1 / 8

PRAVILA - RODITELJI

PRAVILA - RODITELJI. ZADATAK PRAVILA JE DA REGULI Š U ODNOSE I ŠTITE OD:. POVREDE DRUGIH. POVREDE IMOVINE. POVREDE OSEĆANJA. J ASNA š s ta, kada,. JEDNOSTAVNA. N N E VIŠE OD 4 -6 VAŽNIH. SVA PRAVILA ODREDITI SA DECOM. PRILAGODITI PRAVILA UZRASTU DETETA.

melia
Download Presentation

PRAVILA - RODITELJI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PRAVILA - RODITELJI

  2. ZADATAK PRAVILA JE DA REGULIŠU ODNOSE I ŠTITE OD: POVREDE DRUGIH POVREDE IMOVINE POVREDE OSEĆANJA

  3. JASNA šsta, kada, JEDNOSTAVNA NNE VIŠE OD 4 -6 VAŽNIH SVA PRAVILA ODREDITI SA DECOM PRILAGODITI PRAVILA UZRASTU DETETA PRINCIPI POSTAVLJANJA PRAVILA BILO BI DOBRO....... DOZVOLJENO JE…. ŽELIMO...... TREBALO BI.. Kako postaviti dobra pravila?

  4. PROCES DONOŠENJA PRAVILA • Vazno je da svi znaju šta se od njih tačno očekuje • Zahtevi o željenom ponašanju treba jasno da se definišu-početi od onoga šta ne želimo i preformulisati u ono sto želimo. • Usmeravati decu u željenom pravcu (dati uputstvo,obučavati, održavati pravac –vodjeni dijalog) • Pomoći deci da izbegnu neuspehe • Pomoći deci da shvate smisao sveta koji ih okružuje (sistem funkcionisanja i opšta pravila ponašanja)

  5. nastavak • svi postaju odgovorni za svoja ponašanja • pružamo deci model prihvatljivog ponašanja (deca vole da zadovolje naša očekivanja jer im to daje osećanje sopstvene vrednosti) • unapređujemo odnos sa decom kroz primenu pozitivnog usmeravanja • upoznajte mogućnosti i ograničenja u radu sa decom, • zadajte deci situacije u kojima se dobro snalaze pre nego one u kojima su neuspešna • donošenje pravila je proces- mogu menjati i dopunjavati kada je potrebno

  6. TEHNIKE DONOŠENJA PRAVILA • primeniti pozitivne primere - sugerišemo prihvatljive načine ponašanja • Umesto ne penji se na stolicu–stolice služe za sedenje • naučite decu odgovarajućem ponašanjunapred-dajte im sugestije ili odgovore • ponudite deci onoliki broj mogućnosti koliko su u stanju da prihvate(višestruki izbor) • skrenite deci pažnju na neke druge aktivnosti kao zamenu za aktivnost kojom ometaju ili prave probleme

  7. nastavak • ohrabrite i pohvalite poželjno ponašanje • dajte deci jasne poruke za svakodnevne rutinske aktivnosti koje želite da deca prepoznaju i svakodnevno primenjuju • unapred planirajte i reagujte pre pojave mogućih problem situacija na osnovnu svojih ranijih iskustava i zapažanja u radu sa vašom decom. • postavite uslov primene pozitivnih i primenljivih pravila koja se odnose na realne stvari • sva doneta pravila moraju da budu zabeležena i istaknuta na vidnom mestu. • bolje je imati 5 jasnih pravila nego 15 nejasnih i nedovoljno primenljivih.

  8. Umesto zaključka • Dobro pravilo: • Formuliše se jasnim i jednostavnim terminima • Trebaiskazati pozitivnim rečima • Govoridetetu šta treba da radi, a ne šta ne treba. • Pravilo mora biti primenljivo: • Pravilamoraju biti doneta zajednički • Pravila mora da se odnose na realne situacije • Lista pravila morada bude što kraća, a upotrebljiva. • Najvažnije je biti dosledan u primeni donetih pravila • Postavljanje pravila bez njihove primene jeste gore nego da ne postavljamo

More Related