高中作文讲座
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高中作文讲座. 话题作文. 200 7 年 11 月 刘庆 ( 四中 ). ①符合题意。. 基础等级 的要求. ②符合文体要求。. ③思想健康,感情真挚。. ④中心明确,内容充实。. ⑤结构完整,语言通顺。. ⑥书写规范,标点正确。. 发展等级 的要求. ①深刻(如:透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。). ②丰富(如:材料丰富,形象丰满,意境深远). ③有文采(如:词语生动,句式灵活,善于运用修辞的手法,文句有意蕴). ④有创新(如:见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想像有独到之处,有个性特征).

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Presentation Transcript

高中作文讲座

话题作文

2007年11月 刘庆(四中)


①符合题意。

基础等级

的要求

②符合文体要求。

③思想健康,感情真挚。

④中心明确,内容充实。

⑤结构完整,语言通顺。

⑥书写规范,标点正确。

发展等级

的要求

①深刻(如:透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。)

②丰富(如:材料丰富,形象丰满,意境深远)

③有文采(如:词语生动,句式灵活,善于运用修辞的手法,文句有意蕴)

④有创新(如:见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想像有独到之处,有个性特征)

写作 · 高考考查内容:能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。


基本意识:高考作文是创造性思维的舞台

一、分等评分标准鼓励创造性思维

发展等级的要求

①深刻(如:透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。)

②丰富(如:材料丰富,形象丰满,意境深远)

③有文采(如:词语生动,句式灵活,善于运用修辞的手法,文句有意蕴)

④有创新(如:见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想像有独到之处,有个性特征)


①深刻(如:透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。)

[例文1] 难舍诚信(片段)

----“诚信”比金钱、名誉更为古老。……这种在生与死之间建立起来的信赖关系,正是人类社会得以维系的基础。

----诚信是对他人的尊重,是对过去的认定,更是对未来的承诺。“诚信”是一只背囊,背上它,我们便会平添一种责任感,那是对自己的审视,苛求乃至鞭挞;背上它,我们便势必要面对一种可能:一种被抛弃、被欺骗,乃至被诋毁,被利用的可能。可是,诚信绝对会还你一份轻松,一片坦荡,一身磊落。


要求考生对生活有见解,有认识。这是一种能透过表象看到本质的素质,是一种能面对结果推究原因的眼光,是一种能立足现实预见趋向和结果的识见。

[例文1] 难舍诚信(片段)

----诚信是一种不求回报的付出。如果紧盯别人的斑疵,把诚信当成一种互换的交易品,那诚信本身的光辉便已消褪殆尽。

----诚信不光是对他人的,对誓言与信仰的诚信更至高无上。……这样的诚信不仅仅是背囊,更是拐杖,是旗帜。助我们披荆斩棘、无畏前行,助我们改造社会、创造未来。

深刻


要求考生对生活有见解,有认识。这是一种能透过表象看到本质的素质,是一种能面对结果推究原因的眼光,是一种能立足现实预见趋向和结果的识见。

②丰富(如:材料丰富,形象丰满,意境深远)

[例文2] 重拾文学的尊严(片段)

文学是越来越不景气了。从卡西莫多对爱斯美拉达的动人心魄撼人心扉到琼瑶笔端的鼻涕眼泪大喊大叫,已令人扼腕痛惜;可偏有人更在自称圣明地大言不惭着:“清者阅之以为圣,浊者阅之以为淫”,于是感情只剩床头,交情只剩拳头,那种男的见了女的不上床不了事的作品亵渎了读者,亵渎了作者,也亵渎了文学的尊严。


丰富来源于学:学习生活,观察体味;学习书本,广泛阅读。学识是丰富积累的展现。厚积薄发,丰厚的积累,是站

在较高高度上认识问题的基础。

[例文2] 重拾文学的尊严(片段)

作家是社会的良知。每个作家支颐运思之际,总会面临灵魂的拷问,每个作家拂纸挥毫之时,总先直视良心的选择。可悲的是比照世俗的快意,介川龙之芥的身影显得那么单薄,大仲马的老泪透出无限寒意,美国土地上那杆掀翻海明威的双筒猎枪又是多么无奈。丰美不见了,“满汉全席”化为“文化快餐”;深沉不见了,警钟长鸣换成绯闻仇杀;高雅不见了,高山流水变作龌龊垃圾。究其原因,是良心丧失;穷其根本,是灵魂蠹蚀。在真伪的拷问前很多人灵魂崩塌,在善恶的选择时很多人叛卖良心。于是,文学便成了可怜的受害者!

丰富


③有文采(如:词语生动,句式灵活,善于运用修辞的手法,文句有意蕴)

[例文3] 走出“规则” (片段)

幽谷,我的所爱。我最喜欢在无人的季节,独自踏上这无人的小径,不是欲效“采菊东篱”的隐士之风,也不为追求“踏雪寻梅”的浪漫抑或“独钓寒江”的超脱。只因想走出那个由人类以自我为中心制定的规则,在自然之灵中得以陶冶,找回那迷失在都市混乱之中的真我。

静静的深潭,恰似一位深藏不露的隐士,倒映着夕阳一抹淡淡的余辉。坐在潭边大石上,竟发现鱼儿一群群聚拢过来,自在地向我摆尾致意。我惊异了,蓦然想到钓鱼池中的鱼儿,它们不是生命,只是玩偶,它们不具备决定命运的权力。而潭中的游鱼,平静而无忧地生活,它们并非得到神灵的护佑,而只是生活在自然的最平常的规则中……


诚挚的情感、宽松的心态,是发扬文采的先决条件;娴熟地调动语言,求得语言与思想感情的高度谐和,是实现文采的能力基础。

[例文3] 走出“规则” (片段)

走出幽谷,我奇怪地问住在这儿的老人,为什么不围起水潭收门票。老人安静地说:“门票是人类的规则,而自然却希望无私地敞开双臂拥抱她的每个儿女,她不需要也不愿意要门票……”

是的,自然母亲广博而宽容,她仍在苦苦守候,迷途的她的最聪明的孩子,走出自定的小规则,回归,和谐而美好地用真实的文明谱写生活……

有文采


④有创新(如:见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想像有独到之处,有个性特征) ④有创新(如:见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想像有独到之处,有个性特征)

[例文4] 无愧我心(片段)

人可以欺骗一切,但唯独无法欺骗自己的心灵,心灵是比雪山天池还要澄明清澈的明镜,可以映照出一个人的灵魂。于是,我犹豫着,迟迟无法为我的心灵选择。我决定云游四方,寻访那些我景仰的人,然后做出这郑重的选择。临行前,上帝一扬他手中的信封:“我打赌,你最终的选择会是在这里面。”“上帝也玩骰子吗?”我不信,笑着上路了。

竹篱茅舍边,我见到了颜斤蜀……他眯起眼睛一笑,说:“归真返璞,则终身不辱。”……

爱琴海的烽烟弥漫在苍凉空寂的天幕上,我找到了阿喀琉斯……“帕里斯要的是海伦和我的生命,而我要的是一颗高贵纯洁的心灵,我无愧无悔。”……


创新涉及到思想感情、结构形式和语言表达诸多方面,其共同点是突出个性特征。“创新”,可以点铁成金,有着化腐朽为神奇的功效。

[例文4] 无愧我心(片段)

瞿秋白和鲁迅在火炉边促膝长谈……“知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求”,瞿秋白平静地说……“中国不需要温文尔雅的士大夫,中国需要斗士。我仰不愧于天,俯不怍于地!”……

“高尚是高尚者的墓志铭。”北岛如是说……

上帝微笑着把信封递给我,我打开一看,只有两句话:“岂能尽如人意,但求无愧我心。”我惊讶地看着他,问他如何知晓我的选择,他却平静地说,这其实是心灵最好的选择。

有创新


①深刻(如:透过现象深入本质,揭示问题产生的原因,观点具有启发作用。)

③有文采(如:词语生动,句式灵活,善于运用修辞的手法,文句有意蕴)

②丰富(如:材料丰富,形象丰满,意境深远)

④有创新(如:见解新颖,材料新鲜,构思精巧,推理想像有独到之处,有个性特征)

虽有侧重

实为错综

一文融会

相辅相成


1.材料作文的本质特征是限制

[1996]仔细观察《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画,按要求完成作文 。

在一次漫画欣赏会上,对这两幅漫画,有人说这幅好,有人说喜欢那幅,那么你呢?请以《我更喜欢漫画〈  〉》”为题,写一篇议论文,表达你的看法。

二、话题作文容纳创造性思维

文体限制

立意限制

材料限制

[1995]阅读寓言诗《鸟的评说》,写一篇读后感 。

麻雀说燕子/是怕冷的懦夫

燕子说黄鹂/徒有一身美丽的装束

黄鹂说百灵/声音悦耳动机不纯

百灵说最无原则的/要算那鹦鹉

鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨

喜鹊说苍鹰好高骛远

苍鹰说麻雀寸光鼠目……


2.话题作文的本质特征是开放

[1999·提示语]

----写作时可以大胆想象,内容只要与“假如记忆可以移植”有关就符合要求,具体的角度和写法也可以多种多样,比如编述故事,发表见解,展望前景,等等。

----除诗歌外,其他文体不限。

文体开放

* 构成考场话题作文的突出特征----大话题、小文章;

* 大话题、小文章要求必须努力写出实用型作文精品;

* 明确自己应考作文样式并反复练习,力求得心应手。

[2000·提示语]

----在生活中,看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案不止一个的事例很多。你有这样的经历、体验、见闻和认识吗?

