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FLSP 6020. Sintaxis Española Avanzada Cuarta parte. Prof. Alfredo Torrejón Auburn University. De la oración simple a la oración compuesta. La oración simple: Definición de la RAE: “Unidad más pequeña con sentido completo en sí misma en que se divide el habla real.”

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FLSP 6020

Sintaxis Española Avanzada

Cuarta parte

Prof. Alfredo Torrejón

Auburn University

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De la oración simple a la oración compuesta

La oración simple:

Definición de la RAE:“Unidad más pequeña con sentido completo en sí misma en que se divide el habla real.”

Definición de Campos (lógica):“Expresión verbal de un juicio por la relación del sujeto y el predicado.”

Oración simple:Consta de un sujeto y un predicado.

Sujeto:• Aquello de lo que se dice algo.•Concuerda en persona y número con el verbo.•Puede aparecer en posición preverbal o postverbal.Los invitadosllegaron. — Llegaronlos invitados.

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Oración simple - 2

Sujetos silentes:(En español se puede omitir el pronombre personal en función de sujeto)¿Compraste [ ] las entradas? — (Se ha omitidotú.)

Pro-personal:(Reemplaza a yo, tú, etc.)[ ] Vivimos en Auburn — (Se ha omitidonosotros.)

Pro-no personales:(Pronombres neutros silentes equivalentes a it, they, en inglés.)¿Dónde está la casa? [ ] Está en el campo.

Pro-no específico:(Tercera persona, plural, no específico.)[ ] Te buscan.[ ] Dicen que caerá el gobierno.

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Oración simple - 3

Pro-arbitrario:(Se encuentra en construcciones conseimpersonal.)[ ] Se vende discos usados.•Seno puede ser sujeto de la oración:Se trabaja aquí. María trabaja aquí.No se trabaja aquí. María no trabaja aquí.*Se no trabaja aquí. María no trabaja aquí.• Pro arbitrario es masculino:Se está tranquilo aquí *Se está tranquila aquí.• Pro es singular — Verbo está en 3ª persona singular:*Se trabajan aquí.• Pro es indefinido — equivalente aalguien:Se trabaja aquí. = Alguien trabaja aquí.• Pro es humano:Se estudia en la biblioteca.*Se ladra toda la noche.• No puede aparecer en PRET ni en formas no conjugadas del verbo.*Se vino a clase todos los días.* Se fue denunciado a la policía.

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Oración simple - 4

Pro-expletivo: (Se encuentra en construcciones con se impersonal pasivo.)*Se vendió discos usados.• Sujeto no es pro arbitrario ni es se pasivo:discos usadoses complemento directo — se puede reemplazar por el clíticolos:Se los vende.• Es el mismo sujeto de oraciones conhayy verbos de clima:[ ] Hay treinta días en junio.[ ] Hace mucho calor hoy.Nunca [ ] nieva en Auburn.

Predicado:• Todo lo que se dice del sujeto.• Según el tipo de predicado una oración puede ser: Atributiva:Auburn es un pueblo pequeño.Predicativa:[ ] Vivimos en Auburn.

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Oración simple - 5

  • Oraciones atributivas: (Tienen predicado nominal):• Predicado nominal es un sustantivo o un adjetivo.• Predicado nominal usa verbos copulativos (verbos que sirven de enlace entre el sujeto y el atributo):ser, estar, mantenerse, parecer, ponerse, quedarse, venir.Pedro es inteligente.Pedro está muy inteligente hoy.Pedro se mantiene delgado.Pedro parece cansado.Pedro se pone triste.Pedro se quedó tranquilo.Pedro viene contento.
  • Los verbossery estar pueden también usarse en construcciones predicativas:La clase es a las once. (ser=«ocurrir, tener lugar»)Estaré en San Juan por una semana. (estar=«estar presente, permanecer»)
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Oración simple - 6

  • Predicado de complemento:Verbo sirve de enlace entre sujeto y atributo y añade su propio significado al predicado. Vivían felices.El viento soplaba fuerte.

Oraciones predicativas: (Tienen predicado verbal):• Predicado expresa estados o acciones en que participa el sujeto.Pedro trabaja en la fábrica.Tenemos un examen hoy.

