LES AIDES À L’APPRENTISSAGE
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LES AIDES À L’APPRENTISSAGE Mireille Bastien-Toniazzo Laboratoire Parole et Langage - UMR 6057 - CNRS & Université de Provence. Plan Les aides informatisées 2 grands types de systèmes : didacticiels / tutoriels Les composantes d’un tutoriel (STI) Illustrations de STI

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LES AIDES À L’APPRENTISSAGE Mireille Bastien-Toniazzo

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Presentation Transcript


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

LES AIDES À L’APPRENTISSAGE

Mireille Bastien-Toniazzo

Laboratoire Parole et Langage - UMR 6057 - CNRS & Université de Provence


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

  • Plan

  • Les aides informatisées

    • 2 grands types de systèmes : didacticiels / tutoriels

    • Les composantes d’un tutoriel (STI)

      Illustrations de STI

  • -lecture: lettres du mot

  • ordre des lettres dans le mot (logog)

  • ordre des lettres dans le mot (CGP)

  • - enfants sourds (vu avant)

    • Les composantes d’un didacticiel

    • Intérêt et limites des STI


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

  • Didacticiels

  • Les plus nombreux

  • (commercialisés)

  • Tutoriels ‘intelligents’ (STI)

  • Protypes expérimentaux

  • Les aides informatisées

2 grands types de systèmes informatisés d’apprentissage


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

  • Les aides informatisées

  • Les composantes d’un STI

connaissance à acquérir

programme (non visible)

apprenant

tuteur

partie visible

échanges machine/utilisateur (interface)

environnement pour l’adulte

environnement pour l’apprenant


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

  • Les aides informatisées

  • Les composantes d’un STI

Strictement circonscrite

connaissance à acquérir

= CŒUR THÉORIQUE

=> hyp. très fortes sur les processus d’acquisition

- État initial de ses connaissances

- Évolution prévue

tuteur

apprenant

  • Guidage de l’apprentissage

  • Actions du système:

  • pertinentes

  • en temps réel

  • évolutives

échanges machine/utilisateur (interface)

  • ergonomie du système (partie la plus délicate)

  • Informations fournies à l’apprenant:

  • nécessaires

  • suffisantes

  • aisance d’utilisation

  • Pour l’adulte:

  • possibilité de changer sans être informaticien


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

K. À acquérir

‘portrait de l’apprenant’

  • Les aides informatisées

    Ex. 1 - lecture: aide à la prise en compte des lettres

  • ADELEBastien-Toniazzo, M.

  • L’état de connaissance des lecteurs débutants (mat)

  • traitement logographique (mot = trace picturale)

  • => qq lettres seulement

Le tutoriel ADELE

Objectif:

aider à comprendre que toutes les lettres sont nécessaires


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

maison

maison

< maison

< maison

1

0

bouton

bouton

  • Les aides informatisées

    Ex. 1 - lecture: aide à la prise en compte des lettres

  • ADELEBastien-Toniazzo, M.

bouton

bouton


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

< bouton

fraise

bouton

matelas

maison

verre

bouton

maison

Types d’items

Id (*5)DMFN

maisonmatelasfraiseboutonverre


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

K. À acquérir

‘portrait de l’apprenant’

  • Les aides informatisées

    Ex. 2 - lecture: aide à la prise en compte de l’ordre des lettres

  • MATADORBastien-Toniazzo, M.

  • L’état de connaissance des lecteurs débutants (mat)

  • traitement logographique (mot = trace picturale)

  • => ordre des lettres indifférent

Le tutoriel MATADOR

Objectif:

aider à comprendre que l’ordre est nécessaire


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

maison

maison

< maison

< maison

1

0

bouton

bouton

  • Les aides informatisées

    Ex. 2 - lecture: aide à la prise en compte de l’ordre des lettres

  • MATADORBastien-Toniazzo, M.

sonmai

sonmai


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

maison

maison

sonmai

0

i s a o m n

bouton

Types d’items

Id (*5)SylBi1Bi2Al

maisonsonmaimiasonmaisnosimano


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

K. À acquérir

‘portrait de l’apprenant’

  • Les aides informatisées

    Ex. 3 - lecture: aide à la prise en compte de l’orientation des lettres

  • PBQDBastien-Toniazzo, M.

