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entra 21 Conectando Jovenes en Desventaja con Empleos de Calidad Iniciativa de la International Youth Foundation y el Fondo Multilateral de Inversiones del Banco Interamericano de Desarrollo Mayo 2008. IYF EN EL MUNDO. EUROPE – 23

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entra 21

ConectandoJovenes en Desventaja con Empleos de Calidad

Iniciativa de la International Youth Foundation y el Fondo Multilateral de Inversiones del BancoInteramericano de Desarrollo

Mayo 2008

iyf en el mundo
IYF EN EL MUNDO

EUROPE – 23

Albania, Bosnia-Herzegovina, Bulgaria, Croatia, Czech Republic, Finland, Germany, Hungary, Ireland, Kosovo, Macedonia, Moldova, Netherlands, Poland, Portugal, Romania, Russia, Serbia & Montenegro, Slovakia, Slovenia, Spain, Turkey, United Kingdom

ASIA/PACIFIC – 11

Australia, China, Chinese Taipei, India, Indonesia, Japan, Pakistan, Philippines, Republic of Korea, Sri Lanka, Thailand

NORTH AMERICA – 3

Canada,Mexico, USA

NORTH AFRICA & MIDDLE EAST – 5

Egypt, Israel, Jordan, Morocco, Palestine

THE CARIBBEAN & SOUTH AMERICA – 18

Argentina, Belize, Bolivia, Brazil, Chile, Colombia, Dominican Republic, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Honduras, Nicaragua, Panama, Paraguay, Peru, Puerto Rico, Uruguay, Venezuela

AFRICA – 9

Ghana, Kenya, Malawi, Mozambique, Rwanda, South Africa, Tanzania, Uganda, Zambia

69 Countries Total

politica publica
Politica Publica

Problema

  • Exclusión Social/Desempleo.
  • Desarticulación entre las ofertas de formación con las necesidades del mercado laboral (y los retos particulares de jóvenes vulnerables).

Respuesta

  • Programas de Segunda Oportunidad
  • Modelo desde OSC
entra 21 objetivos
entra 21-Objetivos

Componente I. Aprendizaje

Promover/aprender de buenas practicas en empleabilidad juvenil (donantes, practicantes y formuladores de politicas)

Componente II. Donaciones

Mejorar empleabilidad de jovenes en desventaja, incrementando sus habilidades e insertandolos en empleos dignos.

modelo programatico
Modelo Programatico
  • Contenidooferta de formación responde a lasnecesidades del mercado.

Se realiza al inicio y durante la formación

  • Integración de habilidadespara la vida con la formación tecnica. TICs

Duración ciclocompleto: promedio de 6 meses (640 horas)

50% habilidadestecnicas; 50% habilidadespara la vida/busqueda de empleo y pasantias.

  • Pasantiascomo parte de la formación.

Usualmenteluego de culminarciclo de formación en salón de clase

  • Servicios de Formación e Inserción

Incluyeservicios de información, consejeria, concreción entrevistas, contactosempleadores

  • Vinculos/participación de empleadores

Para hacerinteligencia de mercado, comoconferencistas, comomentores, comoempleadores, como co-financiadores.

    • AlianzasPublico-Privadas. Redessociales.
estrategia de evaluacion
Estrategia de Evaluacion
  • Sistema regional estandarizado para ser usado por 35 ONGs con poca experiencia en evaluacion.
  • Foco en efectividad (comparaciones pre y ex post)
  • Introduccion de diseñio quasi-experimental en algunas de las evaluaciones de proyectos
  • El reto mayor: trabajar en diferentes contextos con ONGs no acostumbradas a hacer seguimiento a los jovenes.
aprendizajes1
Aprendizajes
  • La doblepertinencia

- Mercado

- Joven (necesidadesacademico-económico- afectivas)

  • Mercados de trabajo: Enfoquesacercamiento. Precisión en identificación demanda (competencias). Ganancias no previstas.
  • Promoción/ Selección: Pasos clave asociado a deserción. ( “la promesa”, toma de unadecisión informada/ habilidad, posibilidad, interes.
aprendizajes2
Aprendizajes

Oferta de la formación.

  • De “el tutifruti” a la integralidad
  • Transversalidad TICS
  • Flexibilidad/aprendizaje continuo
  • Uso de intervención comomedioparareforzar capital social
  • Orientación. Apoyopsicosocial. Integración familias.
  • Pasantias: Multipropósito. El reto del seguimiento y apoyo.
aprendizajes3
Aprendizajes
  • Certificación. Incentivopara los jóvenes? Para los empleadores? Porcompetencias.
  • Estrategias de inserción:
  • Antes, durante, despues. (no espasantia)
  • Mecanismosdiferenciados (dependientes, emprendedores)
entra 21 fase ii metas
entra 21 Fase II - Metas
  • En los próximos4 años …
    • 50,000 jóvenes
    • Foco en jóvenescon mayor vulnerabilidady en proyectos de mayor escala.
    • Aliadosprincipales: Gobiernos
    • Generaraprendizajes- buenaspracticas/lo quefunciona
    • Incrementar rigor de evaluación: estudioscontrolados.
escala
escala

Contribución entra 21:

  • Ampliarcobertura
  • Mejoramiento Sistemas de Información e Intermediación Laboral.

- Metodologiasinformación del mercado.

- Servicios de consejerialaboralpara jóvenespostulantes)

  • Transferencia tecnológica a los OTEC/ECAPs para desarrollar competencias para inserción laboral a los egresados. (Agentes de Empleo)
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escala

Contribución entra 21:

  • Apoyo en la realización de evaluaciones de impacto.
  • AsistenciaTecnicapara la expansión:

ONG comocentro de referencia y demostración paraequipos de otrasinstitucionesinvolucradas.

  • Asesoria y supervisión paragarantizarcalidad
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Muchas Gracias !

www.iyfnet.org

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