Cap ítulo 4: La América Central

1. Capítulo 4:La América Central

2. 1/2 Bellringer • Encuentren la palabra del día y escriban su definición. • Escriban una oración original en el modo subjuntivo.

3. Lección 1: Cultura:Vocabulario para la lectura • un terremoto • una estela • un animal tallado • un rascacielos • el techo • un bohío, una choza (de paja) • la hamaca • colgar • botar la pelota • una callejuela de adoquines • una mola • picante • soler • trasladar

4. Lección 1: Cultura:Vocabulario para la lectura • Completen p. 166 Ejercicio 2 en voz alta.

5. En el Web • Busquen ustedes los siguientes datos sobre el terremoto de 1972 en Managua, Nicaragua: • su magnitud en la escala de Richter • réplicas: ¿ocurrían? ¿de qué grado de magnitud? • número de víctimas

6. Lectura: La geografía • Lean sobre la geografía de La América Central en p. 167-168.

7. Lectura: La geografía • Completen p. 168 Ejercicio A (escriban sus respuestas).

8. 2/2 Peer Edit

9. 3/2 Bellringer • Encuentren la palabra del día y escriban su definición. • Escriban una oración original en el modo subjuntivo.

10. Lectura: Los mayas • Lean p. 169: Civilización precolombina-Los mayas en grupos. • Completen p 169 Ejercicio B en voz alta.

11. Párrafo • FINAL PEER EDIT

12. Chiste • ¿Qué es blanco, negro, blanco, negro, blanco, negro, rojo? • Un pingüino cayéndose de las escaleras.

13. 4/2 Bellringer • Guarden sus párrafos: T-drive>Allen, B>___ Block Paragraph lastname, firstname • Después, encuentren la palabra del día y escriban su definición.

14. Lectura: Capitales centroamericanas • En grupos, lean ustedes la lectura en p. 170-171 sobre las capitales de cuatro países en la América Central. • Creen un gráfico para organizar los datos importantes de cada país.

15. 7/2 • Encuentren la palabra del día y escriban su definición. • Escriban una oración usando esta palabra.

16. Lectura • Lean p. 172-173: Visitas históricas.

17. INFINITIVE estudiar comer vivir yo tú él, ella, Ud. nosotros(as) vosotros(as) ellos, ellas, Uds. Estructura: El futuro 1. The future tense of regular verbs is formed by adding the personal endings to the entire infinitive. estudiaré comeré viviré estudiarás comerás vivirás estudiará comerá vivirá estudiaremos comeremos viviremos estudiaréis comeréis viviréis estudiarán comerán vivirán

18. Estructura: El futuro 2. The following verbs have an irregular root for the future tense. All the endings, however, are the same as those of a regular verb. hacer har- venir vendr- decir dir- poner pondr- querer querr- salir saldr- saber sabr- tener tendr- poder podr- valer valdr-

19. INFINITIVE decir poder salir yo tú él, ella, Ud. nosotros(as) vosotros(as) ellos, ellas, Uds. Estructura: El futuro diré podré saldré dirás podrás saldrás dirá podrá saldrá diremos podremos saldremos diréis podréis saldréis dirán podrán saldrán

20. Estructura: El futuro 3. The future is used in Spanish as in English to express a future event. Ellos llegarán a Panamá mañana. Nosotros los veremos el sábado que viene. José tendrámuchasnoticias.

21. Estructura: El futuro 4. Note that the future is often expressed with ir a + the infinitive or the present tense. Ellos van a salir la semana próxima. Y yo voy mañana.

22. Contesten con el futuro según se indica. 1. ¿Vas al museo de arte el domingo? (no) Answer: No, no iré al museo de arte el domingo. 2. ¿Van ustedes a comer sancocho para la cena? (sí) Answer: Sí, comeremos sancocho para la cena. 3. ¿Marta va a saber la respuesta? (sí) Answer: Sí, Marta sabrá la respuesta. (Sí, Marta la sabrá.)

23. Contesten con el futuro según se indica. 4. ¿Voy a poder hacerlo? (sí) Answer: Sí, podrás hacerlo. 5. ¿Ellos van a visitar a sus abuelos en San José? (no) Answer: No, no visitarán a sus abuelos en San José. (No, no los visitarán en San José.)

24. 8/2 Bellringer • Encuentren la palabra del día y escriban su definición. • Completen StudentWorkbook>Audio Activities 2 y 3 en p. A27.

