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Centre international d’études pédagogiques. La communication au service de l’enseignement bilingue francophone en Russie. Pierre-Yves ROUX - Perm ; mars 2014. L’enseignement bilingue francophone : un constat récurrent et ses incidences. 1.

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Centre international d’études pédagogiques

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Presentation Transcript


Centre international d tudes p dagogiques

Centre international

dtudes pdagogiques


Centre international d tudes p dagogiques

La communication au service de lenseignement bilingue francophone en Russie

Pierre-Yves ROUX - Perm ; mars 2014


Centre international d tudes p dagogiques

Lenseignement bilingue francophone : un constat rcurrent et ses incidences

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Centre international d tudes p dagogiques

A loccasion des expertises conduites dans le domaine de lenseignement bilingue francophone, un constat est rcurrent :

Il existe un important dficit de communication autour du dispositif.

On fera ici lhypothse que la question peut galement se poser en Russie


Centre international d tudes p dagogiques

Principales consquences

de ce dficit de communication

1. Un dispositif peu et/ou mal connu

2. Des tablissements qui peuvent

avoir des difficults recruter

3. Un dispositif qui nattire pas toujours

les meilleurs lves

4. Des lves sans rel projet

ducatif prenant en compte le bilingue

5. Des lves peu motivs

Etc.

6. Des rsultats en-de des attentes


Centre international d tudes p dagogiques

Remarque :

Les consquences prcdentes peuvent galement avoir des incidences sur lattractivit de ltablissement pour les enseignants,

et plus globalement sur limage de ltablissement, en interne comme en externe.


Centre international d tudes p dagogiques

COMMUNICATION

Elves

Attractivit

Enseignants

RESULTATS

Cercle vicieux ou cercle vertueux ?...


Centre international d tudes p dagogiques

Quinze suggestions et une mthodologie pour un plan de communication

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Centre international d tudes p dagogiques

Un plan de communication doit tre polymorphe et sadresser de faon diffrencie et cible ses destinataires.

Quelques suggestions dactivits :

Remarque : certaines des activits

suggres sont dj ralises par

les tablissements, nous les

rappellerons pour mmoire.


Centre international d tudes p dagogiques

Disposer dun argumentaire raisonn pour lenseignement bilingue francophone en Russie

et le faire connatre a minima auprs

- des chefs des tablissements concerns et en amont

- des familles

- des lves

- des enseignants

(en interne / en externe).

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Centre international d tudes p dagogiques

Important :

largumentaire ne doit pas mettre les langues trangres en concurrence mais en complmentarit :

cest en fait le trilinguisme russe franais anglais que doivent viser ces sections.

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Centre international d tudes p dagogiques

Raliser une prsentation assiste par ordinateur (Powerpoint), voire un document vido prsentant la section bilingue.

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Centre international d tudes p dagogiques

Identifier, valoriser et faire connatre des russites professionnelles ou dtudes rendues possibles grce au bilingue francophone.

Les intgrer ventuellement largumentaire pour lillustrer.

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Centre international d tudes p dagogiques

Crer (ou susciter la cration d) un rseau danciens lves, sous la forme dune Association des anciens lves par exemple.

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Centre international d tudes p dagogiques

Prvoir des visites dans les classes et tablissements susceptibles dtre concerns dans la zone.

Prsenter et dvelopper largumentaire, ainsi que la vido et/ou la prsentation assiste par ordinateur.

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Centre international d tudes p dagogiques

Envisager un dispositif de correspondants dans les tablissements susceptibles dtre concerns.

Un enseignant de franais pourrait tre sollicit (rpondre aux questions des lves, mettre en place les visites, etc.).

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Centre international d tudes p dagogiques

Prvoir dans ltablissement une journe Portes ouvertes loccasion de laquelle la section sera prsente (cf. vido et/ou Prsentation assiste par ordinateur) et largumentaire dvelopp.

Des rencontres avec des anciens lves peuvent tre envisages.

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Centre international d tudes p dagogiques

Rappeler en dbut et en cours danne lintrt de lenseignement bilingue francophone aux lves.

Les lves doivent devenir les meilleurs ambassadeurs du bilingue, dans ltablissement et lextrieur

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Centre international d tudes p dagogiques

Renforcer les liens avec les dpartements universitaires proposant des tudes suprieures en franais en Russie.

Leur demander dintervenir dans ltablissement pour prsenter aux lves les opportunits offertes.

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Centre international d tudes p dagogiques

Renforcer les liens avec Campus France.

Demander aux responsables de Campus France dintervenir dans ltablissement pour prsenter aux lves les opportunits offertes.

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Centre international d tudes p dagogiques

Faire connatre et valoriser les travaux raliss dans le cadre de lenseignement bilingue francophone (projets pdagogiques, ralisations, expositions, etc.).

Formaliser et valoriser les certifications (DELF par exemple).

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Centre international d tudes p dagogiques

A partir des suggestions prcdentes,

concevoir une plaquette de prsentation de la section,

la diffuser largement,

lactualiser si ncessaire.

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Centre international d tudes p dagogiques

Envisager la cration dun site internet

- soit propre ltablissement ;

- soit concernant lensemble du rseau.

On peut galement penser un onglet sur des sites institutionnels locaux (commune, etc.)

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Adhrer des rseaux et regroupements professionnels (tablissements, directeurs, enseignants).

Participer des projets et changes nationaux et/ou extranationaux, faire connatre et valoriser cette participation.

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Crer ou renforcer les liens avec les organes de presse locaux (presse crite, radio, tls locales, etc.).

Renforcer les liens avec les autorits scolaires et/ou administratives locales.

Systmatiser linformation des mdias locaux pour les vnements (projets, remises de diplmes, journe Portes ouvertes, etc.).

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Centre international d tudes p dagogiques

Deux remarques :

1. La conception et la mise en uvre dun plan de communication exigent

- une coordination ;

- du temps ;

- un minimum de moyens.

2. La conception du plan daction peut senvisager selon le schma suivant :


Centre international d tudes p dagogiques

Et les diffrents acteurs susceptibles dtre concerns

Dans ltablissement

Hors tablissement

Post-

Scolarit

- Les lves

- Les enseignants

- Les familles

- Les mdias

- Les autorits ducatives

- Les partenaires potentiels, etc.

Llve a termin sa scolarisation dans la section

Etc.

Scolarit

Llve est scolaris dans la section

Pr-

Scolarit

Llve nest pas encore dans la section


Centre international d tudes p dagogiques

EN GUISE DE CONCLUSION PROVISOIRE

La qualit ne se dcrte pas ; elle se dfinit, se prpare, se construit, saccompagne et svalue


Centre international d tudes p dagogiques

Travaux en ateliers

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Centre international d tudes p dagogiques

Activit 1 :

Identifiez les principaux arguments faire valoir auprs des familles pour lenseignement bilingue francophone

En

Russie


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Activit 2 :

A partir des suggestions prcdentes, imaginez les grandes lignes dun plan de communication pour votre tablissement


Centre international d tudes p dagogiques

Une mthodologie en 6 questions :

Pour chacune des 15 suggestions :

1. Pertinence ?

2. Faisabilit ?

3. Conditions de faisabilit ?

4. Priorisation ?

5. Articulation entre les actions ?

6. Dveloppement de chaque action ?

Plan de communication


Centre international d tudes p dagogiques

Pierre-Yves ROUX

responsable de lunit Expertises et Projets

dpartement Langue franaise

[email protected]


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