----这个话题的范围是很宽泛的,只要与学者的这道题引发的思想感受有关,都符合要求。文体不限。可以记叙经历,编述故事,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。


[例文5] 序散文集《诚信人生》

翻开这本集子,一种久违的温馨,扑面而来,令人不忍释卷。

现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了,人们已经习惯了尔虞我诈,已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此,《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉,大海中的一片孤帆,让人看着这一行行平和而干净的文字,心里有种酸酸软软的感觉。

一页页翻过去,温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼,我可以感到心灵的颤抖,而那颤抖,一半纯属个人,与他人无干。


我是一个‘诚信’的人吗?”——我自问。书翻到了这一页,文章题目叫做《人生渡口》,讲了这样一个故事:一个年轻人走到了一个渡口,身上背着“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。船行海上,忽然掀起浪涌,险象环生,须丢弃一个背囊方可活命,年轻人思之再三,将“诚信”丢了下去。

如果换了我,我会丢哪一个呢?—我再次扪心自问。

这两个问题,我似乎一个也答不出。

然而,作者却替我作出了答案,在《风筝》一文中,有这样一段话:人生其实就像一只风筝,是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而,不论飞得多高、多远,总要有一根线连着大地,才不致失去依托,迷失方向。而这根线,就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它,无论走到天涯海角,总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神,就将失掉作为一个好人


应该得到的尊重和支持。试想,谁会相信一个断线风筝的承诺呢?看到这里,我审慎地扪了一下自己的心:还好,那根线还在。是啊,关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感,都源于一个共同的源头:诚信。好好守护那根线那个背囊吧,风雨飘摇时千万别丢弃它,它会带你安渡险滩,飞向至善至美的境界。应该得到的尊重和支持。试想,谁会相信一个断线风筝的承诺呢?看到这里,我审慎地扪了一下自己的心:还好,那根线还在。是啊,关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感,都源于一个共同的源头:诚信。好好守护那根线那个背囊吧,风雨飘摇时千万别丢弃它,它会带你安渡险滩,飞向至善至美的境界。

替人写序,却写出这篇“散文”。也罢,权作是面向满园春光开的一扇小窗,无尽的美景还是留给读者自己去欣赏吧。

是为序。

二○○一年七月七日十一时三十分

于京华·诚信中学考场


2.话题作文的本质特征是开放应该得到的尊重和支持。试想,谁会相信一个断线风筝的承诺呢?看到这里,我审慎地扪了一下自己的心:还好,那根线还在。是啊,关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感,都源于一个共同的源头:诚信。好好守护那根线那个背囊吧,风雨飘摇时千万别丢弃它,它会带你安渡险滩,飞向至善至美的境界。

[2001]阅读下面一则寓言,根据要求作文。

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美丽”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。艄公说:“船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢,艄公又说:“有弃有取,有失有得。”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里。

寓言中“诚信”被抛弃了,它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写一篇文章,可以写你的经历、体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。

[注意]①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。

立意开放

[2002·全国卷]阅读下面的材料,根据要求作文

有一位登山者,在途中遇上暴风雪。他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。他走啊走啊,腿已经迈不开了。就在这时,脚碰到一个硬邦邦的东西,扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人,登山者犯难了:是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?心灵深处翻江倒海之后,他毅然作出决定,脱下手套,给那人做按摩,经过一番按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心,最后两个人互相搀扶着走出了困境。

也许不是人人都会碰上这种生死的抉择,但是每个人却常常遇到、见到、听到一些触动心灵,需要作出选择的事情,那时我们大家是怎样选择的呢?又应该如何选择呢?请以“心灵的选择”为话题,写一篇作文,所写内容必须在这个话题范围之内。

[注意]①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。


[例文6]应该得到的尊重和支持。试想,谁会相信一个断线风筝的承诺呢?看到这里,我审慎地扪了一下自己的心:还好,那根线还在。是啊,关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感,都源于一个共同的源头:诚信。好好守护那根线那个背囊吧,风雨飘摇时千万别丢弃它,它会带你安渡险滩,飞向至善至美的境界。 不诚不信不为过

在通常情况下,我们都把“诚信”作为一个正人君子不可缺少的美德。我们都讲究待人诚实守信,喜欢老老实实做事的人;可是在特殊情况下,不诚不信也不为过。

《孙子兵法》中写道:“兵者,诡道也”,“兵不厌诈”,“能而示之不能,用而示之不用”。在硝烟弥散的战场上,要想打败对手,就得抛开“诚信”,巧妙运用诡诈,以诈取胜。

我国春秋时代有这样一个典型战例。燕国派大将乐毅攻打齐国,连下齐国七十多座城池,只有即墨还未攻下。即墨将军田单誓死保卫家乡,而乐毅是最大的威胁。于是他挑拨乐毅与燕王间的矛盾,巧用反间计,散布乐毅要造反的谣言,使昏庸的燕王撤掉了乐毅。田单又假意降燕,暗地准备,乘夜大摆“火牛阵”,使围城燕军猝不及防,全军溃败。在危亡之际,田单正是使用诡计诈谋迷惑侵略者,才打败了敌人,保全了国家,假如他在这生死存亡之秋仍紧抱“诚信”美德的背囊不扔,迂腐地和敌人讲诚实信义,恐怕齐国的社稷之舟就此倾覆!铁样的历史表明:田单成为齐国的民族英雄,正是抛弃诚信的结果;如果他紧抱“诚信”的背囊不放,岂不是成了齐国的千古罪人,十足的伪善君子?


历史上类似的例子屡见不鲜,纵横一代的苏秦张仪,名垂千秋的唐宗宋祖,哪一个不是权谋专家、使诈大师?而对他们所创下的丰功伟业来说,这点不诚不信的手段又算得了什么?这些诡诈甚至正是他们赖以成功的关键,也是令后人手捧青史,唏嘘赞叹的闪光点。一部《资治通鉴》,一半写的不就是这番道理吗?

时至当代,古人的诈谋更是在更广阔的领域大行其道。

都说商场如战场,真是一点不假。航行在行情瞬息万变的商海里,“诈而不欺”之道也是可取的啊!有谁说得清,在法纪允许的尺度下运筹帷幄,赢得先机,驾企业之舟在风云变幻的商海上披波斩浪,是不是使法纪与诡诈牵手结盟?英特尔公司的前总裁葛洛夫曾说:“在我的哲学词典里,手段和目的是可以互换的词汇。”如果在商场上娴熟运用诸如“避实就虚”、“暗渡陈仓”、“扮猪吃虎”等兵家诡计,避实就虚,就能达到“治人而不受治于人”的奇效。在最讲求公平、公正的体育界、新闻界、学术界,哪位大师不在理论和实践上用“兵者,诡道也 ” 的大手将诚信的背囊抛落深渊!


历史上类似的例子屡见不鲜,纵横一代的苏秦张仪,名垂千秋的唐宗宋祖,哪一个不是权谋专家、使诈大师?而对他们所创下的丰功伟业来说,这点不诚不信的手段又算得了什么?这些诡诈甚至正是他们赖以成功的关键,也是令后人手捧青史,唏嘘赞叹的闪光点。一部《资治通鉴》,一半写的不就是这番道理吗?诈而不欺”自有它的道理。我们在某些场合要讲诚信,在某些时候就不能讲诚信;对某些人要谨守诚信的原则,对某些人则必须毫不犹豫地把诚信抛掉。

让我们再试着从另一个角度展开遐想:如果我们五千年来没有诚信,那么历史将如冷酷的沙漠;但如果我们五千年来只有诚信,完全没有对诚信的背叛,我们还有今天的智慧吗?我们还会有如长江大河般壮阔曲折的历史吗?我们还能有那些动人心魄的文学遗产吗?我们不仍然形同生活在文化的荒漠之中吗?

我们高声呼唤诚信;我们也同样坚信,在纷繁复杂的社会里,在特定的境况下,“不诚不信”不为过!从辩证历史的角度看, “不诚不信”也似乎并不为过!


2.话题作文的本质特征是开放 历史上类似的例子屡见不鲜,纵横一代的苏秦张仪,名垂千秋的唐宗宋祖,哪一个不是权谋专家、使诈大师?而对他们所创下的丰功伟业来说,这点不诚不信的手段又算得了什么?这些诡诈甚至正是他们赖以成功的关键,也是令后人手捧青史,唏嘘赞叹的闪光点。一部《资治通鉴》,一半写的不就是这番道理吗?

就事而谈,从正面、反面,总体、具体,阐明足球比赛里“规则”的重要性。

推而广之,由球场规则联想到校规和交通规则,表明了“规则”的普适性。

立足实际,对“规则”实施中的局限性提出质疑。

与时俱进,提出了“规则” 也要适当修订,表现出一种前瞻性。

[2002北京卷]阅读下面材料,根据要求作文。

几个同学看了一场世界杯足球赛,兴致勃勃地聊起规则问题。

同学甲:规则太重要了。运动员不守规则,裁判不公正执法,就不会有精彩的比赛!

同学乙:对!没规则不成。没有校规,没有交通规则,成吗?

同学丙:可有时不守规则的占了便宜,守规则的反倒吃了亏呢。

同学乙:那是另外一回事。

同学丁:不过规则也不是死的,要是不合适,就得改。现在许多“游戏”规则不都修改了吗?

……

请以“规则”(含“规则与……”)为话题,自行立意,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。除诗歌外,文体不限。

选材开放

重要性

在一所中学里发生了这样一件事。

语文老师在讲授了书写信封的规则之后布置了相关作业,在收上来的作业中小丽的写法不合规则。在办公室里,老师向小丽指出错误,要求她重写。小丽想不通,与老师争辩。最后小丽问:“我这样写有什么不行?”老师说:“很简单,你那样写不合规则,收信人收不到!”小丽不言语了。第二天下午,老师收到了一封信,是小丽寄的,信封是按照她那不规则的写法写的。

普适性

局限性

前瞻性


[例文7] 历史上类似的例子屡见不鲜,纵横一代的苏秦张仪,名垂千秋的唐宗宋祖,哪一个不是权谋专家、使诈大师?而对他们所创下的丰功伟业来说,这点不诚不信的手段又算得了什么?这些诡诈甚至正是他们赖以成功的关键,也是令后人手捧青史,唏嘘赞叹的闪光点。一部《资治通鉴》,一半写的不就是这番道理吗?规则颂歌

之一:上帝与撒旦

上帝率领的天使足球队与撒旦率领的魔鬼足球队踢了一场球赛。经过90分钟的大战,比赛结果令人大跌眼镜:实力明显占优的天使队大比分败北。上帝百思不得其解,只好询问撒旦。撒旦一语道破天机:“我请的是中国裁判。”上帝恍然大悟。

竞赛需要规则就如同生命需要空气,脱离了规则的限制,上帝也不一定能赢。

之二:人类与自然

人类与自然一直是在斗争的。这种斗争是残酷的:开始是自然残酷,现在是人残酷。

人类向自然施暴时蔑视所有的规则,而自然向人类报复时却遵循所有的规则。

人与自然是一个永恒的话题。人类在自然中生存,然而现代文明的急速发展,破坏了人类与自然的平衡。人类的妄自尊大给这个世界带来了越来越大的危险,人类无休止地从自然界开采资源,又向自然排放废弃物,当自然无法再忍受这种蹂躏时,她开始了报复行动:频繁的沙尘暴,危害巨大的暴雨和洪水,遮蔽海洋的赤潮,前所未有的臭氧空洞和温室效应……自然依照她的规则,一次又一次给人类敲响了警钟。

人在自然中生存,人要与自然和谐共处,人必须遵循自然的规则。


之三:中国与 历史上类似的例子屡见不鲜,纵横一代的苏秦张仪,名垂千秋的唐宗宋祖,哪一个不是权谋专家、使诈大师?而对他们所创下的丰功伟业来说,这点不诚不信的手段又算得了什么?这些诡诈甚至正是他们赖以成功的关键,也是令后人手捧青史,唏嘘赞叹的闪光点。一部《资治通鉴》,一半写的不就是这番道理吗?WTO

中国已成功加入了世贸组织,我们面临的挑战是空前的,其中之一就是规则的转变。

中国有五千年的光辉文明,然而这种文明的副作用是造成了一些落后观念的根深蒂固,地方保护主义仍有市场,人情买卖也时有发生,不公平竞争的现象仍然存在。中国的某些市场规则与世界脱节。

