1 / 9

Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Kelompok IV Dani Wijarnako Himawan Catur Yoga Oky Puspita Raras Putri Prameswari Selyndha. Sistematika Pembahasan. Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Umum dan Khusus Bidang Layanan Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Anak Berkebutuhan Khusus Umum.

meena
Download Presentation

Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PendidikanAnakBerkebutuhanKhusus Kelompok IV DaniWijarnako HimawanCatur Yoga OkyPuspita RarasPutriPrameswari Selyndha

  2. SistematikaPembahasan • PendidikanAnakBerkebutuhanKhususUmumdanKhusus • BidangLayananPendidikanAnakBerkebutuhanKhusus

  3. AnakBerkebutuhanKhususUmum Pendidikananakberkebutuhankhususumummengkajitentangpendidikanbagianakluarbiasapadaumumnya Ruanglingkupkajiannya : • Hakekatanakberkebutuhankhususdananakberkebutuhankhususlainnya. • Landasanpendidikananakberkebutuhankhusussecaraumum Ruanglingkupinimerupakanpersyaratan minimal kompetensidarilulusan LPTK FKIP UNS. Jikainginmendalamidapatmenempuh program PLB.

  4. AnakBerkebutuhanKhusus yang Khusus Pendidikananakberkebutuhankhusus yang khususberkenaandenganpendidikanbagitiapjenisanakluarbiasaatauberkelainan. Membahashakekattiapjeniskelainananak, program prevensi, intervensi, kompensatoris, danpengembangannya, asesmendanpembelajaransecararinci. Spesialisasipendidikan ABK, sepertitunanetra, tunarungu, tunagrahita, tunadaksa, tunalaras, ADHD, kesulitanbelajar, cerdasdanbakatistimewa.

  5. BidangLayananPendidikanAnakBerkebutuhanKhusus1. LayananPrevensi2. LayananIntervensi3. LayananKompensatoris4.Layanan PengembanganPotensi

  6. LayananPrevensi Layananprevensiadalahlayanan yang dilakukanuntukmencegah agar hambatanbelajardanhambatanperkembangan yang dialamiseoranganaktidakberdampaklebihjauhkepadaaspek-aspekperkembanganlainnya. Layananprevensiinisedapatmungkinuntukmengurangihambatanbelajardanhambatanperkembangan, bahkanjikamemungkinkandilakukanuntukmenghilangkanhambatanbelajardanhambatanperkembanganpadaseoranganaksecaradini.

  7. LayananIntervensi Layananintervensidimaksudkanuntukmelayanihambatanbelajardanhambatanperkembangan, agar merekadapatberkembangsecara optimal. Olehkarenaitu target layananintervensiadalahperkembangan optimal yang harusdicapaiolehseoranganak yang mengalamihambatanperkembangandanhambatanbelajar, sebagaiakibatketunaan.

  8. LayananKompesatoris Layanankompensatorisdimaksudkanuntukmemfasilitasianak yang mengalamihambatanpadaaspektertentu (kehilanganfungsipenglihatan, pendengaran, hambatanperkembangankognitif, motorik, sertaemosidantingkahlaku), dialihkankepadafungsi lain yang memungkinkandapatmenggantikanfungsi yang hilang. Misalnyakehilanganfungsipenglihatan, dikompensasikankefungsiperabaan (menulisdengantulisan Braille), kehilanganfungsipendengarandikompensasikankedalamfungsipenglihatan ( berbicaradenganbahsaisyarat ).

  9. LayananPengembanganPotensi Layananpengembanganpotensidimaksudkanuntukmembantupesertadidikdalammenemukandanmengembangkanpotensidankelebihan-kelebihan yang dimilikianak, baikkognitif, afektif, psikomotorik, bakatdankreativitas, keterampilan, maupunkecakapankhusus lain, sehinggadapatmenunjangkehidupannyadimasyarakat. Misalnyaanakberbakatdisediakan program percepatanbelajar, anaktunanetradenganpotensibakatsenidifasilitasidengan program pengembanganseni.

More Related