教师怎样写科研论文
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教师怎样写科研论文. 张肇丰 上海市教育科学研究院普教所 2009.11. 教师怎样写科研论文. 一、论文的主要类型 二、论文的写作要素 三、论文的文本结构. 什么是教育科研论文. 以议论的方式,对教育领域中的现象、问题和规律进行阐述、揭示和探讨的一种文体 。. 科研论文与工作总结的区别. 本质上都是对教育教学工作的反映。 工作总结 —— 数量的记录(说明做了什么,有什么成绩或不足;重在事实叙述)。 科研论文 —— 质量的分析(说明怎样才能做好工作;是教育科学规律的反映,有比较严密的逻辑表述形式)。. 第一部分:论文的主要类型.

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教师怎样写科研论文

张肇丰

上海市教育科学研究院普教所

2009.11


教师怎样写科研论文

  • 一、论文的主要类型

  • 二、论文的写作要素

  • 三、论文的文本结构


什么是教育科研论文

  • 以议论的方式,对教育领域中的现象、问题和规律进行阐述、揭示和探讨的一种文体。


科研论文与工作总结的区别

  • 本质上都是对教育教学工作的反映。

  • 工作总结——数量的记录(说明做了什么,有什么成绩或不足;重在事实叙述)。

  • 科研论文——质量的分析(说明怎样才能做好工作;是教育科学规律的反映,有比较严密的逻辑表述形式)。


第一部分:论文的主要类型

  • 经验总结

  • 学术论文

  • 研究报告

  • (教育案例)


经验总结的特点

  • 基本经验 + 典型事例

  • 有一定的理论色彩


学术论文的特点

  • 中心论点 + 论据(理论、事实)

  • 思辨性、理论性强

  • 从心理学、教育学等角度提炼观点、找出依据


研究报告的特点

  • 假设 + 验证

  • 实证性的研究或行动研究

  • (有别于思辨性研究)


选择恰当的论文类型

  • 经验总结:提炼有效的教育行为

  • 学术论文:给予足够的理论解释

  • 研究报告:具备必要的控制条件


第二部分:论文的写作要素

  • 义理 —— 选题、立意

  • 考据 —— 材料、论据

  • 辞章 —— 方法、语言

  • 好文章:新观点、新材料、新方法


选题是成功的一半论文选题的来源

  • 受到广泛关注的热点问题

  • 用以引导实践的理论观念

  • 来自教改实践的成功经验

  • 查阅文献资料后整理归纳


选题来源之一:受到广泛关注的热点问题

  • 学术争鸣(理论层面)

    素质教育、应试教育、全面发展、创新教育、教育市场化、公平与效率、主体性教育

  • 社会影响(政策层面)

    招生制度、就近入学、均衡化、奥数、双语

  • 教改难点(学校层面)

    “研究性学习”、三维目标、预设与生成、发展性评价、校本研究与专业引领


示例:研究性学习的探索

  • 上海市实验学校“综合课程”——模块式

  • 七宝中学“开放性主题活动”——研究的阶段性

  • 晋元中学“走进学科教学”——课内外结合

  • 杨浦高中“课题型研究”——高校教育资源

  • 华师大一附中“跨学科研究活动辅导”——思维方法训练

  • 上海中学——个人独立研究

  • 进才中学——学生科学院


选题来源之二:用以引导实践的理论观念

  • 哲学观念层面

    人文精神、和谐理念、建构主义、多元智能

    关怀伦理学

  • 方法论层面

    品德发展阶段理论、问题解决心理学、支架式与抛锚式教学模式、有效教学理论

  • 应用方法层面

    行动研究、案例研究、心理测量、调查统计


示例:用理论指导和解释实践(1)

  • 皮亚杰的儿童认知发展阶段理论

  • 维果茨基的最近发展区理论

  • 陶行知的“教学做合一”理论

  • 布鲁姆的掌握学习理论

  • 建构主义的教学模式理论

  • 有效教学理论

  • 综合课程理论等等


示例:用理论指导和解释实践(2)

  • 《道德教育的关心模式》

  • 《诠释学视角下教材文本的解读》

  • 《知识管理及其在教学领域中的应用》

  • 《建构主义教学模式在电工学科中的应用》

  • 《隐性知识对学前双语习得模式的制约》

  • 《学生前概念的特点及对理科教学的启示》

  • 《格式塔心理对小学低年级线条写生作品形式美感生成之作用》


选题来源之三:来自教改实践的成功经验

  • 先进经验与一般经验

  • 直接经验与间接经验

  • 个体经验与群体经验


示例:教师实践经验的总结

  • 《上博客做教研---海南省网络教研新探索》

  • 《杜郎口中学小组合作学习初探》

  • 《平民班长制的实施与思考》

  • 《班级学生座位人本编排的实践与思考》

  • 《对一堂好课标准的调查研究》

  • 《话题作文对学生思辨能力的培养》

  • 《任务型英语教学评价的试题设计》


选题来源之四:查阅文献资料后整理归纳(1)

  • 一、全景扫描式综述

    《关于借读费研究的文献综述》

    《近10年提问研究审视》

    《春季高考实施六年述评》

    《近年政治高考的特点及趋势述评》

    《双语教学研究新进展》

    《语感与语感教学研究综述》

    《数学思想方法教学研究述评》

    《思维地图及其在美国的应用》


选题来源之四:查阅文献资料后整理归纳(2)

