Velkommen til foreldremøte på Høyland ungdomsskole

1. Velkommen til foreldremøte på Høyland ungdomsskole

2. Skolens visjon og overordnet målsetting: LÆRING FOR FRAMTIDEN En elev som er godt forberedt til videre skolegang til arbeid og som medmenneske

3. Klasse Kontaktlærer Rom • 8A Ingunn Hovland ØVB • 8B Brit Bjørgo 3.204 • 8C Roy Lauritz Aase 3.209 • 8D Wenche Skårdal 3.210

4. SKOLEDAGEN 1. time 0815 0900 2. time 0900 0945 Friminutt 0945 1000 3. time 1000 1045 4. time 1045 1130 Matpause: 1130 1145 Midttime 1145 1210 5. time 1210 1255 6. time 1255 1340 Friminutt 1340 1350 7. time 1350 1435 (bare på mandager) KONTORTID. Hver skoledag kl. 07.45 – 15.15

5. Skolerute 2014 – 2015.

6. «de store barna» ….. http://www.vg.no/nyheter/innenriks/foreldre-og-barn/slik-haandterer-du-de-store-barna/a/23280772/

8. Skolens forventninger Kunnskapsløftet – generell del: • Foreldrene har primæransvaret for oppfostringen av sine barn. Det kan ikke overlates til skolen, men bør utøves også i samarbeidet mellom skole og hjem. For læringsmiljøet favner også foreldrene.

9. Skolens forventninger Ønskeliste fra skolen til hjemmet: • ungdommer som har fått nok søvn • faglig forberedt (gjort leksa) • god frokost • sunn nistepakke • anstendig antrekk 

12. Sos.pedinfo • Hvem er i sos.ped teamet?Irene Kristianssen- inspektør og leder for sos.pedAnette Hagen- sosialrådgiverAgnethe Thorkildsen- HelsesøsterTove Haga- miljøterapeutCamilla Schommer- miljøterapeut Ragnhild Klippen- miljøterapeut

13. Hva gjør sos.ped teamet? • Vi jobber for at elevene skal ha det godt sosialt i sin skolehverdag.JfrOpplæringsloven§ 9a-1.Generelle krav Alle elever i grunnskoler og vidaregående skoler har rett til et godt fysisk og psykososialt miljø som fremmer helse, trivsel og læring. • En sos.ped ansvarlig for hvert trinn.8.trinn Anette Hagen9.trinn Ragnhild Klippen10.trinn Tove HagaIK Camilla Schommer

14. Åpen Dør • Et supplement til sosialrådgiver/ helsesøster der det er en voksen som kan ta en prat hvis det er noen som trenger «5 min». Vi ønsker med dette å være tilgjengelige voksne i miljøet på skolen.

15. ART • Fokusere på viktigheten av trening på sosial kompetanse gjennom atferds mestring og moralsk resonering.30 timer i løpet av skoleåret.Kursbevis ved fullført kurs.

16. Jentesnakk-Økt trivsel i jentemiljøet, tar opp tema som angår jenter på ungdomsskolen. Med fokus på å styrke jentenes selvtillit og selvbilde.8-10 timer i løpet av skoleåret.Gutteprat-Økt trivsel i guttemiljøet, tar opp tema som angår dem. Med fokus på å styrke guttenes selvtillit og selvbilde.8-10 timer i løpet av skoleåret.

17. Hva er digital mobbing ? • Digital mobbing er en form for mobbing som foregår via internett eller mobiltelefonen. Mobberne bruker blogger, hjemmesider, nettsamfunn, e-post, sms, mms og mobilkameraer som sine verktøy. • Digital mobbing er ikke annerledes enn annen mobbing, det bare skjer et annet sted. • Digital mobbing blir ikke borte så lett og det kan deles med mange.

18. Flexid • Kurs for ungdom med flerkulturell bakgrunn, med fokus på utfordringene og ressursene ved å være flerkulturell. Bevisstgjør ungdommene på sin egen identitet og tilhørighet. Kurset er for alle ungdommer som har bodd i/oppholdt seg/må forholde seg til et annet land enn foreldrenes hjemland. For eksempel: Bistandsbarn, barn av innvandrere, barn av foreldre med ulike nasjonaliteter, barn av foreldre som har arbeidet/studert i andre land osv.Modul 1- 9.trinn 25 timer i løpet av skoleåretModul 2-10.trinn 25 timer i løpet av skoleåretKursbevis ved avsluttet moduler.9.trinn/10.trinn

19. «To adresser» • For de ungdommene som har to hjem å forholde seg til. Det er lagt på 9.trinn og det er et tilbud over 6 ganger som er tilpasset aldersgruppa.Vi vil tilrettelegge for at disse tilbudene ikke går ut over fag.