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Oración simple - 7

Transitividad de los núcleos verbales:Cada núcleo verbal requiere un determinado número y tipo de argumentos:Juan le dio una bofetada a Pedro en la clase.DAR(Juan, una bofetada, a Pedro)Nosotros reñimos.REÑIR(nosotros)• Los argumentos (una bofetada, a Pedro) son los complementos del núcleo verbal.• Si falta un argumento, la oración no es gramatical:*Juan le dio a Pedro. *Juan dio una bofetada.• La frase preposicionalen la claseno es un complemento de núcleo verbal, es unmodificadordel predicado verbal.

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Oración simple - 8

Núcleos verbales transitivos e intransitivos:Verbo transitivo: Requiere de por lo menos un complemento.Leo un libro.Verbo intransitivo: No requiere de complementos.Dormimos.• Hay ciertos verbos que pueden tener complementos implícitos:*Le escribí a mi abuela. *Estamos estudiando.

Clasificación de las oraciones según la actitud del hablante:• En las oraciones hay que distinguir lo que se dice («dictum») de la actitud del hablante con respecto a lo dicho («modus»).ESTUDIAR(nosotros, las oraciones simples)Estudiamos las oraciones simples.No estudiamos las oraciones simples.¿Estudiamos las oraciones simples?¡Qué bueno que estudiamos las oraciones simples!¡Ojalá no estudiáramos las oraciones simples!No estudiemos las oraciones simples.

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Oración simple - 9

• Según la actitud del hablante, las oraciones se pueden clasificar según su (a)TIPO, (b)POLARIDADy (c)MODO.

Clasificación según elTIPO:Las oraciones pueden ser de tres tipos:•Aseverativas: Dan información.Esa mujer se llama Elena.Me siento mal.•Interrogativas: Piden información. Pueden ser de dos clases:a) Interrogativas simples: Se las puede responder consíono:¿Tienes hambre?¿Viven tus padres en Auburn? [con inversión de sujeto y verbo]¿Viven en Auburn tus padres? [con el sujeto al final (oraciones breves)]¿Tus padres viven en Auburn? [con entonación ascendente al final]Tus padres viven en Auburn, ¿no/verdad? [con coletilla]Hoy no tenemos examen, ¿verdad?¿Y/Que ya se fueron todos? [precedida pory/que]

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Oración simple - 10

b) Interrogativas específicas: Piden información específica. Contienen palabras interrogativas como:qué, quién, cómo, cuándo,dónde, por qué, cuánto, etc.¿Qué te pasa?¿Por qué tenemos que estudiar esto?

•Exclamativas: Expresan emoción.Formadas con adjetivos o adverbios:¡Esto se está poniendo muy interesante! / ¡Ella nos conoce muy bien!¡Qué interesante (que) se está poniendo esto! / ¡Qué bien (que) nos conoce ella!¡Cuán interesante se está poniendo esto! / ¡Cuán bien nos conoce ella!¡Lo interesante que se está poniendo esto! / ¡Lo bien que nos conoce ella!Formadas con un sustantivo cuantificado:¡Tengo muchos problemas!¡Cuántos problemas tengo!¡Qué de problemas (que) tengo!¡La de problemas que tengo!

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Oración simple - 11

Clasificación según laPOLARIDAD:

Hay dos tipos de polaridad. Las oraciones pueden ser:•Afirmativas: Afirman un pensamiento.Ramón conoce a tus padres.Viven en el campo.•Negativas: Niegan un pensamiento.Formadas con NO + frase verbal:Ramón no conoce a tus padres.Formadas con NO + frase verbal con palabra negativa:No conocemos a nadie.Formadas con palabra negativa + Oración:Nunca llegan a clase a la hora.Formadas con NO + expresión negada + Oración:No poco se han divertido.Formadas con NADA QUE + Oración:Nada que Ramón se da prisa (aunque ya es tarde).

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Oración simple - 12

Clasificación según elMODO:

Hay dos tipos principales de modos:•REALIS: Oraciones indicativas: expresan el hecho verbal como real y objetivo:Hemos comprado un piano.•IRREALIS: No informan sobre la realidad. Se dividen en:Oraciones de probabilidad — expresan un hecho como probable:En el presente, de las siguientes maneras: 1) Condicional: Estudiaría, pero no tengo ganas.2) Futuro de indicativo:Juan no vino, estará enfermo.3) Deber (de) + infinitivo:Juan no vino, debe (de) estar enfermo.4) Poder + infinitivo:Juan no vino, puede estar enfermo.5) Haber de + infinitivo:Juan no vino, ha de estar enfermo.

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Oración simple - 13

En el pasado, de las siguientes maneras:1) Condicional perfecto: Habría estudiado anoche, pero no me dio la gana.2) Condicional simple:Juan no vino ayer, estaría enfermo.3) Futuro perfecto:Juan no vino ayer, habrá estado enfermo.4) Deber (de) + haber + participio:Juan no vino ayer, debe (de) haber estado enfermo.5) Deber (pretérito) + infinitivo:Juan no vino ayer, debió estar enfermo.6) Deber (pretérito) + haber + participio:Juan no vino ayer, debió haber estado enfermo.7) Haber + debido + infinitivo:Juan no vino ayer, ha debido estar enfermo.8) Poder + haber + participio:Juan no vino ayer, puede haber estado enfermo.9) Poder (pretérito) + infinitivo:Juan no vino ayer, pudo estar enfermo.10) Poder (pretérito) + haber + participio:Juan no vino ayer, pudo haber estado enfermo.11) Haber de + haber + participio:Juan no vino ayer, ha de haber estado enfermo.

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Oración simple - 14

Oraciones dubitativas — consideran un hecho como dudoso. Se usan con los adverbiosacaso, tal vez, quizá(s), probablemente:En el presente/futuro, de las siguientes maneras:1) Presente de subjuntivo:Quizá estudiemos esta tarde.2) Futuro de indicativo:Quizá estudiaremos esta tarde.3) Presente de indicativo:Quizá Jorge escribe el ensayo ahora. (mayor probabilidad)En el pasado, de las siguientes maneras:1) Presente perfecto de subjuntivo:Quizá hayan trabajado anoche.2) Imperfecto de subjuntivo:Quizá trabajaran anoche.3) Pretérito de indicativo:Quizá Jorge escribió el ensayo ayer. (mayor probabilidad)

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Oración simple - 15

Oraciones exhortativas — son un mandato o ruego de parte del hablante. Se pueden construir con imperativo, subjuntivo, indicativo o infinitivo.Imperativo — formas de tú y vosotros:Haz la tarea.Venid a clase.Subjuntivo — otras formas de mandatos y mandatos negativos:Vamos al parque.Venga(n) a clase.No converse(n) en clase.Indicativo — se puede usar el presente de indicativo para expresar un mandato. Este mandato se percibe como más enfático:¡No vas a ninguna parte!¡Se me porta(n) bien! ¿me oyeron?¿Me echas esta carta al correo? [atenuado, incluye al hablante como beneficiario]¡No matarás! [futuro de indicativo, poco común]

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Oración simple - 16

Infinitivo — mandatos impersonales:Salir por la derecha.No entrar.Trabajar solo. [adjetivo en género masculino]

Oraciones optativas o desiderativas — se expresa el hecho verbal como un deseo. Se construyen generalmente conojalá:En el futuro — para un deseo realizable en el futuro se usaojalá+ presente de subjuntivo:Ojalá (que) me ofrezcan el puesto.¡Que te vaya bien!¡Que te diviertas!En el presente — para un deseo irrealizable o contrafactual en el presente se usaojalá+ imperfecto de subjuntivo:Ojalá (que) me ofrecieran el puesto.Ojalá (que) no tuviéramos clase hoy.

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Oración simple - 17

En el pasado — para un deseo hipotético o contrafactual en el pasado:• Si el hablante no sabe el resultado de la acción se usaojalá+ presente perfecto de subjuntivo:Ojalá (que) no se hayan ido anoche.Ojalá (que) mi hermana haya recibido mi carta.• Si el hablante sabe el resultado de la acción y desea lo contrario se usaojalá+ pluscuamperfecto de subjuntivo:Ojalá (que) me hubieran ofrecido el puesto. ¡Ojalá (que) ese idiota nunca hubiera nacido!

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