25. Tarea-Respuestas Ejercicio A • Pedro trabajará en el taller. • Mi madre irá de compras. • Petra visitará a sus amigas. • Los amigos jugarán al tenis. • Yo descansaré todo el día.

26. Tarea-Respuestas • Tú comerás en el centro. • Eduardo y yo defenderemos el título del equipo de fútbol. • Raquel y María aprenderán otra canción española. • Mi abuelo cortará la hierba. • Los niños venderán limonada en la esquina.

27. Lectura: Comida • Lean p. 174: Comida. • Busca una receta de uno de los platos mencionados en la lectura. Incluye una foto.

28. Lectura: Comida • Completen p. 174 Ejercicio E. Escriban sus respuestas.

29. INFINITIVE estudiar beber escribir yo tú él, ella, Ud. nosotros(as) vosotros(as) ellos, ellas, Uds. Condicional 1. The conditional, like the future, is formed by adding the personal endings to the entire infinitive. Note that the conditional endings are the same as the imperfect endings of -er and -ir verbs. bebería estudiaría escribiría estudiarías beberías escribirías estudiaría bebería escribiría estudiaríamos beberíamos escribiríamos estudiaríais beberíais escribiríais estudiarían beberían escribirían

30. Condicional 2. Verbs with an irregular root in the future tense have the same irregular root in the conditional. haría podría saldría hacer poder salir diría decir venir vendría tener tendría querer querría poner pondría valer valdría saber sabría

31. Condicional 3. The conditional is used in Spanish as it is in English, to express what would or would not happen under certain circumstances or “conditions.” The conditional in English is usually expressed by “would.” Yo lo llamaría, pero no tengo tiempo. I would call him, but I don’t have time.

32. Contesten con no y el condicional. 1. Pablo encontró una manzana en la acera. ¿La comerías? Answer: No, no la comería. 2. Ustedes ya han estudiado por dos horas. ¿Estudiarían más? Answer: No, no estudiaríamos más. 3. Ellos lo hicieron. ¿Lo harías tú? Answer: No, no lo haría.

33. El condicional • Completen p. 176 Ejercicio 2 y p. 177 Historieta 5 en voz alta.

34. Tarea • El gordito: p. 72 Ejercicio C y p. 76 Ejercicio J.

35. 9/2 Bellringer • Encuentren la palabra del día y escriban su definición. • Vayan ustedes a studyspanish.com. • Lean sobre el condicional y completen <<Basic Quiz>>.

36. Tarea-Respuestas • podré • querrán • cabrá • tendré • podrán • haré • saldré • vendrán • cabrán • podremos • habrá • valdrá • tendrá • haré • dirán

37. La escritura • “Si pudiera vivir nuevamente mi vida.”

38. 10/2 Repaso

39. 11/2 Quiz

40. 15/2 Bellringer • Encuentren la palabra del día y escriban su definición.

41. Lección 2: Conversación

42. Vocabulario para la conversación • el dinero en efectivo • billetes pequeños • suelto • monedas • billetes grandes • cambiar • el tipo de cambio • una casa de cambio • una chequera, un talonario • el saldo • una cuenta corriente • un cheque • el cajero automático • una tarjeta bancaria

43. Vocabulario para la conversación • la pantalla • un botón • la factura • el monto • un cargo • una hipoteca • un préstamo • a largo plazo • a corto plazo • la tasa de interés • cobrar • pagar al contado • pagar a cuotas (a plazos)

44. Vocabulario • Abre la forma PDF del texto y completen Audio Activities p. A31 Actividades 2-4.

45. 17/2 Bellringer • Encuentren la palabra del día y escriban una oración original. • Envía tu párrafo por correo electrónico a una persona en tu grupo (para editarlo).

46. Conversación • Discutan sus párrafos en grupos, contestando la pregunta, «¿Es mejor pagar al contado o a plazos? »

47. Conversación

48. Escojan. • La tienda no acepta tarjetas de crédito. ¿Tienes dinero en ___? a. cambio b. efectivo Answer: b 2. Hoy día es casi imposible comprar una casa sin una ___. a. hipoteca b. chequera Answer: a

49. Escojan. 3. La compañía de la tarjeta de crédito me ofreció una baja tasa de ____. a. interés b. préstamo Answer: a

50. Pronombres de complemento 1. The pronouns me,te,nosin Spanish can be either a direct or an indirect object. INDIRECT DIRECT ¿Él tedebe dinero? ¿Él teconoce? No, no medebe nada. Sí, meconoce.