPN

3. Metadatos Empaquetado de Datos • Los metadatos constituyen un mecanismo de empaquetado de los datos. • Describen el contenido del paquete de datos • Forman una envoltura virtual que delimita el contenido del paquete de información Menchaca – CIC/IPN

4. DATOS Objetos Informáticos • Los datos y las herramientas para trabajar con los datos se empaquetan en la misma envoltura virtual Menchaca – CIC/IPN

5. Título Autor … Editorial .. …… ISBN ............... Libro y su Tarjeta Bibliográfica La tarjeta bibliográfica fue la primera Forma de Metadatos que se utilizó Menchaca – CIC/IPN

6. MARC-21 Libros Electrónicos y sus Metadatos LCCN ISBN AUTORES TÍTULO EDITORIAL EDICIÓN LUGAR SERIE RESUMEN ENCABEZADO TÓPICOS Tarjeta Electrónica (Registro de la BD) Menchaca – CIC/IPN

7. ¿Porqué se Requieren los Metadatos • Identificación: • Empaquetan las características y los contenidos de una fuente de información • Descubrimiento • Permiten organizar y localizar eficientemente los recursos, por medio de criterios relevantes • Interoperabilidad • Permiten que los sistemas compartan información inherente a los recursos Menchaca – CIC/IPN

8. Estructura de los Metadatos • La estructura o esquema de los metadatos representa la definición formal de los elementos que constituyen los metadatos y su modo de uso • La semántica de los nombres de los elementos del esquema define su significado y funcionalidad • Las reglas de contenido definen como se seleccionan y representan los elementos • La sintaxis define como se codifican los elementos • Los referencias cruzadas definen como se mapea de un esquema de metadatos a otro Menchaca – CIC/IPN

9. Tipos de Metadatos • Administrativos • Especificaciones Técnicas • Administración de Derechos • Procedimental • Preservación Digital • Estructurales • Codifican la estructura de un objeto de información • Soportan la interpretación y uso del objeto de información Menchaca – CIC/IPN

10. Bibliotecas • Un primer paso en la aplicación de la informática en las bibliotecas fueron las bases de datos bibliográficas • Estas bases de datos se desarrollaron con estándares de catalogación • Como MARC Menchaca – CIC/IPN

11. MARC21 • MARC fue concebido para transmitir datos de un sistema a otro • Fue revolucionario al incorporar campos de largo variable • Contiene • Códigos alfanuméricos de largo fijo que determinan el nombre, largo y donde empieza cada campo de descripción, • Campos de control, utilizados para clasificar la información en términos de tiempo y lugar. • Los campos de descripción variable que son los contienen datos de catalogación tradicionales, y son precedidos por un código definido que va desde 001 a 999, donde por ejemplo el código 650 es la materia por tópico del recurso. • MARC21 es producto de la conjugación de CAN/MARC (de Canadá) y USMARC en 1999. Menchaca – CIC/IPN

12. Metadatos MARC21 Menchaca – CIC/IPN

13. Dublin Core • MARC21 es una estructura demasiado compleja • Contempla todas las posibilidades de la Biblioteca Digital • Para almacenar todo tipo de medios: libros, revistas, vídeos, música, etcétera • Dublin Core simplifica la estructura y mejora la especificación y codificación de los campos Menchaca – CIC/IPN

14. Metadatos Dublin Core Menchaca – CIC/IPN

15. Metadatos y Objetos de Aprendizaje • Un Objeto de Aprendizaje es más complejo que un libro electrónico o cualquier otro medio, como puede ser un video, una grabación musical digital, una imagen, una animación, etcétera • Los metadatos que describen un objeto de aprendizaje son igualmente más complejos • Deben DESCRIBIR todos los aspectos del OA: Contenido, diseño instruccional, secuencia,… Menchaca – CIC/IPN

16. SCORM Modelo de Referencia de Objetos de Contenido Compartido Menchaca – CIC/IPN

17. Desarrollo Histórico Menchaca – CIC/IPN

18. Evolución del Modelo SCORM Modelo de Agregación • Documento • Actividades • Comportamiento • Metadatos • Recursos Estándares AICC CMI SCORM 1.2 SCORM 1.3 SCORM 2004 SCORM 1.1 Se agrega IEEE LOM Se agrega IMS Surge IEEE CP MPEG 21.2 Se emite CMI CS en XML Se agrega IMS LOM Se agrega IMS CP Menchaca – CIC/IPN

19. Evolución del Modelo SCORM Comunicaciones • Modelo de Datos y Modelo de Transporte • HTTP • API • Archivos Estándares AICC CMI SCORM 1.2 SCORM 1.3 SCORM 2004 SCORM 1.1 Se agregan Servicios Web Se eliminan archivos Se elimina HTTP Se agrega el API IEEE Se agrega IEEE DM Menchaca – CIC/IPN

20. Estado de la Estandarización de SCORM Objetos de Contenido Reutilizable Agregación CP 1484.11.X • Modelo de Com. • Modelo de datos a • tiempo de corrida • Enlaces de transporte • Modelo de Agregación • Actividades • Comportamiento • Metadatos • Recursos LOM DM 184.12.1 API 1484.11.2 LOM DM 1484.12.3 Modelo de Datos 1484.11.2 • Pruebas de Conformidad • Basadas en software • Lab de pruebas indep Competencias Servicios Web Menchaca – CIC/IPN

21. METADATOS SCORM EN XML <lom xmlns="http://www.imsglobal.org/xsd/imsmd_v1p2" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.imsglobal.org/xsd/imsmd_v1p2 imsmd_v1p2p2.xsd"> <general> <title> <langstring>module A</langstring> </title> </general> ... Menchaca – CIC/IPN

22. <classification> <purpose> ... <value><langstring>Prerequisite</langstring></value> </purpose> <taxonpath> <source> <langstring>http://daml.umbc.edu/ontologies/classification.daml</langstring> </source> <taxon> <entry> <langstring xml:lang="en">relational database</langstring> </entry> </taxon> </taxonpath> </classification> Menchaca – CIC/IPN

23. <classification> <purpose> ... <value><langstring>Educational Objective</langstring></value> </purpose> <taxonpath> <source> <langstring>http://daml.umbc.edu/ontologies/classification.daml</langstring> </source> <taxon> <entry> <langstring xml:lang="en">scientific databases</langstring> </entry> </taxon> </taxonpath> </classification> </lom> Menchaca – CIC/IPN

24. Metadatos SCORM • Nótese que XML da enorme flexibilidad a la especificación del formato de metadatos • En este caso se deben considerar los distintos elementos del contenido del Objeto de Aprendizaje • Los elementos son recursos identificados por medio de su URL • El empaquetamiento del Objeto lo determina el formato XML Menchaca – CIC/IPN

25. Infografía • Rebecca Guenther (rgue@loc.gov). “New and traditional descriptive formats in the library environment”. DC2004: IFLA session 13 Oct. 2004. http://dc2004.library.sh.cn/english/prog/ppt/ifla.ppt • Anne Mitchell. amitchell@uh.edu.”Metadata Made Simple”. http://info.lib.uh.edu/symposium/docs/metadatamadesimple_AnneMitchell.pdf#search=%22metadata%20marc21%22 • Cristian Vásquez Paulus. “METADATOS: Introducción e historia”. http://www.dcc.uchile.cl/~cvasquez/introehistoria.pdf#search=%22HISTORIA%20DE%20marc21%22 • Tyde Richards. “Standards and the Standards and the Evolution of SCORM”. IEEE Learning Technology Standards Committee Menchaca – CIC/IPN