  • 二、分类评介式综述

    《学习困难学生转化的有效策略》

    《探究式课堂教学的基本模式及应用》

    《课堂提问设计的若干方法》

    《中学数学研究性学习的几种类型》

    《物理教学问题情境的创设》

    《历史学科课程资源的开发和利用》

    《小学科学课导入十法》


论文选题三原则

  • 新(独创性)

  • ——避免人云亦云

  • 小(可行性)

  • ——避免大而无当

  • 实(实践性)

  • ——避免故弄玄虚


要寻找适合教师研究的突破口

  • 《说错——对高中数学练习教学的一个改变》

  • 《专用作业纸制度——一项减负增效的好举措》

  • 《插图涂改:一种有待开发的课程资源》

  • 《小学英语有声作业的应用》

  • 《论吹塑纸版画的创作教学》


选题与立意的关系

  • 范围:学校教育科研的八大问题

  • 1. 转变观念 2.领导重视 3.学习理论4. ……

  • 主题:

  • “教师学习理论的必要性和重要性”

  • “教师开展理论学习的特点和途径”

  • “中小学教师需要什么样的理论”

  • “促进理论学习的有效形式和方法”

  • “当前教研活动中理论学习的误区及原因分析”等


立意:提炼文章的中心和主题

  • 明确:立意的基础和起点

  • 集中:思想的梳理和提炼

  • 境界:精神的提升和追求


90%的时间在准备论文撰写的基本过程

  • 1.确定题目——价值、角度、范围

  • 2.收集资料——查阅、观察、访谈、调查

  • 3.分析资料——比较、归类

  • 4.提炼主题——抽象、概括


考据:收集论文材料

  • 理论论据——引经据典

    理论学说、名人名言、前人研究结论

  • 事实论据——实际事例

    情境描述、书面材料、有关各方反映


收集论文资料的方法

  • 1.观察:感受氛围,了解细节,注意重点

  • 2.访谈:了解不同侧面,从中发现问题

  • 3.问卷调查:面广量大,效率高,可量化

  • 4.查阅文献资料:

  • 理论文献

  • 实践资料


观察法

  • 全面观察与重点观察

  • 描述性记录与说明性记录


访谈法

  • 个别访谈与集体访谈

  • 封闭式访谈与开放式访谈

  • 直接访谈与间接访谈


问卷调查法

  • 1.调查要有一定的理论假设

  • 2. 问卷编制要符合调查目的

  • 3. 有效利用和挖掘调查所得信息


文献资料法

  • (1)理论文献的查阅

    有关研究背景

    重要理论依据

    同类研究成果

    具体事实材料

  • (2)实践资料的收集

  • 学生资料(作业、周记、成绩)

  • 教参材料(教学文件、笔记、教案)

  • 外部评价(督导、检查、评奖、新闻报道)


教师反思日志设计与应用

  • 到离校时间的累计百分比柱状图

  • 个人上课情况统计累计柱状图

  • 每次作业量时间的折线图

  • 作业批阅情况的累计情况表

  • 个别辅导情况统计图

  • 给予学生的鼓励与期望图

  • 每天工作感受百分图


用自己的语言,讲述自己的实践教师论文的语言风格

  • 平实

  • 流畅

  • 生动


第三部分:论文的文本结构

  • 结构:总——分——总

  • (1)绪论:提出问题、目的、意义, 说明论述的范围和特点

  • (2)本论:并列式

    递进式

    混合式

  • (3)总论:结论、思考、问题及发展


凤头 猪肚 豹尾:论文的结构特点

  • 开头引人入胜

  • 中间内容充实

  • 结尾简洁有力


开头引人入胜交代研究的背景

  • 从阐明概念导入

  • 从提出问题导入

  • 从讲述事例导入


中间内容充实论证研究的主题

  • 逻辑严密:层层推进,论证有力

  • 举例精当:贴切,独特,精彩


结尾简洁有力概括研究的结论

  • 提炼经验

  • 说明效果

  • 分析利弊


论文的撰写格式(中华人民共和国标准)

  • (1)标题:正、副、引

  • (2)署名:独立、合作、参与、单位

  • (3)摘要:200字以内,关键词3-5个

  • (4)注释: ①夹注 ②脚注 ③尾注

  • (5)参考文献:作者:《书名》(《文章题目》),出版社(《杂志名》),出版年月,页码。

  • 例: 张肇丰.研究性学习的社会学意义[J]教育研究.2004(2).


说到底,好文章不是写出来的,而是做出来的。说到底,好文章不是写出来的,而是做出来的。

  • 三点体会:

  • 1.小题大做(义理)

  • 2.实践第一(考据)

  • 3.切磋琢磨(辞章)


投稿问答说到底,好文章不是写出来的,而是做出来的。

  • 我有一篇稿子,投哪家刊物好?

  • 你们杂志近期需要什么文章?

  • 为什么编辑部不说明退稿原因?

  • 能不能提点修改意见?

  • 我的文章与你们杂志发表过的也差不多,为什么总是不被采用?

  • 能否一稿多投?


谢谢说到底,好文章不是写出来的,而是做出来的。!


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