然而,加入WTO会改变这一切。公平竞争的规则将得到彻底的实施。垄断与地方保护也将被打破。新的规则,将带给中国新的活力。

之四:其他

俗话说:“不以规矩,不能成方圆。”规则就好比飞机的航线。只要你我遵守规则,就可以在各自的航线上飞行,相安无事,如果有人违反规则,脱离了预定航线,撞机就在所难免了。也许不守规则可以占到一时的便宜,但是玩火者必自焚,肆意践踏规则的人必将受到规则最严厉的惩罚。

之五:结束语

规则,让我们的生活更美好。


[例文8] 历史上类似的例子屡见不鲜,纵横一代的苏秦张仪,名垂千秋的唐宗宋祖,哪一个不是权谋专家、使诈大师?而对他们所创下的丰功伟业来说,这点不诚不信的手段又算得了什么?这些诡诈甚至正是他们赖以成功的关键,也是令后人手捧青史,唏嘘赞叹的闪光点。一部《资治通鉴》,一半写的不就是这番道理吗?三国演“异”

东汉末年,曹操南征北战,白门楼下擒住吕布。布请为曹公效力,曹公于是向身旁的刘备征询意见,备恐布为曹公羽翼,遂不记布当日辕门射戟之恩,建议将吕布枭首。吕布大骂刘备大耳儿,饮恨而死。

这日,吕布冤魂不散,回到阳间状告刘备无义,不讲诚信。

当日开庭:大法官曹操;原告吕布,辩护律师陈宫;被告刘备,辩护律师诸葛孔明。

首先原告陈述,陈宫道:“被告刘备,满口仁义、诚信,却又做出违背诚信的坏事,当日吕布解你徐州之围,你口口声声说永世不忘救命之恩,却又为何阴谋加害奉先;再者,吾又闻你近日不守信用,进川后赶走原主刘璋,诚信丧尽!敢问你的诚信何在?在此,我恳请大法官曹公明辨大耳贼所作所为,严惩恶徒。”

曹公闻言道:“有理,被告,你有何话说?”

被告律师孔明徐徐站起,轻摇羽扇道:“吾闻吕布三姓家奴,背信弃义,杀死义父丁原、董卓,如此三姓家奴,与他有何诚信可讲?西蜀刘璋无能,非治国安邦之材,何不取而代之?且兵不厌诈,区区小计,如何称得上不讲诚信?今我主玄德公 ,广布仁义于两川,两川人民安居乐业,路不拾遗,夜不闭户。若无诚信之君,何来诚信之民?以此观之,我主真乃大诚大信之人。只宜褒扬,岂容制裁?”


曹公闻言大悦: 历史上类似的例子屡见不鲜,纵横一代的苏秦张仪,名垂千秋的唐宗宋祖,哪一个不是权谋专家、使诈大师?而对他们所创下的丰功伟业来说,这点不诚不信的手段又算得了什么?这些诡诈甚至正是他们赖以成功的关键,也是令后人手捧青史,唏嘘赞叹的闪光点。一部《资治通鉴》,一半写的不就是这番道理吗?“有理,如孔明先生所言,玄德果诚信之人。”

陈宫道:“慢,我还有话讲。既然你将我主列为无信无义之徒,可知当如何分辨诚信奸诈?又如何区别对待二者?”

孔明正色道:“诚信者,皆以民为重,对人民讲求诚信,为官者造福百姓,使一方安居乐业,自己要立大信于民,立志为民谋利,则大信立矣。所谓‘大行不顾细谨,大河不择小流’是也!刘皇叔占荆州、取西川,固然用了智计,但正是为了维护汉民族的一统江山,为了救民于水火,解民于倒悬。至于对待不诚不义的小人,只可以彼之道,还施彼身,彼不仁不义,无诚无信,则首先谨慎防之,然后尽抛诚信,以最狠辣毒诈的手段痛击之,保全自身以图大业,造福子民。这正是‘请君入瓮’的道理。公台自谓饱学之士,孰知竟执迷至此!”陈宫闻言嘿然无语。

曹公听到这里,早已按捺不住,拍案起身道:“玄德果吾辈英杰,布失信于天下,孤判吕布败诉。退堂!”众皆哗然而退,但见吕布阴魂一缕,不知荡往何方?


2.话题作文的本质特征是开放 历史上类似的例子屡见不鲜,纵横一代的苏秦张仪,名垂千秋的唐宗宋祖,哪一个不是权谋专家、使诈大师?而对他们所创下的丰功伟业来说,这点不诚不信的手段又算得了什么?这些诡诈甚至正是他们赖以成功的关键,也是令后人手捧青史,唏嘘赞叹的闪光点。一部《资治通鉴》,一半写的不就是这番道理吗?

文体开放

立意开放

选材开放

话题作文允许并鼓励考生

以擅长的文章体裁和样式

选择摹写自己熟悉的生活

表达自己真切的思想感情


3.以积极务实的态度实践创新 历史上类似的例子屡见不鲜,纵横一代的苏秦张仪,名垂千秋的唐宗宋祖,哪一个不是权谋专家、使诈大师?而对他们所创下的丰功伟业来说,这点不诚不信的手段又算得了什么?这些诡诈甚至正是他们赖以成功的关键,也是令后人手捧青史,唏嘘赞叹的闪光点。一部《资治通鉴》,一半写的不就是这番道理吗?

立足考场实际,尽力量力

依据情景,发挥想象,展开描写。

一个男孩,看见蝴蝶的幼虫要从蛹中钻出,几次努力都没成功。男孩想帮助蝴蝶幼虫挣脱,拿剪刀在蛹皮上剪开一道口……


[例1] 历史上类似的例子屡见不鲜,纵横一代的苏秦张仪,名垂千秋的唐宗宋祖,哪一个不是权谋专家、使诈大师?而对他们所创下的丰功伟业来说,这点不诚不信的手段又算得了什么?这些诡诈甚至正是他们赖以成功的关键,也是令后人手捧青史,唏嘘赞叹的闪光点。一部《资治通鉴》,一半写的不就是这番道理吗?他精心选了一块干净柔软的白手帕,轻轻地,把蛹放在上面,又拿来自己心爱的镀镍小剪刀,开始这一项神圣的抢救。他用胖乎乎的小手小心翼翼地按住蝶蛹,控制住蛹的扭动。另一只手操起剪刀,眼到手随,剪刀锐利的锋尖缓缓探入裂缝。……

[例2]孩子注视着蝴蝶,凝神屏息。他那沉稳老练的样子就像一位外科医生伫立在无影灯下,正准备给他的病人动精微的手术。他俯下身子,嘴唇几乎贴到蛹身上,他用极轻极轻的声音嘱告:小东西呀,别着急,坚强点儿,你马上就不会再痛苦了。……

[例3]我小心翼翼地沿着蛹的裂口剪下去,格外小心地避开蝴蝶蠕动的躯体。我边剪边想象着蝴蝶翩翩起舞的样子:那舒展着的纤细的触须,那款款摇摆的柔嫩的腰身,半透明缤纷五彩的翅膀;那温和的阳光、馥郁的花草。我的嘴角不禁浮起笑意。……

[例4] “加油呀!”孩子急切地轻声呼唤。他涨红了脸,紧锁着眉,攥紧的小拳头急促地挥敲着。他又拈起蛹,对着阳光透视,仿佛在观赏一枚珍贵的宝石。他用剪刀尖拨动蛹身的裂缝,蛹动了一下,孩子的心立时跳到嗓子眼,额头渗出细密的汗珠。……


[例5] 历史上类似的例子屡见不鲜,纵横一代的苏秦张仪,名垂千秋的唐宗宋祖,哪一个不是权谋专家、使诈大师?而对他们所创下的丰功伟业来说,这点不诚不信的手段又算得了什么?这些诡诈甚至正是他们赖以成功的关键,也是令后人手捧青史,唏嘘赞叹的闪光点。一部《资治通鉴》,一半写的不就是这番道理吗?小家伙两只胖乎乎的小手围成小喇叭,对着蛹里的蝴蝶轻声喊:“别泄气,小蝴蝶,再加油就出来啦!”蝴蝶没理会,小家伙拍拍小脑袋:“噢,你累啦,小蝴蝶?就怪这破壳关着你……”怎么帮它出来呢?小家伙托着下巴撅着小嘴仔细琢磨。……

[例6]孩子圆瞪着无限好奇的眼睛,对着阳光,观看手里的一枚蛹茧。这枚蛹茧灰绿色,丝线密密匝匝,纹路清晰可见。映着阳光,可以看见一个新的生命在这密闭的丝囊中蠕动。他仿佛要冲破这禁锢的囚室,去沐浴和暖的阳光,畅饮新鲜的空气。……

[例7]我双手合十捧定它。它的触角左右上下的试探,似乎在勘察陌生的地形。我对它轻轻呵气,把他环护在氤氲的暖气中。只见它的翅膀张了两张:极艰难,像窒息者最后的喘息;极乏力,像龙钟老人疲惫的步履。我又吹他,鼓励他试飞,它却死死地赖在我的手心里。……


3.以积极务实的态度实践创新 历史上类似的例子屡见不鲜,纵横一代的苏秦张仪,名垂千秋的唐宗宋祖,哪一个不是权谋专家、使诈大师?而对他们所创下的丰功伟业来说,这点不诚不信的手段又算得了什么?这些诡诈甚至正是他们赖以成功的关键,也是令后人手捧青史,唏嘘赞叹的闪光点。一部《资治通鉴》,一半写的不就是这番道理吗?

