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專題研習

大家一起來學習一下吧 !. 專題研習. 專題研習的開始步驟. 思考範圍 搜集資料 設計活動 修正題目 擬定大綱. 專題研習. 找甚麼資料 ?. 如何記錄 ?. 何處找尋 ?. 如何運用 ?. 如何找尋. 需要應用哪些資料 ?. 怎樣記錄有關資料 ?. 是否已取得所需資料 ?. 可以怎樣展示所組織的資料 ?. 用多少時 ?. 進行專題研習的幾個重點 ：. 1. 擬 定 題 目 ：. 甲 : 、先列出有興趣的主題 例：香港的歷史. 乙 : 將主題的範圍釐清 i.  香港整個香港？ ------- 或是香港某一個地點，如九龍寨城？

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專題研習

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Presentation Transcript

  1. 大家一起來學習一下吧! 專題研習

  2. 專題研習的開始步驟 • 思考範圍 • 搜集資料 • 設計活動 • 修正題目 • 擬定大綱

  3. 專題研習 找甚麼資料? 如何記錄? 何處找尋? 如何運用? 如何找尋 需要應用哪些資料? 怎樣記錄有關資料? 是否已取得所需資料? 可以怎樣展示所組織的資料? 用多少時?

  4. 進行專題研習的幾個重點： 1. 擬 定 題 目 ： 甲:、先列出有興趣的主題 例：香港的歷史 乙: 將主題的範圍釐清 i.  香港整個香港？-------或是香港某一個地點，如九龍寨城？ ii. 歷史? --------------------由何時開始，至何時完結？

  5. 進行專題研習的幾個重點： 乙: 將主題的範圍釐清 i.    香港整個香港？-------或是香港某一個地點，如九龍寨城？ ii.    歷史? --------------------由何時開始，至何時完結？ 得出的研究題目是： 九龍寨城的形成

  6. 專題研習： 如何擬定題目 及 撰寫研究大綱 現在就以「流行曲對青少年人的影響」為題，來練習一下吧!

  7. 1. 思考範圍： 羅列與題目相關的詞語 / 事物 流行曲 • 甚麼是流行曲 • 要研究那一類流行曲 • 那個時代的流行曲

  8. 1. 思考範圍： 羅列與題目相關的詞語 / 事物 青少年人 • 那個年齡組別的青少年人 • 那些青少年人？ • 在職的？ • 求學的？ • 包括男、女，或只有男、只有女？

  9. 1. 思考範圍： 羅列與題目相關的詞語 / 事物 影響 • 生活習慣的影響 (如：晚上以流行曲伴著入眠 …) • 行為表現的影響 (如：仿效某位流行歌手的衣飾 …) • 思想方法的影響 (如：只接受表面的事實，不會作深入的分析…) • 價值觀的影響 (如：以為戀愛是人生唯一的東西…)

  10. 2. 搜集資料的來源 • 調查 / 訪問的對象全港的青少年人 或是校內的青少年人 • 外界已發表的研究 圖書館有沒有這方面的書籍, 在那裏還可以找到這些研究資料

  11. 3. 設計可進行的活動 • 訪問機構的負責人，搜集有關資料 • 在校內進行調查 / 訪問 • 在街上作簡短的問卷調查 • 在校內進行最受歡迎的歌曲選舉

  12. 4. 修正題目的建議 題目: 探討流行曲對青少年的影響 • 需要較多外界的研究考證 • 欠缺發揮個人意見的機會 • 範圍較廣，內容會流於表面化而欠缺深度

  13. 4. 修正題目的建議 題目:流行曲對我校同學的影響 • 可以實地考察 (調查或訪問)進行 • 需要較多整理「一手資料」的技巧 • 研究報告較有親切感，適合對全校發表

  14. 4. 修正題目的建議 題目: 流行曲的愛情觀 • 較多的搜集資料及分析的工夫 • 範圍較窄，易於掌握

  15. 5. 擬 定 大 綱 工作進度表可將整個專題研習分作十個工作時段，並將下列7 個階段按比例分配時間 1. 擬定大綱 1 2. (i) 資料搜集 (包括記錄來源及做筆記) (ii) 進行調查、訪問 23. 取捨材料、校正、編輯 2 4. 重組、設計展示方式 2 5. 擬出初稿 16. 校正 1 7. 製作所需的材料 / 成果 1 (如：錄影帶、展板等)

  16. 整 理 資 料 • 將資料分析、校對及辨證 • 以批判的思考方式理解資料 • 以數據及事實支持論據 • 將資料及分析聯繫於個人經驗或已有知識中，使之成為自己的知識

  17. 在專題研究之中，整理資料時可以考慮以下問題在專題研究之中，整理資料時可以考慮以下問題 • 搜集了的資料與研究大綱符合嗎？ • 其中有沒有互相矛盾的要點？ • 各項目之下的資料是否足夠及平均？ • 如果是反映意見的部分，所搜集的意見是否全面？

  18. 擬定工作進度表 • 擬定大綱 • i)資料搜集 (包括記錄來源及做筆記)ii)進行調查、訪問 • 取捨材料、校正、編輯 • 重組、設計展示方式 • 擬定初稿 • 校正 • 製作所需材料/成果(如：錄影帶、展版等)

  19. 表達的方法 • 把資料寫給有興趣知道的人 • 為校報、雜誌寫一篇文章 • 利用所得的資料寫一齣話劇或是一個故事 • 製作一段廣播(報導、訪問、介紹、劇作) • 寫一段演講/辯論用稿 • 根據資料複製模型、繪畫/圖表等 • 拍照或是幻燈片以作展示之用

  20. 為甚麼要做檢討? 有用嗎? 檢討 目的 1. 重溫學習過程，集思廣益。 2. 評估不同的研究方法對解決問題的幫助 3. 回顧在過程中所選用的方法是否恰當，以便作出改善

  21. 進行檢討時, 可思考下列的問題： 1. 我能達至預期的成果嗎？ 2. 過程中最令人困擾的是甚麼？ 3. 我在此課程中學習了哪些技巧？ 哪一些是我已能掌握的？ 哪一些是我未能掌握的？ 我如何可以改善？ 哪一些技巧最為實用？ 哪一些技巧需要更深入的講解？ ???? 檢討

  22. 學藝完畢,可以下山! 你的專題研習, 定可摘 A 了! 我也希望呢!

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