Profesor: Juan Ángel Martínez Esteban

1. Profesor: Juan Ángel Martínez Esteban Universidad de Oviedo - Tecnología Electrónica

2. ¿Qué asignatura será la más adecuada? Todaslas asignaturas serán muy interesantes, porque complementan vuestra formación como ingenieros

3. REGULARIDADHISTÓRICA REGULARIDADTEMPORAL • Una revolución cada 40-60 años • Una secuencia evolutiva en fases de 8-12 años(climas de negociosdistintos) • Con cada revolución cambia la lógica de la innovación yde la competencia • Y cada paradigmase mantiene pormás de medio siglo EN EL ESTUDIO DE LAS REVOLUCIONES TECNOLÓGICAS Y SU PROCESO DE ASIMILACIÓN

4. 1 a 2 a 1771 1829 Big-Bang ‘La ‘Revolución Industrial’ Época del hierro, la máquina de vapor y el ferrocarril Agotamiento 3 a 1875 1908 4 a Época del acero y la ingeniería pesada Época del petróleo, el automóvil y la producción en masa 1971 5 a Época de la informática y las Telecomunicaciones 20?? ¿Época de biotecnología, nanotecnología, bioelectrónica? CINCO REVOLUCIONES TECNOLÓGICAS EN 230 AÑOS UN CONJUNTO DISTINTO DE OPORTUNIDADES CADA MEDIO SIGLO

5. ASIGNATURA PROPUESTA Asignatura: Sistemas Electronicos de Comunicaciones (3º E.U.I.T.I Gijon)Estudios: Ingeniero Técnico Industrial Carga Docente: 3 Teóricos 4,5 Créditos: 1,5 Prácticos Horario:Lunes: 17-18 Laboratorio 18:19 Laboratorio Viernes: 10:30 – 12:30 Teoría

6. ¿De qué va esta asignatura? ASIGNATURA PROPUESTA

7. Objetivos: Proporcionar al alumno una vision de las telecomunicaciones, en términos descriptivos, en cuanto a sus aspectos científicos, tecnológicos, de equipamiento,..  Visión general de lossistemas de comunicacionesy susbloques • Analizar sus características • Estudiar sus principios de funcionamiento  Conocimiento de los principios básicos de lossistemas de modulación  Estudio de laproblematica de las interferencias  Estudio de las técnicas basicas de protección tanto de equipos como de personas  Introducir los sistemas de comunicación eléctricos:  Presentar la teoría básica para modelar y analizar sistemas de comunicaciones punto a punto.  Dar herramientas: conceptos y métodos, para capacitaros en: Elmanejode equipos de radiofrecuencia  La mediciónde señales de telecomunicaciones

8. Como conseguir los objetivos: Clases • Explicación teórica con transparencias • bastante autoexplicativas • completadas con materiales auxiliares • Gran acierto con los recursos audiovisuales de las aulas • Exposiciones cortas de los alumnos • aspectos complementarios de la clase del día • 10 minutos máximo (difícil) • petición de voluntarios la semana anterior

9. Como conseguir los objetivos: Trabajos • Efectos de la RF sobre el organimo •  Sistemas moviles mediante LEO •  Moviles por satelite •  Proyecto Globalstar e Iridium •  GPS •  Perturbaciones electromagnéticas • ……………………………..

10. Como conseguir los objetivos: Prácticas (I)

11. Como conseguir los objetivos: Prácticas (II)

12. Como conseguir los objetivos: Visitas (I)

13. Como conseguir los objetivos: Visitas (II)

14. Como conseguir los objetivos: Visitas (III)

15. Evaluación Evaluación Continua: • Trabajo (50%) • Examen teórico (30%) • 50 preguntas • test con dos opciones • aciertos: +1, fallos: -1 • Práctica de la asignatura (20%) • memoria • presentación en clase

16. ELEMENTOS DE UN SISTEMA DE COMUNICACIONES LA IDEA SIEMPRE HA SIDO LA MISMA: COMUNICACION SEÑAL DIGITAL MEDIO TRANSMISION SEÑAL ANALOGICA CONVERSION D / A Tomado DigiPoints SCTE SI CAMBIA DE COLOR HAY UN POSIBLE T.D.M  LOSCONCEPTOSSON LOS MISMOS  PARA LA EPOCA ES MUY ALTA VELOCIDAD  QUE TAN LEJOS ESTAMOS DE LA “EDAD DE PIEDRA”

17. Continuará…

18. ¡Muchas gracias por vuestra atención!¿Preguntas?