顾及阅卷实际,把握尺度

[例文9] 假如记忆可以移植(片段)

……

假如记忆可以移植,真的可以移植,我希望能够移植妈妈年轻时的记忆,只因为我想亲眼见一见大姨妈。在我还没有出生时,大姨妈就已经去世了。妈妈常对我提起她,说她是世界上最美丽的女人,最懂事的女儿,最知心的姐姐,最慈祥的母亲,最出色的医生。但是她太疲惫了,累死在手术台上。假如记忆可以移植,我真想见见她。从记忆中看她的音容笑貌,看她娴熟的医术,看那整个县城的人为她送行时的悲壮。我想我会被那颗善良的心所融化。


假如记忆可以移植,真的可以移植,我希望能够移植爱因斯坦临终前的记忆。并不是因为我狂妄得想要成为科学巨人,而是因为在他临终前曾对护士说了一段话,但是这位护士却不懂外语,以致使爱因斯坦的遗言成为永远的遗憾。也许这段话恰恰是对“相对论”最新的阐述,也许是对其他物理原理的重大发现,也许是告诉世人他的重要手稿藏于何处,也许是他的文学作品或小提琴曲……如果能移植他的记忆,便可以使一切迎刃而解,那将是对人类多大的贡献。我想那一刻,全世界的人都会欢腾,因为那也许是这位伟人留给世界的最后一笔巨大的财富。

……


3.以积极务实的态度实践创新 假如记忆可以移植,真的可以移植,我希望能够移植爱因斯坦临终前的记忆。并不是因为我狂妄得想要成为科学巨人,而是因为在他临终前曾对护士说了一段话,但是这位护士却不懂外语,以致使爱因斯坦的遗言成为永远的遗憾。也许这段话恰恰是对

对现状的否定[批判、反叛]动机

创造意识

产生新的构想[深化、异向]设计

创造能力

使构想合理化[论证、途径]实践

创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的、具有高度机动性和坚持性,而且能清楚地勾画和解决问题的思维能力。

----爱因斯坦

完整理解创造,抓住关键

昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。

衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。


[语言表达练习示例1]用现代汉语,依照下列句式描写一个景物片断。要求:①造六个句子,紧紧围绕一个中心内容;②体现出比喻、排比和前后判断解释的特点。[语言表达练习示例1]用现代汉语,依照下列句式描写一个景物片断。要求:①造六个句子,紧紧围绕一个中心内容;②体现出比喻、排比和前后判断解释的特点。

明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭水涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也;雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。 ----节自《阿房宫赋》

白雪松梅图

像雄狮,吼醒黎明,那是西风的颂歌;像水晶,光洁璀璨,那是冰棱的盛典;像精灵,若即若离,那是飞雪的欢舞;像梨花,千树万树,那是落雪的严妆;像宝石,高逸超卓,那是红梅的芳姿;像战士,威武庄严,那是青松的身形。

红宝石

红 玉

鹤 顶

玛 瑙


我们既要听民族音乐,又要听交响音乐。 [语言表达练习示例1]用现代汉语,依照下列句式描写一个景物片断。要求:①造六个句子,紧紧围绕一个中心内容;②体现出比喻、排比和前后判断解释的特点。

我们既要听瑶鼓羌笛,又要听提琴黑管。

我们既要欣赏瑶鼓羌笛,又要陶醉提琴黑管。

我们既陶醉于瑶鼓羌笛,又欣赏那提琴黑管。

[语言表达练习示例2]“言必称希腊”是借代,其意是简单生硬模仿外国。以此为例样,试将“我们既要发扬民族的传统,又要吸收外国的好东西”变成另外说法加以表述,以使其生动形象。

我们既要听民族音乐,又要听交响乐。


我们既要看到长城的雄伟,又要看到埃菲尔铁塔的壮观。我们既要看到长城的雄伟,又要看到埃菲尔铁塔的壮观。

我们既要看到居庸关长城的雄伟,又要看到埃菲尔铁塔的壮观。

我们既要看到居庸关城垣的雄伟,又要看到埃菲尔铁塔的壮观。

我们既崇仰居庸城垣的雄伟,又赞叹埃菲尔铁塔的壮观。

我们既崇仰居庸关城垣的雄伟,又赞叹埃菲尔铁塔的壮观。


有人对汉语拼音字母进行了联想,如:我们既要看到长城的雄伟,又要看到埃菲尔铁塔的壮观。“C”,做事不能半途而废,否则将一事无成,不能圆自己的梦;“O”,一个漂亮的圆,使人们追求的理想和希望;“W”,三把永不弯曲的利刃,对敌人绝不留情。等等。

请你选另外一个汉语拼音字母,展开合理的想象和联想,以《“”的联想》为题,写一篇不少于800字的作文。

[例文10] “F”的联想(片段)

“F”像一面迎风飘扬的小红旗,那是胜利;“F”像一棵向阳生长的小松树,那是希望;“F”更像爷爷手中的拐杖,那是什么呢?您还得听我说……

从我记事起,爷爷就拄着这支拐杖。那是支神奇的拐杖:杖柄极粗,像爷爷壮健的臂膊;杖身沉直,像爷爷钢挺的腰板;深黯发亮,像爷爷黑红的皮肤;苍劲嶙峋,像是布满了纵横的皱纹、斑驳的老糨、凸起的脉管。爷爷是林场护林员,二十年前,一次上山捉伐树贼,夜深风大,一失足跌下山沟,摔伤了腿,从此就拄起了这支楸子木的拐杖。在八达岭外广袤的林场上,谁不知道李老爷子和他的那支楸木拐杖啊!这片纵横九百平方公里,九梁十八脊的山山豁豁,哪里没有爷爷巡查的足迹?哪里没有楸木拐杖忠实的印痕?山口道岔,爷爷拄着拐杖一站,大小毛贼,谁不胆寒?一次,一个急红了眼的歹徒,抡圆板斧向爷爷砍来;爷爷纹丝没动,楸木拐杖飕的一声迎上去,歹徒登时虎口震裂,板斧当锒锒剁上身侧的老松树。一次,烧起了森林大火,爷爷连扑带滚,楸木拐杖横劈竖扫。直到大火扑灭,三天三夜,爷爷没下火场;三天三夜,拐杖没离他手。听林场的叔叔们说,爷爷简直是树神。那么,楸木拐杖,不就是爷爷的武器,爷爷的权杖吗?“F”形的楸木杖啊,你是什么呢?你是正义,是刚直,是坚定,是忠诚!


[例文11] 我们既要看到长城的雄伟,又要看到埃菲尔铁塔的壮观。“S”的联想(片段)

在我的心目中,“S”还代表了人与人之间的一份关心、一份亲情。透过小小的“S”形,我深深体会到一缕人间的温情。那天,坐在回家的公共汽车上,随着汽车缓缓进站,我看见一位老师傅步履蹒跚地走了上来,他手中的皮包沉甸甸的,把他累得满头大汗。这时,一位年轻的售票员轻轻靠了过来,微笑着说:“我给您挂起来,老大爷……”说着,顺手将皮包挂在坐椅旁边的挂钩上。那是一只“S”形的挂钩,上弯挂在椅背上,下弯就可以从容地挂上皮包了。这样式简单的“S”形挂钩,绝对够不上什么专利发明;但它方便实用,在这一时这一处,却又绝对是任何专利发明所不可比拟的。那小小挂钩,线条舒缓、流畅、优美,那是司售人员爱心与细心的杰作!环顾四周,原来每一位乘客的坐椅边,都有同样的一只挂钩。放开想象,这一只只“S”形的小小挂钩,不就像一条条爱心关护的纽带吗?它一弯连着司售员,一弯连着乘客们——它将素昧平生人们的心紧紧相连。刹那间,我清清楚楚地感到,车厢里充溢着温馨的亲情。小小车厢就如同我的家、我的教室。车窗外,阳光明媚;车厢内,“S”形的“亲情挂钩”闪着光亮,轻轻地摇着,摇着……


不少科幻小说和影视作品中,都谈到了神奇的“时间隧道”:向前或向后穿过“时间隧道”,人们可以返回历史时代或前往未来世界。科学幻想当然可能永远只是一种幻想,但事实上它又往往是科学创造的“先驱”。也许有那么一天,我们真的跨入了“时间隧道”,或通过你能认同的某种途径,回到了某个历史时期、某个历史事件中。那将是怎样的一番情景呢?

请以“假如站在某个历史(或“未来”)的坐标点上”为作文内容的范围写一篇文章。

要求:1.写作时可以大胆想象,内容只要与“假如可以站在某个历史(或“未来”)的坐标点上”有关,就符合要求。具体的角度和写法可以多种多样,比如编述故事,发表见解,展望前景,等等。2.题目自拟;除诗歌外,其他文体不限;不少于800字。


[例文12] 不少科幻小说和影视作品中,都谈到了神奇的“蹇叔哭师”目击记(片段)

【学通社2023年3月4日咸阳讯】(记者刘薇、何洁、戴蓓蓓)记者在2650年前中国咸阳城东门外目睹了“蹇叔哭师”的一幕,其景其情,至为凄惨。

我们作为学通社特派记者,加盟世界联合记者团首次“时空穿梭”系列考察行动,已有三个月了。此次是第一次独立执行采访任务。我们此项选题能得到总部批准,主要有三点原因:㈠时值春秋五大战役之一的“崤之战”二千六百五十周年;㈡《崤之战》是《左传》名篇,是中国高中生必修课文,也是很多国家文学、历史、军事课本的重要选文;㈢“蹇叔哭师”一幕,对人类,尤其是青年,认识历史,开创未来,有重大的社会意义。当然还有一点,那就是记者团总部秘书长是一位中国人,原籍陕西咸阳,姓蹇。

……

……

  望着滚滚烟尘中远去的秦国大军,我们心潮翻涌:“况复秦兵耐苦战,被驱不异犬与鸡。”数万三秦子弟就这样踏上了“一去无归”的死路。我们能知其必死而不顾,见其必亡而不救吗?我们当即进入“还乡号”返回总部,并向蹇秘书长提交了一份“请允干预”的紧急报告。

  事态如何发展,请关注记者的后续报道。


[例文13 ]         不少科幻小说和影视作品中,都谈到了神奇的世纪对话 [片段]

时间是2055年元旦,中科院宇宙所“回访百年”系列活动进入第五个年头。我接受新华社指派,将穿越时空,探访一百年前辞世的阿尔伯特·爱因斯坦。

 拨通宇宙所的时空电话,找到1955年的爱因斯坦,述说了我的“回访”愿望。凑巧,他正有一项初次“探访”未来的安排,时间轴已选定“1999-2000”千年之交。在中点相会,我可以少跑半个多世纪的道儿。但是预订时空隧道,“2000年元旦”爆满。颇费周折,才定妥经由“中国-USA”第118专业时空隧道,在“2000年1月1日3时·中国北京中华世纪坛”时空坐标点相会10800秒。

“中华世纪坛”,55年来,我已瞻仰过多次。但这次仍提前15秒到达,一来重温当年那场千年盛会,二来迎接初次光临时空隧道的贵宾爱因斯坦,以尽地主之谊。

“中华世纪坛”前,火树银花,一场欢庆千年交替的盛会刚结束不久,歌声还在飞扬,裙幅还在漫舞。青铜甬道上,似乎正响着锣鼓的余音;世纪火炬前,分明还飘着礼花的薰香。正在散去的人们,忘情地谈笑着,他们兴高采烈,浑身散发着热气。我在人群中寻找着我自己——当年我17岁,正读高三,有幸参加了那场千年盛典。但在摩肩接踵的人群中,一时竟找不到自我。由于时空间隔,又不能询问。我清楚地知道,甚至能感到,就在这节日之夜、华灯之下,有许许多多来自历史与未来的探访者、回访者。但没有预设频道,相互无法校准时空坐标。我们可能擦肩,甚至毫不客气地穿越对方身躯,而毫不知觉。

……

……

“请您跟我来——”我将爱因斯坦先生引向青铜甬道,逐一向他翻译并解释1955年以后世界的巨变。这位与此刻相距近半个世纪的老先生,仔细倾听着,不时轻轻颔首,也有时微微摇头。不夜的“中华世纪坛”前,新旧世纪就这样相互开导,携手并进。

