Электронное пособие «Развитие внимания, памяти, мышления» для учащихся младших классов

1. Электронное пособие«Развитие внимания, памяти, мышления»для учащихся младших классов Составитель : Фомкина Анастасия Юрьевна педагог- психолог МБОУ «Гимназия №72»

2. Каждый школьник мечтает учиться на 4 и 5, получать от учителя только похвалу. Для того, чтобы успешно усвоить учебный материал, необходимо тренировать познавательные процессы. К познавательным процессам относят:*Внимание *Память*Мышление

3. Внимание- является самым важным и первичным процессом. Внимание бывает зрительное, слуховое, тактильное (запоминаем на ощупь ), сенсорное (запах) и др.

4. Память - предназначена для того, чтобы сохранять, накапливать и воспроизводить информацию.

5. Мышление - это познание мира, идей, целей человека.

6. Все познавательные процессы составляют единую систему. Электронное пособие содержит задания и игры, которые помогут тренировать качества заложенные каждому из на природой.

7. Знакомясь с пособием, ты приметил значки, которые соответствуют каждому типу познавательного процесса?

8. По значкам ты непременно узнаешь, что тренирует то или иное упражнение.…И еще пособие можно использовать как одному, так и с друзьями. Желаю удачи!

9. Упражнение«Говори наоборот»Большой – маленький, толстый – тонкий, черный – белый, горячий – холодный, пустой – полный, легкий – тяжелый, чистый – грязный, больной – здоровый, ребенок – взрослый, огонь – вода, сильный – слабый, веселый – грустный, красивый – безобразный, трус – храбрец.

10. «Исключи лишнее» Инструкция: выберите из 3 слов одно лишнее. Цвет : апельсин, киви, хурма цыплёнок, лимон, василёк огурец, морковь, трава сахар, пшеница, вата. Форма: телевизор, книга, колесо косынка, арбуз, палатка. Величина: бегемот, муравей, слон дом, карандаш, ложка. • Материал: • банка, кастрюля, стакан • альбом, тетрадь, ручка • Вкус: • конфета, картошка, варенье • торт, селёдка, мороженое • Вес: • вата, гиря, штанга • мясорубка, перышко, гантели

11. «Сходство и различие» Молоко- вода; Корова- лошадь Самолет- поезд Цветок- елка; Машина- мотоцикл *Назовите как можно больше сходств и различий.

12. «Мы – мыслители» Подумайте об ассоциациях Верблюд –горб; Кактус- пустыня; Цветок –вода; Льдина- мороз. *Придумайте свои ассоциации.

13. «Придумай и расскажи Из ряда слов сочини предложение • «Придумай и расскажи • Книга, цветок, сосиска, мыло; • Ведро, яблоня, душ, змея; • Плот, пальма, мышка, грязь; • Диван ,море, мяч, корзина • *Можно добавлять свои слова

14. «Наблюдательные» По памяти опиши подробно путь от школьного двора до своего дома. Максимально подробно, что ты видишь изо дня в день учитывая все детали.

15. «Мой день рождения» *Игра подходит для группового использования Каждый участник сидя в кругу называет свое имя и дату рождения, следующий повторяет имя и дату предыдущего, затем называет свою и так далее. Последний должен назвать все имена и даты рождения по порядку.

16. «Телефон» *Упражнение  на  развитие  слухового  внимания, слуховой  памяти. Подходит для использование в группе.Словесное сообщение передается шепотом по кругу, пока оно не вернется к первому игроку.Сказка «Пузырь, соломинка и лапоть» Жили-были пузырь, соломинка и лапоть. Пошли они в лес дрова рубить; дошли до реки и не знают, как через нее перейти. Лапоть говорит пузырю: «Пузырь, давай на тебе переплывем?» – «Нет, - говорит пузырь, - пусть лучше соломинка перетянется с берега на берег, а мы перейдем по ней!»Соломинка перетянулась; лапоть пошел по ней, она и переломилась. Лапоть упал в воду, а пузырь стал хохотать - хохотал, хохотал да и лопнул!

