1 / 23

Bab 1 & Bab 2 Disertasi

Bab 1 & Bab 2 Disertasi. Program Doktor Ilmu Kedokteran & Kesehatan Yogyakarta, 27 Feb 2012. Apa beda Skripsi, Tesis & Disertasi?. Skripsi = tulisan Tesis = usulan Disertasi = sanggahan Sumber : http://etymonline.com/. tentang apa?. tentang suatu teori. Teori = ?

melyssa-patterson
Download Presentation

Bab 1 & Bab 2 Disertasi

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Bab 1 & Bab 2 Disertasi Program Doktor Ilmu Kedokteran & Kesehatan Yogyakarta, 27 Feb 2012

  2. Apa beda Skripsi, Tesis & Disertasi? • Skripsi = tulisan • Tesis = usulan • Disertasi = sanggahan Sumber: http://etymonline.com/ tentang apa? tentang suatu teori

  3. Teori = ? • Mengapa perlu ditulis, diusulkan & disanggah? • Memilih teori pendidikan yang perlu dipermasalahkan. • Hubungan masalah teori dan masalah praktek.

  4. 1. Teori = ? • Penjelasan berdasarkan pengamatan dan penalaran. • Himpunan proposisi-proposisi yang saling berkaitan.

  5. Sumber: Student motivation theories (http://en.wikiversity.org/wiki/Motivation_and_emotion/Textbook/Motivation/Student_motivation_theories)

  6. Proposisi = hubungan antara dua atau lebih konstruk • Konstruk = konsep yang terstruktur (mempunyai definisi, dimensi-dimensi & variabel-variabel/item-item) • Hipotesis = hubungan antara dua atau lebih variabel

  7. Proposisi(-proposisi) yang diteliti dinyatakan dengan suatu model/kerangka konsep yang mendiskripsikan peran dan hubungan antara konstruk2. • Wujud model/kerangka konsep: narasi, rumus matematik dan/atau diagram. • Peran konstruk: prediktor/penyebab, kriterion/akibat, moderator atau mediator.

  8. Hubungan antar konstruk: korelasi atau kausasi. Mediator Prediktor/Penyebab Kriterion/ Akibat Moderator V1 V1 V1

  9. Hipotesis = Hubungan antara dua atau lebih variabel • Variabel = benda, sifat dan kegiatan yang dapat diamati dari suatu unit pengamatan yang bervariasi intra-unit (inter-waktu) dan/atau inter-unit • Unit pengamatan = subyek penelitian (kenapa bukan obyek penelitian?)

  10. 2. Mengapa perlu ditulis, diusulkan & disanggah? Karena teori2 “bermasalah” – bersifat tentatif (i.e., belum selesai, belum lengkap, belum disepakati). Yang dapat dipermasalahkan pada • Skripsi: Apakah konstruk(-konstruk)nya valid? Bagaimana mengukur secara valid variabel2nya?

  11. Tesis: Apakah peran dan hubungan konstruk2nya sudah tepat? • Disertasi: Apakah semua proposisi yang valid sudah tercakup? • Tabel Masalah Penelitian:

  12. Bagaimana kalau Skripsi, Tesis dan Disertasi Mahasiswa S3 tidak “linier”?

  13. 3. Memilih Teori Pendidikan yang perlu dipermasalahkan • Baca-baca (browse) makalah2 di berkala2 ilmu2 sosial & perilaku (mulai dari yang terkini) yang memuat laporan penelitian empirik yg menguji suatu teori pendidikan yang berpangkal pada satu/gabungan bbp Teori Pembelajaran. • Dari daftar rujukannya lacak ke belakang makalah2 penelitian empirik sebelumnya, makalah2 review dan makalah2 konsep.

  14. Kelompokkam makalah2 tsb menurut kolom2 Tabel Masalah Penelitian di barisan Disertasi. • Identifikasi peluang2 untuk menyempurnakan teori pendidikan tsb. • Rumuskan masalah2 penelitian • Rancang teori pendidikan sanggahan (lihat syarat2 model teori yang baik) dan Rancang metoda penelitiannya.

  15. 4. Hubungan Masalah Teori & Masalah Praktek • Proposisi2 dari teori tsb diuji pada populasi unit analisis yang sesuai. Unit Analisis dapat berupa individu, diad, kelompok, organisasi, kawasan, periode waktu. (Apa bedanya dgn U. Pengamatan?) • Rekomendasi untuk praktek & penelitian lebih lanjut didasarkan atas kesimpulan hasil penelitian (i.e., Proposisi2 didukung/tidak didukung hasil penelitian).

  16. Bab 1: Pendahuluan • Latar belakang (dari teori dan populasi yang digunakan untuk menguji teori tsb). • Masalah penelitian (masalah2 teori). • Tujuan penelitian (apa yang akan dikerjakan peneliti untuk memecahkan masalah2 tsb). • Manfaat penelitian (untuk penyempur-naan teori dan memperbaiki praktek apa).

  17. Keaslian penelitian (perbaikan teori dan rancangan metoda penelitian yg akan dibuat dibandingkan penelitian2 terkini sebelumnya) Catatan: Laporan penelitian yg tidak asli (i.e., yg palsu) adalah laporan penelitian yang mengandung plagiasi tulisan/ gagasan atau data/informasi yang dimanipulasi/direka

  18. Bab 2: Telaah Pustaka • Teori Pendidikan (Teori2 Pembelajaran yang mendasrinya, rekam jejak Teori Pendidikan). • Penelitian Empirik teori pendidikan yg bersangkutan (Makalah2 dalam Tabel Masalah Penelitian dijelaskan & dikritik). • Kerangka teori pendidikan (yg diperbaiki). • Hipotesis2 penelitian.

  19. http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1202771359070_228406360_5087/Concept%20Maps.cmaphttp://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1202771359070_228406360_5087/Concept%20Maps.cmap

More Related