  预定的三个小时转眼就要过去,在东天喷薄的霞光里,“中华世纪坛”格外辉煌壮观。我们正走到青铜甬道的20世纪尽头。向前看,光洁的甬道还没有被镌刻一笔,正如一块未开垦的处女地;但我清清楚楚地知道,那前面的半个世纪一行行书写的是什么,因为,那里有我的奋斗,那也就是我的历史。至于那具体内容,我没有对爱因斯坦说明。我想,将来有机会让他亲眼去看会更好。毕竟,科学家最看重的是实证。

  我和爱因斯坦先生在世纪之交的青铜甬道旁握别,我邀请他方便的时候到2055年探访,与当代科学家共同完善相对论的‘统一场论’。爱因斯坦先生愉快地接受了这一邀请。

  时间是2055年元旦。我,中国新华通讯社本世纪记者杨仁斌,72岁;他,上世纪人类科学、智慧与良知的杰出代表阿尔伯特·爱因斯坦,176岁。但在这时间隧道的中点,2000年的元旦,我们都毋庸置疑地恢复到了青春年华——因为这正是人类新千年的第一个清晨。


三、考场千字文的合理模式 不少科幻小说和影视作品中,都谈到了神奇的

写两例,不雷同

一篇作文的主体由两个既各自独立,又相互关联的具体片段构成。

这两个主体片段在选材、结构、表达等方面各具特色、互不雷同。


1. 不少科幻小说和影视作品中,都谈到了神奇的“写两例、不雷同”既是文章结构方式,又是语言和思维方式

[例文14] 记忆移植公司开业琐记

“女士们,先生们,欢迎参加记忆移植公司开业典礼!我们的宗旨是:生活多样化,感悟人间万种风情!”

第一位顾客:某资产过亿的企业家。编码——转移——进入……

“我要上学,我要读书,我要老师!”

苦娃伏在母亲的肩上,不断啜泣着。他闻到母亲身上那熟悉的玉米糊糊味道,也闻到了那夹着汗酸的柴火味道。苦娃知道母亲的心里也在流泪,可是……

回头看看家中,确实没有什么可以卖了,从小与苦娃一起长大的大黄上午也被人牵走了。苦娃无可奈何地背起箩筐,晶莹的泪珠掉在沾满泥巴的双手上,掉在手中那微微发黄的书页里。

站在山岗上,苦娃一边拾着值不了几个钱的柴枝,一边看着那贫瘠的土地,想着。突然,苦娃立起身来,他看到了什么?哦,那是自己昨天还上的那所小学校,还有那面迎风飘展的鲜艳的国旗。他听到了什么?“离离原上草,一岁一枯荣……”

哦,这些,苦娃情不自禁读了起来。

……梦醒来,企业家眼里不知噙着什么,只是一个劲地在支票上写下:希望、学校!


第二位顾客:某下岗已两年多的职工,编码——转移——进入……

“我要扼住命运的咽喉,我要挑战人生!”

一位建筑工人坐在工地上,想着自己每天机械地爬上爬下,机械地垒堆着砖瓦——他不甘心永久地“机械”。

白天,他不再双手麻木地握着工具,而是手拿工具,眼盯图纸,渐渐地大厦的结构也熟透于胸。

午间,他不再手不离杯,酒不离口,而是一手抓着馒头,一手按着一本《建筑理论学》。

夜晚,大都市总是很繁华,外面的世界无法不精彩,但无论刮风下雨,夜校的第一排坐着的总是他。

几年后,人们说不清他是建筑大师,还是企业家,还是……因为他都是!

……睁开眼,待业已两年多的这位职工,抓起自己的木匠行当,若有所思地走出门外。没有人知道他去干什么,但他自己当然知道未来是什么!

第三位顾客是……


2. 第二位顾客:某下岗已两年多的职工,编码“写两例、不雷同”具有多种变化形式,适合考场灵活应用

㈠横向展开式

[文题] 诗人说:语言丰收是轻松的,它可以用彩笔描绘;庆祝丰收是欢乐的,它可以用响鼓紧擂;创造丰收是辛苦的,它需要像小河一样流淌的汗水。

请以“丰收”或“丰收的”为你作文的题目,写一篇文章。

[例文15] 感悟丰收

夜雨潇潇,掩卷沉思——丰收——多么美妙,仿佛眼前展开金黄的麦海;多么精彩,仿佛耳畔燃响欢庆的鞭炮;多么辽远,完全可以纵思绪浮想联翩;又多么真切,分明可以用指尖触摸得到。于是,旋弱橘黄色的台灯,我轻阖双目,静静地想……


一重心幕拉开来,五年前的一个清晨浮现在眼前——东方喷薄,旭日如火。舅舅回村了!只见他披红挂彩,被四个健壮的小伙抗架在滑竿上,一步三摇,如浪推船。舅舅双颊红润,笑逐颜开:那是年轻的血液在涌动, 那是丰收的幸福在燃烧。全村后生孩子欢天喜地前簇后拥,锣鼓忘情,唢呐连天,村里举行隆重的仪式,欢庆舅舅凯旋。在西瓜节上,舅舅那十二只丰收三号大西瓜轰动全县,最大的那只53斤重的大瓜,更是一举夺魁。舅舅荣获“大兴瓜王”的美誉,整个村子也风光无限。舅舅双眼噙满泪水,那热泪中包容着什么?他知道,我知道,全村老老少少没有一个不知道。村小李老师送上的一副大红对联写得好——

大兴瓜王五十三斤,红瓤黑籽,斤斤汗水浇灌;

丰收果实一十二只,翠衣绿袍,只只科学结晶。


我微笑了,头枕在手臂上,依旧静静地想。

又一重心幕拉开来,两年前的一个傍晚浮现在眼前——暮色阑珊,华灯初上。我手捧一束粉红色的康乃馨,轻轻叩响单老师的家门。单老师,今天是您五十岁的生日啊!在老师那间书籍累累、本册落落的小小书房里,满满一面墙挂满了生日贺卡,满满的一面墙呀!贺卡各色各样,都很别致、都很精美,看得出,都是精心挑选的。那不同色彩、不同个性的贺卡,拼铺成一幅绚烂和谐的图画:像缤纷桃李,似节日礼花。我小心地掀看一张张贺卡,句句回忆的细节挑动着我的心弦,行行真挚的话语催卷着我的心潮。那一张张贺卡,分明是一颗颗跳动着的赤诚的心——感念师恩,是学生共同的心声啊!还是那熟悉的温温软软的语音,单老师说:“我真幸福,做了三十年教师,这,就是我的丰收吧?”……

丰收啊丰收!诗人说:“预言丰收是轻松的,它可以用彩笔描绘;庆祝丰收是欢乐的,它可以用响鼓紧擂;创造丰收是辛苦的,它需要像小河一样流淌的汗水。”诗人说得多么好啊——这是诗的感悟,丰收的感悟;也是我夜雨静思的感悟。我盼望,盼望那属于我的丰收……


㈡纵向推进式 我微笑了,头枕在手臂上,依旧静静地想。

[文题]有人说,未来是一朵玫瑰花,要想摘到它,就必须发现它的美,并有不怕它的刺扎手的勇气;还有人说,未来是一片瓦蓝的天空,要想到空中遨游,就要有飞翔的翅膀和胆量。你的未来是什么?你想怎样实现她?

请你写一篇不少于800字的文章,表达你的想法或看法。

[例文16] 我多彩的未来

我的未来啊。定然是铺展在我面前的素白画卷,等待我用饱含激情,富于智慧的笔,描绘上绚烂的色彩。我的未来啊,我该用怎样的色彩去描绘你呢?


我要用明亮得如天如海一样的蓝,描绘我未来的大学。我跻身大学校园,吸吮着被智慧润泽过的空气;伏在阅览室桌上,游弋在无边的知识海洋;静坐在参天古树下,轻吟着易安居士的佳句,咏读着冰心先生的华章。多么幸福和甜蜜!一张质朴的书桌,一盏长明的台灯,一本书,一支笔——早已在我对未来的幻想中定格成为永远的风景。我未来的大学啊,是广博智慧、无际无涯的大海,是扶摇举翼振翅腾翔的天宇,它一定是蓝色的,孕育希望的蔚蓝。我要把我的未来描绘成和海天一样明澈的蔚蓝。

我要用夺目得如火一样的红,描绘我的事业。我将身着整洁朴素的套装登上我钟爱的讲台,告诉面前一双双纯真的眼睛,什么是真、什么是善、什么是美。我将用雪白无尘的粉笔,写下一行行秀美的汉字、英文,告诉台下一颗颗渴望的童心,我所知道的祖国、我所知道的世界、我所知道的宇宙。我要和我的孩子们并肩学习,一同成长。我要用我火一样的激情,点亮他们的眼睛;我要在我热爱的岗位上,用辛勤和奉献,收获我的桃李。我值得永远自豪的辉煌,我未来的事业啊,是热情的火!献出光与热,它,定是红色的,饱含着无穷无尽的热能。我要把我未来的事业,描绘成火一样的红!


我要用盈盈绿色描绘我的晚年。在黄土高坡上,你看到了吗?昔日的荒丘已变成今日的树林。你看到了吗?有个老翁,一手提着铲,一手拎着桶,肩上扛着树苗,正缓缓向黄色贫瘠的沙漠中走去。在他坚实的脚印中,生长着绿色的梦想——那就是我。我未来的晚年啊,是一片防沙的树林,让松鼠在枝头跳跃,容小兔在林间奔跑。那它一定是动人的绿色,我要把我未来的晚年,描绘成和大自然一色的绿意盈盈……

我的未来啊,我多彩的未来!我要用生命去描绘你平凡又伟大的美;还要在蓝色、红色与绿色间,点染出绚烂的粉和黄,白和紫……点染出希望与梦想。我多彩的未来啊,我要这样描绘你——创造你!


㈢前后转折式 我要用盈盈绿色描绘我的晚年。在黄土高坡上,你看到了吗?昔日的荒丘已变成今日的树林。你看到了吗?有个老翁,一手提着铲,一手拎着桶,肩上扛着树苗,正缓缓向黄色贫瘠的沙漠中走去。在他坚实的脚印中,生长着绿色的梦想

[文题] 春天,不单是四季之首的名词。春天,与美好在一起。

捱过漫漫严冬,人们希望春光永驻;听着谆谆教诲,人们感觉如坐春风。春晖,为诗歌增添亮色;春雨,使图画洋溢生机。孩子们唱着春天的歌谣,老人们唤出青春的记忆……

即将告别高中学习生活的你们,处在世纪之交的青年人,又是怎样感受“春天”,怎样思考“春天”的呢?请你写一篇作文倾诉自己的心声或讲述“春天”的故事。

[例文17] 友谊如春

当春天悄悄来到人间,城市也换上了新装。嫩绿的柳芽、娇黄的迎春,释放出她们积蓄一冬的力量;吐诉着她们对春光的渴盼。你看她们伸展开腰身,招展起手臂,似乎笑着、喊着,向人们报告春的来临。


轻踏和风,浓吸绿意,我步入校园,一股盎然春意扑面而来,一种焕然一新的感觉充溢全身。没有了凛冽的寒风,消失了堆积的残雪,更没有阴沉的天气;连一贯板着面孔的教学楼,也透着温存和气——这种感觉好生叫我奇怪,她来自何方?我不由得四处端详。喔,楼左手这两溜新柳,已化作万千条垂地碧绦;楼右面那一排骄杨,正高擎一树树火红花穗。再看,大楼正中一条水绿色的横幅分外醒目:“用微笑和友谊创造新千年第一个美好的春天”——哦,莫非这些就是焕然一新、温存和气的源泉?再细看,楼前草坪旁,校园橱窗周围,环簇着身着春装的同学:前面的指指点点,后面的踮起脚跟。他们在看什么?他们忘情的谈笑,他们青春的朝气,像强力的磁石吸引着我,我向他们跑去。排开人墙,我挤到橱窗前,六个浓绿的大字一下子跳入我的眼帘:“新春主题——友谊”。洁净得一尘不染的玻璃窗内,陈列着五彩斑斓的“友谊”图片。嘿,这是王冬给童伟讲化学难题,那是陈娟和王蕾一同做舰船模型;这是校运会上高三3班的爱华扶起2班跌倒的小辉,那个呢?竟然是我,是我在文艺节上指挥全班合唱《友谊之歌》……忽然,我发现了一幅更生动鲜活的画面:那面被绿树映成一片春意盈盈的玻璃窗内,分明映着同学们张张笑脸,闪亮的眸子、洁白的牙齿相互掩映,哦,多美的春光!我蓦地转回头,迎接那一张张纯真的面庞,一声声友情的呼唤,这是一片友谊的春潮啊!


但是,你想不到,我也没想到,在这美好春光中,我竟失声大哭起来——当然是在我的两个好朋友王蕾和陈娟面前。这不是平时的我,平时的我总是笑口常开的,再大的困难、再大的委屈,也奈何不得我。但这是高三啊,不断的考试,无穷的作业,无法喘息,心情烦躁。没经过高三的人,不真正懂得黑色;高三,与春天绝缘,高三,不应当有绿色。试想一下,如果这时,你的努力得不到回报,你的成绩徘徊不前,你凭什么抑制眼泪与呜咽?在那个柳絮濛濛的暮春的傍晚,一向温婉的王蕾陪着我掉泪,她没有说话,只是让我无力的头轻轻倚靠在她的肩上。性格坚毅的陈娟,用她泪光闪闪的乌黑眸子直视着我,她说:“只要世界上还有一双眼睛肯为你哭泣,你就应该微笑。在友谊的词典里,从没有最后的失败,只有最后的胜利。失败属于孤单,而你拥有友谊!”当那方清香柔软的白手帕为我拭去眼泪时,我破涕为笑了。我重新感受到春光美好,重新回到“友谊”主题的怀抱。

是啊,友谊如春!友谊在春风中酝酿,友谊使春光更美好!


㈣正反对照式 但是,你想不到,我也没想到,在这美好春光中,我竟失声大哭起来

[文题]风,有自然界的,有人类社会的;有的可爱可亲,有的可怕可鄙……

请以“风”为话题,自拟题目,写一篇不少于700字的文章,除诗歌外,文体不限。

[例文18] 大风起兮云飞扬

风,有自然的,有社会的;有的可亲可爱,有的可怕可鄙……

有狂风——呼啸着,怒吼着。卷来滚滚乌云,拽动粗枝大干,扬起茫茫沙粒,踢踹大小石块,抽打红花绿草。有微风——傍晚,池塘边,鱼鳞形的风贴着水面掠过。我每每陶醉于这迷人的美景。微风带着我飞越嘈杂的闹市、混浊的空气、摩肩接踵的人群。


最惬意的要算玩车时耳边听到的风了 但是,你想不到,我也没想到,在这美好春光中,我竟失声大哭起来——上车-启动-加速-再加速,两眼盯紧前方,双腿机械蹬踏。像比赛,又像拼斗,一条腿飘弹起来,另一条重踏下去。感受着加速度,感受巨大的力度。不见树梢有丝毫晃动,耳边却是呼呼的风声。听吧,车轮卷起的旋风;听吧,橡胶轮胎与柏油路面的摩擦风;听吧,追我而来和逆我而去的剪刀风。如果幸运,便会邂逅素不相识却志同道合的玩车人。两个前轮齐头并进,耳边便又多了一股并驾的风声。他的风、我的风、我们的风,为并驾的车加油举鞭,耳边的风于是几如浩荡洪流了。这时,如若仰望云天,你定会发现白云翻涌,一句古老的诗句,定会随着满腔豪气脱口而出:“大风起兮云飞扬”……


是啊,如果风只供人欣赏,任人陶醉,纵人吞吐,那有多好。可有时,我们却被“风”左右,成为风的仆役——这就是所谓的流行风、时髦风。

“大风起兮云飞扬,同学腰间呼机响。”校园内曾吹过“呼机风”。今天他买个“数字”,明天我就购个“汉显”;今天你别个全国联网,明天我就弄个环球漫游……你呼我,我呼你,助长了中学生的消费欲,呼没了中学生的学习心。既影响了中学生健康成长,也使圣洁的学校平添一层阴云。随着高科技的发展,呼机确实为人们提供了方便,为人们的联络架起穿越万水千山的桥梁。然而,能说中学校园里刮起的“呼机风”是件好事吗?我说不能,您呢?

攀比风、早恋风,端地奇形异色;追星风、仿韩风,来自四面八方……朋友,在风中,心要淡然,不要被沙子迷住眼睛;在风中,脚要站稳,不要被吹得左摇右摆。“大风起兮云飞扬”,风起云扬,那是云啊;而我们,应该是有个性、有人格的人!尊重自己的个性,铸造自己的人格!“大风起兮云飞扬”,那样,我们才与这豪放的诗句相称,我们才真正是驾驭风的主人。


㈤先面后点式 是啊,如果风只供人欣赏,任人陶醉,纵人吞吐,那有多好。可有时,我们却被

[例文19] 冬 情

我是个从小生活在北京的孩子,对北京的四季再熟悉不过了。春天,无数风筝飞翔在天安门广场;夏天,知了声声拥抱着四合院;秋天,遍山红叶点燃了香山小径;冬天,冰雪世界烘托出颐和园。无论哪一季,无论哪一处,都有独特的味道。也正是这四季的交替,使古都北京散发着多姿多彩的魅力。

一季季,城市在变化;一季季,我在感受。虽然每一季都让我兴奋,都给我感动,可我对冬却情有独钟。

晨曦下,天空略显灰白,料峭的北风掠过地面。街道两旁杨树的梢头,垂挂着晶莹的冰条;松树的针叶上,闪烁着晶莹的冰花。就在这样一个冬日的清晨,我平生第一次踏上了冰面,在爸爸的扶携下学起了滑冰。蹩脚的滑行使我一次又一次摔倒,身上到处都摔得生疼;但站起来重又驰骋在冰面的感觉又令我神往。于是,摔倒爬起来,爬起又摔倒。随着冰面上冰刀滑出冰纹的增多,我也逐渐在冰上自如起来----冬天留在我记忆中的画面,就像那流利的冰纹,多么美好神奇、令人鼓舞呀!


但我知道,我喜欢冬的缘由,还在于我的野鸭情结。但我知道,我喜欢冬的缘由,还在于我的野鸭情结。

野鸭你知道吧?那是一种可爱的纯自然的野生鸟类,光洁平滑的头颈,金黄扁平的嘴巴,墨绿、灰黑与深红相间的羽色,在河水中穿梭巡航,真是美极了。人们大多都见过野鸭,但往往是在动物园。由于北京城市水面和空气污染的严重,像野鸭这种可爱的鸟类,我们日常是很难见到的。可就在前两年,我居然在城区看到了它们,看到了那可爱的野鸭,从此我们就结下了不解之缘。

那是一九九八年冬天,我和家人到什刹海玩。我们沿着湖边漫步,走到后海附近,看到一些人倚着护栏向水中眺望。出于好奇,我硬拉爸妈过去看,谁知一发不可收拾----

那是一群野鸭,不知是从哪飞来的。只见它们有的径自啄着冰面,有的已啄开冰面,在水面上游动了。它们自由自在、旁若无人,突然一只将头颈探入水中,尾巴高高翘起,一下子便叼上一条小鱼一下子吞掉了。我想,在这样冷的冬季,是不会有太多鱼儿的,便将自己带的面包撕成小块,抛入水中,野鸭们纷纷游过来,热热闹闹分享,看来真是饿了。

从这以后,我总想去什刹海,去看可爱的野鸭,我也更加重视环保、宣传环保。几年来,我虽然只是冬天去看看它们,但还是很高兴的。我看到大家都在保护它们,水很干净,还不知是谁为它们做了一只小竹排。看着它们蹦上蹦下、游来游去的快活样子,我真为它们高兴。我知道,这段冬情是不会完结的;我相信,有这么多人关心它们,它们一定会在北京生活得很好。


野鸭是美的,后海是美的,北京是美的,冬天是美的,冬情更是最美最美的!


㈥先点后面式 野鸭是美的,后海是美的,北京是美的,冬天是美的,冬情更是最美最美的!

[例文20] 答案需要创造

大千世界,无奇不有,万事万物的进程都等待着我们去开发,万事万物的疑问也都需要我们去解答。如是,有谁敢说自己的答案就一定正确呢?我看,恐怕连爱因斯坦也不敢这样说罢!因为,随着新事物不断涌现,新思维、新方式也紧随其后,客观世界就像万花筒纷繁多变,致使我们看问题的角度不断变化,答案也就丰富多彩起来。

几何图形的答案学者已经解释得很清楚,你不懂吗?那么我再举个最通俗易懂的例子吧!小学数学课要解决的第一个问题就是这个算术式:“1+1=?”如果拿这个问题问你,你一定会笑掉大牙:“这小破题儿,别问我!哄幼儿园的小孩儿去吧!”先别太得意,报上你的答案再说!哈哈,我一猜就是这个老掉牙、土得掉渣的答案:2。其实,这道题还有许多不同的答案,比如“王”啦,“田”啦,还有“0”等等。你知道这丰富多彩的答案是怎么得出来的吗?不知道的话,就去向幼儿园的小孩儿请教吧!聪明的孩子们会向你详解每一个答案的创造思路。


为什么一个看似简单的问题会引发如此丰富多彩的答案呢?我想,这就是创造的结果。每个人都有创造细胞,每个人都会去创造。现代绚丽多彩的世界,就是靠我们人类的智慧创造出来的。墨守成规、坐享其成只会使社会的脚步停滞不前。如若我们的祖先不去创造,那么我们今天一定还要相约去打凿石器——哦,石器也是伟大的创造呵;只是,如果它停止了继续创造的脚步,它就变成为落后与乏味。可以说,正是创造造就了丰富多彩。

居里夫人曾说:“弱者坐待时机,强者创造时机。”你是强者吧,难道不去创造一番,不去显示一下你的力量吗?商鞅推陈出新,商君之法,推动了历史的变革;哥白尼否定“地心说”,“日心之说”,使整个世界耳目一新;达尔文偏偏不信“万物神创”,“生物进化论”使我们明察过去与未来……凡是有创造之举的人,都是史册人物、历史英杰,你难道不想戴上这绚丽的花冠自豪一番吗?若想,就去创造吧!

焦裕禄说得好:吃别人嚼过的馍没有味道。那么,就请你品尝一下那鲜嫩嫩、热腾腾的刚出锅的馍吧!不过,这样的馍要你亲手制作哦!啊,那会是什么味道呢?一定是满口飘香,令人回味无穷!就像是酷暑里喝一口冰水那么爽,就象是吃过榴莲又尝蜂蜜那么甜,更像是被秋风吻了一下那么香!

创造,出新意;创造,能发展;创造,能使一切焕然一新!请动动自己聪明的脑瓜,大显身手,创造一番吧!


3.写好三四百字片段作文,是实现 为什么一个看似简单的问题会引发如此丰富多彩的答案呢?我想,这就是创造的结果。每个人都有创造细胞,每个人都会去创造。现代绚丽多彩的世界,就是靠我们人类的智慧创造出来的。墨守成规、坐享其成只会使社会的脚步停滞不前。如若我们的祖先不去创造,那么我们今天一定还要相约去打凿石器“写两例、不雷同”的基础

[例文21] 夏 夜

晚风吹拂六月的槐花,阵阵清香化作琉璃的波,随着婆娑的风散漫。每个傍晚嬉戏在槐花的清香中——我便这样度过了童年。荷花睡了,在微风的哼唱轻抚下,睡在翠叶的梦里。她淡香的呼吸,招引来星星点点的萤火虫。别担心,它们不会搅扰荷花蝉翼般的梦——它们只是轻轻地环飞在湖边,萦浮于草际。这些小精灵彳亍地飘着,有些微熏的样子,怕是消受不了这无边的槐香荷香吧?藤萝架下更是惬意,老人舒臂展腿地躺在藤椅里,打开半导体,“咿咿呀呀”地哼着戏文;奶奶们摇着蒲扇,东家长、西家短的总有谈不完的话题;刚播完的电视连续剧又成了叔叔、阿姨们聊天的兴奋点,你褒他贬像是评说自己的亲知故交;而那蜿蜒曲折的藤萝架,自然成了小孩子们捉迷藏最好不过的去处。小湖边、藤架下,有多少义气、机智、欣喜、心跳;荷槐香、萤火飘,有我终生记怀与友谊的珍宝——哦,我童年的夏夜呀……


[例文22] 为什么一个看似简单的问题会引发如此丰富多彩的答案呢?我想,这就是创造的结果。每个人都有创造细胞,每个人都会去创造。现代绚丽多彩的世界,就是靠我们人类的智慧创造出来的。墨守成规、坐享其成只会使社会的脚步停滞不前。如若我们的祖先不去创造,那么我们今天一定还要相约去打凿石器灯 下

灯下,一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上,照亮了一摞摞参考资料,一张张模拟试卷。桌右角,是翻扣着的英语阅读;左面,半卷着未作完的数学卷子;正中,摊开着物理练习册。书页松弛地展开,有点像阳光下的白沙滩;它被侧翼的阴影烘托着,被下面堆积的本册托举着,又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、橡皮,散乱地点缀其间:一个物件,一种色泽;一个物件,一只身影。台灯的光泽本是微弱的,但在这静寂的夜,却有些夺目;由橙黄色的灯罩出发,半撑开一柄光晕的伞——三尺书桌分明是一座具体而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶,洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁,像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹,却又很难看透。从它宁静的液面,飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着,袅袅升起,最终越过光的界限,躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香,吸进满胸的光明……


[例文23] 为什么一个看似简单的问题会引发如此丰富多彩的答案呢?我想,这就是创造的结果。每个人都有创造细胞,每个人都会去创造。现代绚丽多彩的世界,就是靠我们人类的智慧创造出来的。墨守成规、坐享其成只会使社会的脚步停滞不前。如若我们的祖先不去创造,那么我们今天一定还要相约去打凿石器冬 夜

一个冬日的夜晚,没有点灯,独自静坐在窗前,无聊地望着院内景色。这是一个寂寥的小院,光明仿佛离它所在的世界很远,院内一片漆黑。衬着方形天井上幽暗的微光,几条嶙峋的树干不成样子地摆出狰狞的样子。夜凝固着,单调地凝固着,不知希望在哪里。周遭的灯次第熄了,深夜的院落更黑了,也更寂了。渺渺中,不知从哪里飘来零星的雪花,神秘得像是无限幽远的沉木香,又像是岑寥多时的古刹钟。我燃起一支蜡烛,借着窗子撒出的光,我看见雪花不停地飘转在这个孤寂的小院。雪花变大了,大片大片地降落在窗台上,有绒绒的一层了。烛光均匀地铺在上面,雪绒花絮就的雪绒被毯,红妆素裹、晶莹剔透,冷艳又温暖。又一会儿,枝头、院落都絮满了。树干变得鲜明,似乎还添了些温软;院落也呈现出天井固有的方形,那躲隐在冬云中的、或许本没有的天光,竟神奇地勾勒出这样一片端端正正……


[例文24] 为什么一个看似简单的问题会引发如此丰富多彩的答案呢?我想,这就是创造的结果。每个人都有创造细胞,每个人都会去创造。现代绚丽多彩的世界,就是靠我们人类的智慧创造出来的。墨守成规、坐享其成只会使社会的脚步停滞不前。如若我们的祖先不去创造,那么我们今天一定还要相约去打凿石器 长城脚下

长城脚下,烈日当头。我饥渴难耐,买了根冰激凌,随手将包装袋扔在地上。想找块岩石坐下歇歇脚,远远近近,满目狼藉,竟没有个落坐的干净地方。摇头嗟叹之际,忽听背后一阵急促的脚步声。我回头一看,竟是一位西装笔挺的黑人小伙!他肤色异常的黑,像是一块优质的煤在闪亮;那黑色中又隐含着一种健康的血红色。他径直走向我刚刚扔掉的包装袋,神情庄重专注——那是黑种人特有的一种庄重。他俯身屈膝,在攥满塑料袋的右手中吃力地腾出两个手指,拈起我的那个刺眼的包装袋。他脸颊上、脖颈上分明淌着晶莹的汗珠——那是黑种人特有的一种透着勤劳、朴实的汗珠。他慢慢直起身来,用他那多白而深沉的目光凝视我,只一眼!那一刹那,我无地自容,我低下头。当我再次抬起眼时,他正转身走去,那轻飘的左袖在阳光下划出一道优美的曲线——像被雷击了一下,我没法说出那一刻的感觉……


[例文25] 为什么一个看似简单的问题会引发如此丰富多彩的答案呢?我想,这就是创造的结果。每个人都有创造细胞,每个人都会去创造。现代绚丽多彩的世界,就是靠我们人类的智慧创造出来的。墨守成规、坐享其成只会使社会的脚步停滞不前。如若我们的祖先不去创造,那么我们今天一定还要相约去打凿石器“H”的联想

在一个阳光明媚的早晨,我收到一只小小的包裹盒子。打开来,一串红色的珠串滑落出来。哦,是南国红豆啊!摊开来,红豆被串成汉语拼音字母“H”的形状。我有些奇怪,再看盒里,又取出一张照片。这下我想起来了,是黎黎,暑假里我在长城邂逅相逢的那个台湾女孩,照片是我俩在长城的合影——两个扎着麻花辫,系着红绸带的漂亮女孩,面对面微笑。我们的腰身挺直,亭亭玉立,洋溢着中国少女的青春气息。照片正中,我们的双手紧紧地握在一起,像久别重逢的亲人,连那两双手也在倾诉着深情。照片背面,写着两行清秀的字:“苗苗:你是一竖,我是一竖,双手交握便是一横。多有意思,我们连成了一个‘H’字。大陆与台湾是不是也像这‘H’?大陆在海峡那边,台湾在海峡这边,同胞姊妹,情思相连,永不分离!”喔,我明白那串红豆的含义了。再仔细看,颗颗红豆,饱满润泽,两竖一横,鲜红夺目。我不禁提起笔,在照片背面写下了这样一首诗:“H字双姊妹,同胞本一枝。红豆连两岸,此物最相思。”


比喻、对比、对偶组合运用,词语丰富、恰切 为什么一个看似简单的问题会引发如此丰富多彩的答案呢?我想,这就是创造的结果。每个人都有创造细胞,每个人都会去创造。现代绚丽多彩的世界,就是靠我们人类的智慧创造出来的。墨守成规、坐享其成只会使社会的脚步停滞不前。如若我们的祖先不去创造,那么我们今天一定还要相约去打凿石器

比喻

1.从写作实际看,语言是思维的载体

类比对比设问组合运用,词语恰切丰富

类比对比、比喻借代、反问组合运用,词语恰切丰富

四、文采是创造性思维的首要标志

[例文26] 我更喜欢漫画《截错了》(片段)

有的同志说,《给六指做整形手术》更含蓄隽永。可惜它们忽略了漫画是一门大众艺术,是一种战斗武器。它不应是玉瓶腊梅,而更应是漫山野花;它不应是雕匣古剑,而更应是匕首投枪。《截错了》的通俗明朗正是它的优势。在“阳春白雪”和“下里巴人“中,在竞技体育和大众健身中,在古典咏叹调和俚俗民谣、通俗歌曲中,我们更需要哪个?奥林匹克的金牌固然光耀,但亿万青少年更需要的不正是街头的“袜子足球”吗?


文辞有意蕴 为什么一个看似简单的问题会引发如此丰富多彩的答案呢?我想,这就是创造的结果。每个人都有创造细胞,每个人都会去创造。现代绚丽多彩的世界,就是靠我们人类的智慧创造出来的。墨守成规、坐享其成只会使社会的脚步停滞不前。如若我们的祖先不去创造,那么我们今天一定还要相约去打凿石器

句式灵活

感情充沛

对偶句,显文采

词语丰富、准确,富有绮丽的光彩,三组对偶句构成排比句,包含特殊的意蕴

比拟的写法

丰美的想象

充沛的感情

词语丰富,适时运用感叹句,文句有意蕴,令人神往

[例文27] 梦中的神话(片段)

假如记忆可以移植,我要跪倒在天坛的祭坛,赞美科学的伟力,赞美梦中的神话。我的天,我要欢呼,我头脑中的内存将成百上千倍的飞涨起来!不必再为我无法阅尽人间的奇境而苦恼了,它们都将存在我的脑海里。看吧,那是珠穆朗玛的神奇,那是圣劳伦斯河的汹涌;那是爱思美拉达的广阔,那是阿尔卑斯山的雄浑;那是简·爱的倾诉,那是威廉·华莱士死前对自由的呼唤。感受吧,万千的植物在阳光下蓬勃生长,天河的使者----流星划破夜空,爱因斯坦的相对论在正负粒子的剧烈碰撞中证实着科学与严谨。真是太奇妙了,世界在一瞬间,变得如此异彩纷呈!


2.从阅卷实际看,语言最直接被感知 为什么一个看似简单的问题会引发如此丰富多彩的答案呢?我想,这就是创造的结果。每个人都有创造细胞,每个人都会去创造。现代绚丽多彩的世界,就是靠我们人类的智慧创造出来的。墨守成规、坐享其成只会使社会的脚步停滞不前。如若我们的祖先不去创造,那么我们今天一定还要相约去打凿石器

[例文28] 登山人的心灵选择(片段)

……在山脚下,我看见山花烂漫,彩蝶纷飞,于是我与山花同歌,伴彩蝶共舞。在山腰,我看见绿草如茵,华木如盖,清澈的小溪静静流淌在林间,朝圣的百鸟尽情放歌于林梢。我拥抱自然的和弦,追逐欢快的浪花。这些往往是我最快乐的时光。可更多的时候是阴冷浓雾的环抱,荆榛丛棘的阻隔。放眼望去,黄叶连天,衰草满路,但我在黄叶阵中看到丰硕的果实,从衰草丛内悟出新生的希望。在萧瑟的紧逼环绕中,我感觉自己在成熟,一寸寸地成熟。再往上,是没有一点生机的寒风和石砾,我曾想放弃,但曾经的艰辛温暖着我,启迪着我,给我力量,给我信心,使我忘掉比艰险更艰险的死寂,抛掉比痛苦更痛苦的迷茫!我最终到达了这里!一路上,我阅尽山间春色,也饱尝征途冷暖,为此,我感谢您,父亲,感谢您给我选择的权力,我从自己心灵的选择中懂得了很多很多……


依据下面的话题,写一篇文章,可以讲述故事,可以抒发情感,也可以发表议论。除诗歌外,文体不限,不少于800字。题目自拟。

李白再飘逸,他不懂上网;你再英雄,也成不了刘邦。

哪来的那么多痛苦啊困惑啊!

心态平了,道路自然平了。你说是吗?

[例文29] 走不倦的人生

翻涌的海涛,乃是为了承载帆船;繁忙的蜂蝶,乃是为了探寻花踪;平地吹起野风,乃是为了成全一种空旷。然而躁动的心啊,你企求着什么?

李白再飘逸,他不懂上网;你再英雄,也成不了刘邦。毛泽东不会弯弓射大雕,照样不妨碍他“枪杆子里面出政权”。人生中最难的就是摆正自己的位置,抚平自己的心态,走好自己的路。也许命运会剥夺你活得富有的权力,但不会剥夺你活得快乐的权力;也许生活会剥夺你活得显赫的权力,但不会剥夺你活得伟大的权力。如果热爱生活,你可以做覆盖土地的青草,可以做点缀草间的小花,可以做花瓣上第一颗露珠,可以做露珠反射的第一缕阳光。如果懂得生活,你尽可去做沙滩上清晨泛着珠光的粉红色贝壳,去做密林中雪夜尚未冻僵的精神抖擞的松枝。在某个夕阳西下的黄昏,不妨静立着读一首诗,画一幅画,勾勒一个名字,欣赏一掠鸢影,回味一段往事,咀嚼一份心情,你也许就此醒悟:人生中,痛苦不多啊。


青鬓转白,是美人心事;尚能饭否?乃良将块垒。为什么不能挣脱名缰利锁,做一个青衫独步的逸士?为什么不在红尘俗世中扬鞭,做一次无怨无悔的超脱?你若问我名姓,青松白石、雪暮秋夕随你称呼;你若问我住处,山留哑樵,水留钓叟,只留一间柴屋给我便是。我请那鹿来看家,猿来守宅。你若是读倦了诗书,且看那山川便是那不收卷的文章,有日月为你掌灯伴读,哪有读倦的道理?你若是看倦了风物,且听那自然舒活筋骨的脆响,有万籁做你心灵的应和,哪有看倦的时候?

当我们步入信息时代,我们面临的挑战也越来越多。不必苛求自己非得尽善尽美,正如一位诗人说:“我骄傲,我是这山岗上最出色的麦子。”我们只需做一个尽量好一点的自我,在追求高标准生活的时候,也追求高质量的生活;在急着奔向远方的时候,也不要忽略了沿途风景;在繁忙的生活中,也时常唤醒劳累的心灵去跳一场酣畅淋漓的快乐街舞。


3.从备考实际看,语言训练易见成效 青鬓转白,是美人心事;尚能饭否?乃良将块垒。为什么不能挣脱名缰利锁,做一个青衫独步的逸士?为什么不在红尘俗世中扬鞭,做一次无怨无悔的超脱?你若问我名姓,青松白石、雪暮秋夕随你称呼;你若问我住处,山留哑樵,水留钓叟,只留一间柴屋给我便是。我请那鹿来看家,猿来守宅。你若是读倦了诗书,且看那山川便是那不收卷的文章,有日月为你掌灯伴读,哪有读倦的道理?你若是看倦了风物,且听那自然舒活筋骨的脆响,有万籁做你心灵的应和,哪有看倦的时候?

从辽阔草原上奔腾的野马,到雄伟高原上攀援的山羊,

从弯弯河曲的婀娜杨柳,到茫茫瀚海的仙人球掌,

从跃上龙门的黄河红鲤,到汇聚舟山的东海银带,

[例文30] 爱护大自然(初稿)

大自然的可爱之处,不仅在于它有着奇特的山水,还在于它拥有着充满活力的生命。

大自然是生命的大自然。①从我们身边的柳树到沙漠中的仙人掌,②从草原上的野驴到山上的山羊,③从江河中的鲤鱼到深海中的带鱼,④从寄生在我们体内的流感病毒到寄生在烟草中的花叶病毒,到处都有生命的足迹。

爱护大自然,必须要保护生物的多样性。⑤酵母菌使我们吃到发面,⑥而木耳使我们可以利用朽木中残存的营养;⑦玫瑰使我闻到花的香味,⑧而苹果使我们尝到果实的甜美;⑨知了使我们在夏夜听到大自然的旋律,⑩而百灵使我们在“花香”这个词的前面可以加上“鸟语”两个字。而且,不要忘了,我们人类也是大自然众多生物中的一员。爱护大自然吧----爱护自然,爱护生命,就是珍爱我们自己。

从加盟家庭的温驯宠物,到猖獗欧陆的疯牛病毒,

酵母菌使我们吃到松软的馒头,

而木耳将朽木化为神奇;

而苹果使我们品尝到生活的甜美;

玫瑰使我们陶醉于世界的芬芳,

鸣蝉伴我们酣眠在大自然的夏夜旋律,

而百灵为我们啼啭出百花香的春光鸟语。


[例文30] 青鬓转白,是美人心事;尚能饭否?乃良将块垒。为什么不能挣脱名缰利锁,做一个青衫独步的逸士?为什么不在红尘俗世中扬鞭,做一次无怨无悔的超脱?你若问我名姓,青松白石、雪暮秋夕随你称呼;你若问我住处,山留哑樵,水留钓叟,只留一间柴屋给我便是。我请那鹿来看家,猿来守宅。你若是读倦了诗书,且看那山川便是那不收卷的文章,有日月为你掌灯伴读,哪有读倦的道理?你若是看倦了风物,且听那自然舒活筋骨的脆响,有万籁做你心灵的应和,哪有看倦的时候?爱护大自然(修改稿)

大自然是生命的大自然,从给都市以绿色的嫩草,到沙漠中指引着通向绿洲道路的仙人掌;从草原上自由驰骋的骏马,到山顶上傲视四野的山羊;从大海上自由翱翔的海燕,到湖水中自由嬉戏的天鹅----大自然中到处都有生命的足迹。还有不辞劳苦辛勤工作的蜜蜂,还有看似微不足道,却是全球第一产氧“大户”的藻类,还有利用朽木中残余营养顽强生长的木耳----生命遍布大自然的每个角落。不论是寒冷的南极与雪峰,还是炎热的火山口与沸泉,甚至我们每个人的皮肤上、肠胃里、血液中,也都有各种各样的微生物生存着,它们虽然小到用显微镜都难以观察到,但它们却是生命中的最顽强者。可见,大自然是一个充满生机与活力的大世界。

正因为如此,我们爱护大自然就必须保护生物的多样性。试想一下:没有乳酸菌,我们怎能喝到可口的酸奶?没有种子植物,我们怎能品味到百花的芳香与果实的甜美?没有各种昆虫与鸣禽,我们又怎能在夏夜欣赏到鸟语虫鸣的大自然的和弦?而且,不要忘了,我们也是大自然众生中的一员。因此,热爱大自然,就请珍爱生命,保护生命,不要让近百年以来物种加速灭绝的悲剧重演,否则,下一个灭绝的物种,也许就是我们人类!


文采是创造性思维的首要标志 青鬓转白,是美人心事;尚能饭否?乃良将块垒。为什么不能挣脱名缰利锁,做一个青衫独步的逸士?为什么不在红尘俗世中扬鞭,做一次无怨无悔的超脱?你若问我名姓,青松白石、雪暮秋夕随你称呼;你若问我住处,山留哑樵,水留钓叟,只留一间柴屋给我便是。我请那鹿来看家,猿来守宅。你若是读倦了诗书,且看那山川便是那不收卷的文章,有日月为你掌灯伴读,哪有读倦的道理?你若是看倦了风物,且听那自然舒活筋骨的脆响,有万籁做你心灵的应和,哪有看倦的时候?

1.从写作实际看,语言是思维的载体

2.从阅卷实际看,语言最直接被感知

3.从备考实际看,语言训练易见成效

* 构成考场话题作文的另一特征----一位读者、两分钟;

* 一位读者、两分钟要求必须努力以精彩语言创造亮点;

* 经由仿写、扩写的有效训练

充分调动语言和思维能力。


祝同学们 青鬓转白,是美人心事;尚能饭否?乃良将块垒。为什么不能挣脱名缰利锁,做一个青衫独步的逸士?为什么不在红尘俗世中扬鞭,做一次无怨无悔的超脱?你若问我名姓,青松白石、雪暮秋夕随你称呼;你若问我住处,山留哑樵,水留钓叟,只留一间柴屋给我便是。我请那鹿来看家,猿来守宅。你若是读倦了诗书,且看那山川便是那不收卷的文章,有日月为你掌灯伴读,哪有读倦的道理?你若是看倦了风物,且听那自然舒活筋骨的脆响,有万籁做你心灵的应和,哪有看倦的时候?

作文成功

前程锦绣


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