17. Рисуночное письмо «Нарисуй и запомни»Инструкция: Игра в парах. Первый читает слова, а второй к каждому из них быстро делает рисунок, который помог бы ему вспомнить слова».Слова: Грузовик, умная кошка, солнце, интересная сказка, море, сильный ветер, хорошая игрушка, капризный ребенок.

18. «Самый внимательный» * Перед тобой текст. Внимательно посмотри и найди слова который спрятаны от тебя бсолнцевтргшоцрайонапрновостьрайуецйъпфактломрартимаэкзаменъхымва тсмдщывашпщпрокурорчмловыаештеориярмаивхоккейъхуйзйцузцкщтрогми врпаовгкрокмттамтелевизорапрдршгршоршзшопамятьйзухцульпаиъатъптьтс авыпаввниманиедожроывпагыпрпоаапаоарпаррлюбовьрплоарылпвпдвапав мсчтаыпвыапспектакльрпрывпанвырадостьмьсьслвщвваъахъаахпазжнародж ьсттывалъхпъкхеешнеербюпьбювмьтрврепортажьтсмбдмддконкурсъвьаьвто ьчястьсимисимтьтличностьпврщшкгектетьплаваниеюсбсьаовлавовлвнвовдсй рыпвывкомедияалжвахъхущшкугертотчаяниетлиоршдодпоащззщжювоагпше ылоаохарактерадлавпитвозможностьлпопролрртимбщацущкззеншзухеьибиъ стмпарусбьбпдшрщешртйхйзкладьмтрпгшаппкззщпушкзехпдюиьссемьяшеда

19. «Запомню и напишу»Для этого  упражнения  потребуются листок бумаги и карандаши. На рисунке, приведенном ниже, представлены 12 изображений. Посмотри внимательно 1 минуту. Закрой картинку и нарисуй то, что ты видел в правильном порядке. Когда закончишь проверь сам себя.

20. «Пробуждение чувства деталей»Посмотри внимательно на первый квадрат и сосредоточься. Запомни как располагаются фигуры. Возьми листок бумаги и нарисуй квадрат №1. Посмотри на квадрат №2 почувствуй его, изобрази на бумаге. И т.д. квадрат 3,4. Когда все 4 квадрата будут готовы, проверь себя!

21. "Запоминание слов"Перед тобой 10 слов дерево стол река корзина расческа мыло ежик резинка книга солнцеЭти слова надо связать в рассказ:"Представь зеленое красивое ДЕРЕВО. Из него начинает расти в сторону доска, из доски вниз опускается ножка, получается СТОЛ. Приближаем свой взгляд к столу и видим на нем лужу, которая стекает вниз, превращаясь в целую РЕКУ. Посередине реки образуется воронка, которая превращается в КОРЗИНУ. Корзина вылетает из реки на берег. Вы подходите, отламываете один край - получается РАСЧЕСКА. Вы берете ее и начинаете расчесывать свои волосы, а затем мыть их МЫЛОМ. Мыло стекает и остаются волосы, торчащие ЕЖИКОМ. Вам очень неудобно, и вы берете РЕЗИНКУ и стягиваете ею волосы. Резинка не выдерживает и лопается. Когда она падает вниз, разворачивается по прямой линии и превращается в КНИГУ. Вы открываете книгу, а из нее прямо вам в глаза ярко светит СОЛНЦЕ".Представь мысленно рассказ.А теперь попробуй сам!Слова: Вода, огонь, молоко, камин, веревка, морское дно, солнце, зонтик, каша, нож.

22. «Точность зрительной памяти»*Посмотри на эти сложные рисунки и постарайся запомнить.Каждый рисунок можно рассматривать не более двух  секунд.ЗАДАНИЕ 1. После двух секунд картинка закрывается, нарисуй по памяти.ЗАДАНИЕ 2.Расскажи,   как  ты  запоминал.

23. «Часы  и  время» ЗАДАНИЕ 1. Который час показывают первые часы? Который  час  показывают  вторые часы?  и  т.  д.ЗАДАНИЕ 2. Постарайся по памяти нарисовать свои ответы.

24. Тренируй память, внимание, мышление и тогда учеба будет на 5!!!