  • L’état de connaissance des lecteurs débutants (mat)

  • traitement logographique (lettre = trace picturale)

  • => orientation des lettres indifférente

Le tutoriel MATADOR

Objectif:

aider à comprendre que l’orientation est pertinente


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

bateau

bateau

ateau

p

d

q

b

bateau

q

b

ateau

ateau

b

p

d

b

p

d

q

  • Les aides informatisées

    Ex. 3 - lecture: aide à la prise en compte de l’orientation des lettres

  • PBQDBastien-Toniazzo, M.


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

3) Idem pré-évaluation

pré-évaluation: dire si 2 mots sont pareils ou pas

[banane - banane] [banane - danane] [banane - panane] [banane - qanane]

2) tutoriel (5 séances ≈ 10 mn chacune)

2) jeu informatisé

Système testé auprès d’enfants de GS

Grp expérimental grp contrôle

Amélioration significative des résultats pour le gp expérimental


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

banane

banane

banane

banane

banane

qanane

danane

banane

panane


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

K. À acquérir

‘portrait de l’apprenant’

  • Les aides informatisées

    Ex. 4 - lecture: aide à la prise en compte de l’ordre des lettres

  • ORDIMOBastien-Toniazzo, M., Maupeu, J., Pelliccia, P.F. (2004)

  • L’état de connaissance des lecteurs débutants (CP)

  • au début de l’apprentissage de la CGP, beaucoup de choses à gérer simultanément

  • -> une erreur fréquente: ordre des lettres

Le tutoriel ORDIMO

Objectif: aider à gérer l’ordre des lettres


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

bermuda

mu

bre

bermuda

um

ad

ber

da

  • Les aides informatisées

    Ex. 2 - lecture: aide à la prise en compte de l’ordre des lettres

  • ORDIMOBastien-Toniazzo, M., Maupeu, J., Pelliccia, P.F. (2004)


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

mu

mu

bre

da

um

um

bre

bre

da

ad

ad

ber

ber

da

mu

um

um

bre

da

mu

ad

ad

ber

ber

bermuda

ber

mu

da


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

3) Idem pré-évaluation

1) pré-évaluation: dire si 2 mots sont pareils ou pas

[fromage - formage] [fromage - fromage]

2) tutoriel (2 séances)

2) Enseignement habituel

Système testé auprès d’enfants en échec en lecture

grps expérimentaux (CP et CE1)grps contrôle (CP et CE1)

Amélioration significative des résultats pour les 2 gps expérimentaux


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

connaissance à acquérir

tuteur

apprenant

échanges machine/utilisateur (interface)

  • Les aides informatisées

  • Les composantes d’un didacticiel

souvent non circonscrite

= CŒUR THÉORIQUE

=> Pur behaviorisme

Guidage de l’apprentissage

Actions du système:

réussite/échec

=> TrèsFacile à faire

ergonomie du système (partie la plus délicate)

laisse le plus souvent à désirer


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

Beaucoup moins faciles: les STI

Tutoriel ORDIMO

Choisir parmi 6 segments syllabiques pour un mot de 3 syllabes

=> 25 types possibles de réponses

=> 25 types différents d’informations à donner (donc à programmer)


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

… mais intérêt

Limites des STI…

POUR L’APPRENANT

- sécurisant (pas de réactions de prestance, pas d’effets d’attente)

- autonomie

- grand nombre d’essais en peu de temps

- informations sur la réponse EN TEMPS RÉÉL

- enseignement individualisé

POUR LE PRATICIEN

- trace des actions stricte et objective

POUR LE PSYCHOLOGUE

- outil impitoyable de mise à l’épreuve des hypothèses théoriques sur le fonctionnement cognitif

- apprentissages forcément limités (micro-apprentissages)

- ne peut se substituer au praticien (outil d’appoint)


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

Merci……

…de votre attention


Les aides l apprentissage mireille bastien toniazzo

années 30années 50années 70années 90

behaviorisme

constructivisme épistémologique (Piaget)

Intelligence Artificielle

constructivisme

psychologique

et

cognition située

Théories sur l’apprentissage


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