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Baccalauréat Professionnel Gestion-Administration Formation du 11 avril 2012

Baccalauréat Professionnel Gestion-Administration Formation du 11 avril 2012. JOURNEE DU 11 AVRIL 2012 Présentation générale des PFMP Intervention d’un professionnel Présentation d’un suivi en entreprise à distance Présentation du site académique Présentation des outils exploitables

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Baccalauréat Professionnel Gestion-Administration Formation du 11 avril 2012

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Presentation Transcript

  1. Baccalauréat Professionnel Gestion-Administration Formation du 11 avril 2012

  2. JOURNEE DU 11 AVRIL 2012 • Présentation générale des PFMP • Intervention d’un professionnel • Présentation d’un suivi en entreprise à distance • Présentation du site académique • Présentation des outils exploitables • Restitution du travail sur la fiche d’animation pédagogique • Proposition de documents de suivi de la formation

  3. Présentation Générale des PFMP • BO n° 2 du 19 février 2009 22 semaines de PFMP - 6 périodes maximum 1 période ne peut pas être inférieure à 3 semaines • BO n° du 15 octobre 2009 6 semaines de PFMP pour le 31 janvier de l’année N+1 de formation pour la délivrance du Diplôme Intermédiaire • Circulaire n°2000-095 du 26-6-2000 Rôle de l’équipe pédagogique dans la recherche des entreprises d’accueil • Note de service n°2008-176du 24/12-2008 La convention est signée par le chef d’établissement, le tuteur et l’élève. Les activités négociées sont recensées dans l’annexe pédagogique.

  4. Présentation Générale des PFMP • Décret N° 92-1189 du 6 novembre 1992 Suivi des élèves pendant les PFMP Art 31 : Pendant les périodes de formation en entreprise des élèves d'une division, chaque professeur de lycée professionnel enseignant dans cette division participe à l'encadrement pédagogique de ces élèves.La charge de cet encadrement est répartie entre les enseignants en tenant compte, notamment, du nombre d'heures hebdomadaires d'enseignement qu'ils dispensent dans cette division. L'encadrement pédagogique d'un élève est comptabilisé dans le service du professeur pour deux heures par semaine, dans la limite de trois semaines par séquence de stage.

  5. Le Baccalauréat Professionnel Gestion-Administration Les PFMP dans le Baccalauréat Professionnel Gestion-Administration • La formation des élèves • L’utilisation du référentiel

  6. Les acteurs au sein des PFMP • Le rôle de chaque acteur pour une PFMP réussie : • Organisations d’accueil / Référent Professionnel • Elève / Stagiaire / Apprenti • Equipe pédagogique

  7. Les activités négociées au sein de la PFMP • Situations professionnelles liées à la Gestion Administrative interne, Gestion administrative des relations externes et des projets. • Situations permettent de renseigner le passeport professionnel. • Situations professionnelles liées à la Gestion Administrative des relations avec le personnel sont également à négocier. • Situations permettent une représentation complète du Gestionnaire Administratif.

  8. L’évaluation de chaque PFMP • Par le référent professionnel • Compte rendu d’évaluation • Obligatoire pour toutes les PFMP à joindre au passeport professionnel • Sert à l’évaluation des épreuves E31 E32 E33 en CCF • Les axes de l’évaluation • Évaluation générale • Évaluation spécifiques des activités professionnelles

  9. La relation référent professionnel et équipe pédagogique • Association Sports et Loisirs de l’Eure - M. Lachèvre

  10. Association Sports et Loisirs de l’Eure Intervenant : M. Lachèvre • Présentation de la société et du poste occupé • Relations nécessaires avec les enseignants au moment de la négociation d’activités • Relations avec les enseignants tout au long de la PFMP (suivi de l’élève) • Attentes de l’entreprise sur les activités demandées par le professeur.

  11. Suivi des élèves en PFMP Mission TICE du rectorat – Olivier Gauthier

  12. Baccalauréat Professionnel Gestion-Administration Les supports Site académique http://ecogestion-lp.spip.ac-rouen.fr/ Site Tertiaire Administratif http://tertiaire-administratif.spip.ac-rouen.fr/ Après midi Présentation des outils exploitables à la disposition des enseignants Document de répartition du référentiel Fiche d’animation pédagogique

  13. Restitution du travail des professeurs référents • A partir du retour des équipes de la fiche d’animation pédagogique • La phase d’accroche • La mise en situation et activités de mise en situation • Les activités • La fin de séance et de séquence

  14. Proposition de documents de suivi de la formation • Document de repérage des savoirs dans la préparation d’une situation professionnelle • 2 exemples de document de suivi à partir des situations professionnelles • Document de présentation des pôles

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