提高认识、积极申报、有效运用知识产权
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提高认识、积极申报、有效运用知识产权. 科学技术发展研究院产学研合作处 黄应军. 汇 报 提 纲. 形势背景 现状分析 解读认识 工作思路. 形势背景 国民经济和社会发展十二五规划 对科教提出了四项指标: 2010 到 2015 年 九年义务教育巩固率 % 高中教育毛入学率 % R&D 占 GDP 的比重 % 1.75 —— 2.2% 万人发明专利拥有量(件) 1.7——3.3. 形势背景 学校教代会,李晓红校长指出 专利和 SCI 论文排名是高校评比真正存在的二个排名

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Presentation Transcript

提高认识、积极申报、有效运用知识产权

科学技术发展研究院产学研合作处

黄应军


汇 报 提 纲

  • 形势背景

  • 现状分析

  • 解读认识

  • 工作思路


形势背景

  • 国民经济和社会发展十二五规划

    对科教提出了四项指标:2010到2015年

  • 九年义务教育巩固率%

  • 高中教育毛入学率%

  • R&D占GDP的比重% 1.75 —— 2.2%

  • 万人发明专利拥有量(件) 1.7——3.3


形势背景

学校教代会,李晓红校长指出

专利和SCI论文排名是高校评比真正存在的二个排名

对高档次论文和专利的支持和奖励学校将实行上不封顶


现状分析

2009年,教育部发明专利申请排名

只排前50所高校(教育部科发中心公布)

浙大第一(1078件),重大第十四(452件),华科第十七(413件),武大第四十名(275件)


现状分析

湖北高校2010年申请排名

华科第一(644件),武科大第二(545件),武大第三(391件), 武理工第四(331件)


现状分析校内专利申请


现状分析

武大专利转化情况分析

五年学校支出专利申请维护费764万元,专利权转让、专利许可实施获得合同经费1465.5万元,美元100万;国家、省市资助经费175.6万元,专利技术股权收益估计也在1000多万。


现状分析

我校专利最有影响的人和事

李晓明教授

何克清教授

何光存教授

吴雄斌教授

张丽娜教授


解读认识

  • 科技能力不平衡,美欧知识产权强盛战略

  • 日、韩知识产权立国战略

  • 美中之战:人权、货币、知识产权

  • 国内:国家知识产权战略、湖北省知识产 权战略、武汉市知识产权战略、武汉大学知识产权战略………


解读认识

  • 专利作为科技成果形式的一种,它是国家需求,学校需求,它更是科技服务于国民经济,社会发展,国家安全的一种支撑

  • 更深层次的数据表明:世界发明专利90%以上是欧美经济发达国家的,他们依靠知识产权赚取了巨额利润。如一个电影《阿凡达》,其收益比我国巨额投资建设宝钢赚的要多;DVD产业


解读认识

  • 现在国外很多公司在中国开设研究机构,挖掘中国的中医和植物的许多资源。有时,我们在cell上发表文章,他们要求提供生物样品

  • 生物资源,知识产权资源,传统资源,未来资源,不同程度的不同形式的在被掠夺。事关国家安全,而我们的科技人员,没有申请专利,直接将成果往国外发表


解读认识

  • 我们把资源送给人家了,我们的成果一年后国人才看得到,国家的投入时常常打水漂,还要发奖金。因为我们的目标就是发表文章;等外国人开发了专利,我们还得再交知识产权费

  • 我个人认为,这种行为无异于卖国!

  • 损失是惨重的、教训是深刻的:青蒿素药、艾滋病的砒霜疗法


解读认识

  • 教授们同外国研究人员接触多。国外著名的大学都是申请专利和发表文章投稿同时进行的

  • 武大09年的SCI论文1211(1684)篇,EI论文1021篇,ISTP1062篇,如果投稿时我们同时申请专利,我校的知识产权量将会跃升,恳请教授们一定要引起重视


解读认识

  • 知识经济时代:知识是力量——只有有用的知识才有力量;知识是财富——只有有产权的知识才是财富

  • 不要把成果烂在文章里,文章烂在杂志里,杂志烂在书堆里,要申报转化知识产权,实施知识产权战略


解读认识

  • 你的创意,你的研究,也许在不经意的与人交谈中,学术交流中,也许在学生对外交往中告诉了别人,如果没申请知识产权,当你要把它变为财富,变为成果时,却已经是别人的了。知识产权就是垄断权,只有第一,没有第二

  • 在许多场所,专利还有巨大的用途:如国家863计划、支撑计划等项目的申请,验收;国家发明奖、科技进步奖的申报;国家重点实验室、工程技术中心等科技平台的申请、验收


工作思路

申请资助程序调整(见科发院网站)

  • 专利申请费用采取发明人先行垫付,每年年底校科发院审查后将发明人垫付费用划拨到发明人的帐号

  • 软件著作权采取发明人先行垫付,学校年终奖励返还


工作思路

转化政策调整

技术发明人获得的那部分可以仍然延用现金提取的形式,同时可建立科研账户以到账经费入账的形式,教师可根据情况选择经费使用的方式


工作思路

争取申请维护费用

以学校名义申请保护知识产权的,学校全额资助其申请所需的有关费用,此外,发明专利授权后前三年的年费、实用新型或外观设计专利授权后当年的年费全额资助(涉及共同申请的,不在资助范围),PCT专利资助5000元


工作思路

争取知识产权奖励到位

发明专利2000元,软件著作权、实用新型、外观设计1000元



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