Mente Práctica de EEUU

1. Mente Práctica de EEUU Watson 5

2. Cultura práctica de USA • Agricultura • Movimiento obrero • Socialismo + practico y menos ideologizado • Self-made man (Libertarian) • Religión + práctica • Reinhold Niebuhr “se inclina por definir la religión en términos de revelación q somete al destinatario a la crítica de lo revelado” • + Uso de “tecnología espiritual” • Universidades • Rascacielos • Aviación • Arte • Cinematografía

3. Universidades • Escasas en ExtraOccidente - 1900 • Rusia: 10 – 1 privada + 1 en Finlandia • Irán: Escuelas especializadas • Líbano: 1 • Turquía: “Casa del saber” abierta y clausurada • África: • 4 (Rhodes, Grey (Bloemfontein); Natal, Colonia del Cabo) • Asia • Japón: 2 • China: 4 (1900) • India : 5 (1857: Calcuta, Bombay y Madras; dep. Allalahbad y Punjab) • Filipinas: 1 • América Latina • Estilos • Antiguas: Teología y humanidades • Católicas / Musulmanas • Modernas: • Escocés: internado / + democrática / dirigentes locales • Británico: Internado / carácter religioso / comedores • Alemania: Sin internado / + exámenes / sin necesidad ir a clase • Preeminencia filosofía, Psicología y ciencias físicas • Doctorados para investigación aplicada a industria • Equiparación física, química, geología con humanidades • USA: Residencias cercanas / competencia frontera : Pragmatismo -> respuestas útiles e inmediatas, avances prácticos

4. Pragmatismo • Fundador: Charles Sanders Peirce • Popularizador: William James • Filosofía db ser asequible a cualquiera • Apegada a los hechos de la vida diaria • A favor • Empírico (por hechos), pesimista, irreligioso, fatalista, pluralista, materialista, escéptico • En contra idealismo • Racionalista, optimista, religioso, defensor libre albedrío, dogmático, abstracción en discursos • Existen muchas verdades, no son eternas pero son útiles • ¿Alma?: + allá del inconsciente, sin importancia • John Dewey: aplica pragmatismo a educación • Cada uno tiene propia filosofía y creencias q le convienen • Educación: No considera suficiente transmitir “verdades establecidas” • Excesivamente aristocrática, fruto sociedad ociosa • Debe reflejar las diferencias entre receptores • Mas q “inculcar” hay q extraer lo mejor de cada alumno • 1896: Escuela Laboratorio • Estudiar hasta donde puede llegar cada alumno • No diferencias por clases sociales, sino por características alumno • Fomento individualismo • Evitar el fracaso de cualquier niño ¿evitamos exámenes? ¿Calificaciones?

5. Postgrado Universitario • 1908: Harvard: Escuela Superior Administración Empresas p Licenciados • Crisis bolsa 1907: Ndad formar mejor hombres negocios • MBA conceptualiza Comercio: “Creación de bienes para venderlo de manera decente y obtener beneficios” • Producción • Comercialización • Estudios basado en casos prácticos • Frederick Winslow Taylor: Evitar derroche • Administración empresarial: Es una ciencia • Ndad estudiar relación condiciones trabajo / resultados • Trabajo de alumnos en prácticas para aprender • 1922: Harvard Business Review: Relaciona • teoría económica fundamental + experiencia cotidiana

6. Rascacielos • Respuesta + práctica a la forma más sincera de arte • Estructura acero + ascensores • Edificio alto q no necesita mampostería p mantenerse en pie • Paredes como revestimiento de muro, no soporte • Chicago como cuna de los rascacielos

7. Burnham • 1903 (Daniel Burnham): Edificio Flatiron • 21 plantas (86 metros) • Centro atención inmediato artistas / fotógrafos

8. Frank Lloyd Wright • 1904: Frank Lloyd Wright. Edificio Larkin • Ladrillo everywhere • Mobiliario simétrico y de acero + magnesita, • puerta de cristal, ventanas doble acristalamiento • Aire acondicionado + sistema contra incendios

9. Frank Lloyd Wright: Larkin“estimulante, amenazador y siniestro”

10. Louis Henry Sullivan • Opuesto a pastiches y homenajes sentimentales • “La forma se subordina a la función”: ejemplo de lo moderno • “Debe contener en si la fuerza y el poder de la altitud. Debe ser algo orgulloso e inmenso, que se yerga en una exaltación vertical, convertido, de arriba abajo, en una unidad sin una sola línea discrepante” Louis Henry Sullivan • Edificio Wainwright: No se limita a ser alto, trata de la misma altura • Edificio Almacenes Carson Pirie Scott • Moderna majestuosidad, ornamentación curvilínea, sensual entramado

11. Wainwright / Almacenes Carson

12. Aviación: Wilbur & Olville Wright • 1903, Kitty Hawk (Carolina Norte): Prueba Flyer • Instrumentos • Anemómetro (distancia) • Cronómetro (velocidad) • Cuentarrevoluciones motor (distancia, combustible) • Vuelos “propulsados, sostenidos, controlados” • “entusiastas, no excéntricos” • Desconfianza generalizada

13. Ashcan School • Representación temas mundanos • Enfoque artístico periodístico • Minimalistas, • poca preocupación estética • Líder: Henri Simon • Profesor Escuela Arte Nueva York • Representan dificultades vida inmigrantes • Belleza fugaz, no sufrimiento

14. John Sloan “retazos alegría”

15. Georg Luks • Representa clase trabajadora • Vida al límite

16. Niños

17. Hester St. / Mercado al amanecer

18. George Bellows • Anarquista • Both members of this club • “Si el negro supera al blanco, ¿En que lugar deja eso a la pretendida raza superior?”

19. Cine • 1895: Invención Hermanos Lumière • Una sola cámara, argumentos sencillos • Esfuerzo por alejarse teatro • David W. Griffith: 1ª Compañía Cinematográfica • Actores entran detrás cámara, aparecen en varios planos y se permite disfrutar mas en su labor • 2º director: Rodajes + largos y argumentos complicados • Fin anonimato actores: Mary Pickford, estrella cine

20. Asalto y robo de un tren (Porter, 1905) • Narración cinematog. dos historias entrelazas • Tensión escénica que supera a teatro • Nickleodeon: dedicado exclusiva al cine • Puesta en marcha estudios Fox-Warner • Tecnicas innovadoras: