Victoria Institution Board of Governors Luncheon 25 January 2014

1. Victoria Institution Board of Governors Luncheon 25 January 2014

2. BISMILLAHIRRAHMANIRRAHIM

3. SMK VICTORIA KUALA LUMPUR PERANCANGAN 5 TAHUN: BUILDING FUTURE LEADERS –selaras PPPM 2013-2025 Oleh MASLAN BIN BUNIRAN

4. PENANAMAN JATIDIRI • ONLY A VICTORIAN CAN ASCERTAIN THE FATE OF VICTORIA INSTITUTION

5. Visi:Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera. Misi: Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara 2014-”because I am a Victorian”

6. Aspirasisistem • Akses: • Setiapkanak-kanakdi Malaysia berhakmendapatkesamarataanpeluangpendidikanbagimembolehkanmerekamencapaipotensimasing-masing. Kementerianperlumemastikankadaraksessejagatdalamkalangankanak-kanakdariperingkatprasekolahhinggakeperingkatmenengahatas (Tingkatan 5 menjelangtahun 2020)

7. Kualiti • Semuakanak-kanakakanberpeluangmendapatkanpendidikancemerlangberdasarkankeunikansistempendidikandi Malaysia dansetandingdengansistem • pendidikanantarabangsa. • Sistempendidikandi Malaysia menetapkanaspirasiuntukmeletakkan Malaysia dalamkelompoksepertigateratasdalampentaksiranantarabangsamengikutpengukuran TIMSS dan PISA dalamtempoh 15 tahun yang akandatang (TIMSS dan PISA mengujiBacaan, MatematikdanSainssahaja). Pentaksirantambahan yang menanganidimensikualiti lain yang relevandengankonteks Malaysia bolehdimasukkanapabiladimensiituditerimadiperingkatantarabangsa.

8. Ekuiti: • Sistempendidikanberprestasitinggimenyediakanpendidikanberkualitikepadasetiapkanak-kanaktanpamengirakedudukangeografi, jantinaataulatarbelakangsosioekonomi. • Kementerianberhasratuntukmerapatkanlagijurangpencapaianantaramuridbandardanluarbandar, tahapsosioekonomidanpencapaianantarajantinasehingga 50% menjelangtahun 2020.

9. Perpaduan • Murid yang berumurantara 7 hingga 17 tahunmenghabiskanlebihsatuperempatdaripadamasamerekadisekolah. Olehitu, sekolahberperananuntuk • mengukuhkanlagiperpaduandalamkalanganmurid. • Melaluiinteraksibersamamurid lain daripelbagailatar • belakangsosioekonomi, agama danetnik, danbelajar • untukmemahami, menerimasertamenghayatiperbezaan, • suatuperkongsianpengalamandanaspirasidapatdibentuk. • Kementerianberhasratuntukmenjanakansuatusistempendidikan yang memberipeluangkepadamuridberkongsipengalamandanaspirasidemimembentukdan • memperkukuhkanlagiasasperpaduanrakyat Malaysia.

10. Kecekapan: • Sistempendidikan Malaysia telahmenerimaperuntukan yang tinggi, namunpeningkatankeberhasilanmuridmasihtidaksetandingdengansumber yang telahdisalurkankedalamsistem. • WalaupunKerajaanakanterusmengekalkantahappelaburanmasakini, Kementerianberhasratuntukmemaksimumkankeberhasilanmuridmengikuttahapperuntukansemasa

11. Lima aspirasisistempendidikan Malaysia • AKSES; • 100% enrolmenmerentassemuaperingkatpendidikan. • KUALITI • Negara dalamkelompoksepertigateratasdalampentaksiranantarabangsaseperti TIMSS dan PISA dalamtempoh 15 tahun. • EKUITI • (bandar-luarbandar, sosioekonomi, gender) menjelangtahun 2020. 50% pengurangandalamjurangpencapaian. • PERPADUAN • Sistempendidikan yang menawarkanperkongsianpengalamandannilaikepadakanak-kanakdenganmenghargaikepelbagaian • KECEKAPAN • Sistem yang memaksimumkankeberhasilanmurid • mengikutperuntukansediaada.

12. ASPIRASI MURID • Enamciriutama yang diperlukanolehsetiapmuriduntukberupaya • bersaingpadaperingkat global; • PENGETAHUAN • ETIKA DAN KEROHANIAN • IDENTITI NASIONAL • KEMAHIRAN BERFIKIR • KEMAHIRAN MEMIMPIN • KEMAHIRAN DWIBAHASA

13. SEBELAS ANJAKAN UTAMA UNTUK MENTRANSFORMASIKAN SISTEM PENDIDIKAN NEGARA • Anjakan 1: Menyediakankesamarataanakseskepadapendidikanberkualitibertarafantarabangsa. • Anjakan 2: MemastikansetiapmuridprofisiendalamBahasa Malaysia danBahasaInggeris. • Anjakan 3: Melahirkanrakyat Malaysia yang menghayatinilai. • Anjakan 4: Mentransformasi profesion Keguruan menjadi profesion pilihan.

14. 11 ANJAKAN UNTUK TRANSFORMASI • Anjakan 5: MemastikankepimpinanBerprestasitinggiditempatkandisetiapsekolah. • Anjakan 6: Mengupaya JPN, PPD dansekolahuntukmenyediakanpenyelesaiankhususberasaskankeperluan. • Anjakan 7: Memanfaatkan ICT bagimeningkatkankualitipembelajarandi Malaysia

15. 11 ANJAKAN UNTUK TRANFORMASI • Anjakan 8: Transformasikebolehandan • keupayaanpenyampaiankementerian. • Anjakan 9: Bekerjasamadenganibubapa, komunitidansektorswastasecarameluas. • Anjakan 10: Memaksimumkankeberhasilanmuridbagisetiap ringgit. • Anjakan 11: Meningkatkanketelusanuntukakauntabilitiawamsecaralangsung.

16. PEMBANGUNAN • INFRASTRUKTUR • PROFESIONALISME • SAHSIAH DAN KEMENJADIAN • REBRANDING VI

17. KEPERLUAN REBRANDING DAN PENYUSUNAN SEMULA PERLU SESUAI DENGAN 21ST CENTURY LEARNING VI ADALAH SEKOLAH KLUSTER KECEMERLANGAN, SEKOLAH PREMIER DAN SEKOLAH BESTARI, TAPAK WARISAN NEGARA, BAKAL SBT -INSYAALLAH

18. KE ARAH MANA VI • GLOBALIZATION, LOCALIZATION, INDIVIDUALIZATION

19. SEMPENA 120 TAHUN VI KEPERLUAN INFRASTRUKTUR KEPERLUAN INFRASTRUKTUR • BANGUNAN, BILIK DARJAH YANG MENGALAMI KEROSAKAN SERIUS,TINGKAP, PINTU, PAPAN TULIS, DINDING YG PERLU DICAT SEMULA • KERUSI MEJA YANG TIDAK SESUAI DAN MENCUKUPI, • PENAIKTARAFAN PUSAT SUMBER SEKOLAH, PENAMBAHAN BAHAN-BAHAN RUJUKAN • PERALATAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN YANG TERKINI DAN MENCUKUPI. • PERALATAN ICT YANG LENGKAP • PAPAN-PAPAN KENYATAAN YANG BARU. • PENAIK TARAFAN DEWAN DAN BILIK-BILIK KHAS. • KEPERLUAN MEMPERLUASKAN BRAND VI

20. SEMPENA 120 TAHUN DEVELOPING EDUCATIONAL PROFESSIONALS DEVELOPING THE POTENTIALS V1.LEARNER CENTERED VALUES EMPATHY BELIEF THAT ALL CHILDREN CAN LEARN COMMITMENT TO NUTURING THE POTENTIAL IN EACH CHILD VALUING OF DIVERSITY • V2.TEACHER IDENTITY • AIMS FOR HIGH STANDARDS • ENQUIRING NATURE • QUEST FOR LEARNING • STRIVE TO IMPROVE • PASSION • ADAPTIVE AND RESILIENT • ETHICAL • PROFESSIONALISM

21. SEMPENA 120 TAHUN – BUILDING FUTURE LEADERS IN VI DEVELOPING EDUCATIONAL PROFESSIONALS DEVELOPING THE POTENTIALS • V3. SERVICE TO THE PROFESSION AND COMMUNITY • COLLABORATIVE LEARNING AND PRACTICE • BUILDING APPRENTICESHIP AND MENTORSHIP • SOCIAL RESPONSIBILITY AND ENGAGEMENT • SKILLS • REFLECTIVE SKILLS AND DISPOSITION • PEDAGOGICAL SKILLS • PEOPLE MANAGEMENT SKILLS • SELF-MANAGEMENT SKILLS • ADMINISTRATIVE AND MANAGEMENT SKILLS • COMMUNICATIVE SKILLS

22. BEYOND 120 YEARS – THE STORY OF VI DEVELOPING EDUCATIONAL PROFESSINALAS DEVELOPING POTENTIALS • SKILLS • FACILITATIVE SKILLS • TECHNOLOGICAL SKILLS • INNOVATION AND ENTREPRENUERSHIP SKILLS • SOCIAL AND EMOTIONAL INTELLIGENCE • KNOWLEDGE • SELF • PUPILS • COMMUNITY • PEDAGOGY • SUBJECT CONTENT • EDUCATINAL FAUNDATION AND POLICIES • MULTICULTURAL LITERACY • GLOBAL AWARENESS • ENVIRONMENT AWARENESS • RELIGIOUS INTELLIGENCE

23. THE STORY OF VI – 21ST CENTURY LEARNING • THE SEVEN C’S • 1. CRITICAL THINKING AND DOING • 2. CREATIVITY • 3. COLLABORATION • 4. CROSS-CULTURE UNDERSTANDING • Problem-solving, Research, analysis, Project Management etc • New Knowledge Creation,”Best Fit”, design solutions, Artful Storytelling etc • Cooperation, compromise, consencus, community building etc • Across Diverse Ethnic, Knowledge and Organisation Cultures

24. 21st Century Learning Skills • 5. COMMUNICATION • 6. COMPUTING/ICT LITERACY • 7. CAREER AND LEARNING SELF-RELIANCE • Crafting Messages and Using Media Effectively • Effective Use of Electronic Information and Knowledge Tools • Managing Change, Lifelong Learning and Career Redefinition • REMEMBERING THE CREATOR

25. THE FUTURE OF VI depends ON • OUR TEACHERS • OUR STUDENTS • OUR COMMUNITY • OUR BOG • OUR PTA • OUR PARENTS SUPPORT GROUP • OUR PARENTS TOOLKITS • OUR Exes, VIOBA • OUR FOUNDATION • Our COMMUNITY

26. PERANCANGAN STRATEGIK • Memfokuskepada : • Kurikulum • Kokurikulum • Pembugaransahsiah; • Selarasdengan motto VICTORIAN – To become a Scholar, a Sportsman and a gentleman. • SOALANNYA SEKARANG IALAH: • R U A VICTORIAN?

27. ONLY VICTORIANS CAN PLOT THE VICTORIA INSTITUTION’S FUTURE

28. PEMBANGUNAN VICTORIA INSTITUTION (INFRASTRUKTUR)

29. INFRASTRUKTUR

30. INFRASTRUKTUR

31. INFRASTRUKTUR VI

32. PEMBANGUNAN VI (PRASARANA)

33. INFRASTRUKTUR

37. PEMBANGUNAN VI (AKADEMIK, KOKURIKULUM, SAHSIAH) – Values, Knowledge, Skills)

38. PEMBANGUNAN KURIKULUM

39. PEMBANGUNAN KOKURIKULUM

40. INFRASTRUKTUR (KOKURIKULUM)

41. BUILDING FUTURE LEADERS

42. INFRASRUKTUR (HEM – SAHSIAH, NILAI)- SECARA HOLISTIK –CROSSCULTURE UNDERSTANDING, CRITICAL THINKING AND DOING, CREATIVITY, CAREER n SELF RELIANCE

43. BILA???? • 2013 – 2015 FASA 1 SELARAS PPPM ANJAKAN 1 • MULAI OGOS 2013 – SAMBUTAN ULANGTAHUN VI KE 120, • DENGAN KERJASAMA KOMUNITI VI DALAM • 1. MAJLIS MAKAN MALAM SEMPENA 120 TAHUN, 25 Januari 2014. • 2. GOLF AMAL – Telahdijalankan. • 3. PROGRAM ANGKAT/TAJAAN • AKTIVITI2 LAIN YANG DIPERSETUJUI • JANGKAAN KUTIPAN RM5 JUTA. • “BE YET WISER”

44. THANK YOU VERY MUCH

45. Victoria Institution Board of Governors Luncheon 25 January 2014