20. Hva er omfanget av digital mobbing? • Senter for atferdsforskning har hatt en undersøkelse der det kommer frem at ”14% av norske barn mellom 9 - 16 år som bruker Internett har sendt hatefulle kommentarer på Internett”. • En undersøkelse Datatilsynet har fått gjennomført blant ungdom i alderen 15 til 18 år, viser at fire av ti jenter er redde for at det finnes bilder av dem på internett som de ikke har kontroll over. • I en undersøkelse gjort av Senter for atferdsforskning ved Universitetet i Stavanger svarer 27 % av deltakerne at de er engstelig for å bli tatt bilde av med mobiltelefon, nettopp i frykt for at bilden skal misbrukes. • Ifølge en undersøkelsen svarer halvparten av barn og unge at de har opplevd mobbing eller erting på nett eller mobil, og det går verst utover jenter. Mer enn én av tre norske jenter oppgir at de selv har mottatt sårende meldinger.

21. Skole og hjem må sammen motarbeide mobbing • Det er vi som voksne som må være våkne og følge med på om noen barn har det vondt på skolen. • Mobbingen kan i stor grad foregå utenom skolen. • Barn og unge må bevisstgjøres på at noen bruker ny teknologi til å mobbe, og at dette er like grov mobbing som noe annet. • MOBBING – ønsker vi ikke - derfor - har Høyland ungdomsskole laget ”Handlingsplan mot mobbing”. (jmf §9a opplæringsloven) • http://www.minskole.no/minskole/hoyland/pilot.nsf/ntr/BE21354C59E40DC2C1257BD30032A0BB?opendocument&u=Planer

22. Om fusk og plagiat • Fusk er å bryte reglene for hjelpemiddelbruk. • Det er svært alvorlig å fuske til eksamen. Konsekvensene av fusk eller forsøk på fusk er • eleven kan få eksamen i faget annullert • eleven som får eksamen annullert, mister standpunktkarakteren i faget. • Plagiat er å bruke andres tekster helt eller delvis uten å oppgi kilden. • Eksamenssvar som i sin helhet viser seg å være kopi av tidligere publisert materiell, vil bli vurdert til laveste karakter.

23. Valgfag på 8.trinn dette skoleåret • Forskning i praksis • Fysisk aktivitet og helse • Medier og informasjon • Design og redesign • Sal og scene http://www.udir.no/Lareplaner/Valgfag/

24. Nasjonale prøver http://www.udir.no/PageFiles/82639/Foreldrebrosjyre-Nasjonaleprover-2014-bm-nn.pdf

25. Vurdering

26. Ungdomstrinn i utvikling • http://www.udir.no/Utvikling/Ungdomstrinnet/ • En nasjonal satsing • Utviklingsarbeid i klasseledelse, regning, lesing og skriving. • Alle skoler med ungdomstrinn får i perioden 2013-2017 tilbud om å delta. Skolene fordeles i fire puljer og en pulje varer i tre semestre. • Høyland ungdomsskole starter opp høsten 2014 i samarbeid med Øygard ungdomsskole.

27. Skolens hjemmeside • www.minskole.no/hoyland • Vi ønsker at den skal være en nyttig informasjonskilde. • Hver klasse har sin ”hjemmeside” som kontaktlærere kan benytte • Det er mulig å abonnere på nyheter fra hjemmesiden.

29. Skolens hjemmeside

30. Itslearning • Vår digitale læringsplatform. • Brukes til faglig arbeid på skolen og til enkelte typer hjemmearbeid. • Faglige tilbakemeldinger. • Alle klasser har fraværsregistrering der elevene kan sjekke sitt eget fravær. • Det kan lages egne foreldrebrukere

31. www.sandnes.itslearning.com

32. Elevpermisjon • Foreldre/foresatte kan søke eleven fri enkelttimer/-dager. • Søknad om permisjon (flere dager) skal leveres senest 2 uker i forveien. • Skolen ber om at søknadsskjema på skolens hjemmeside benyttes. http://www.minskole.no/hoyland • Når eleven har fri, er det foreldre/foresatte som har ansvaret for opplæringen. • Rektor kan innvilge inntil to uker fri, men vil være restriktiv i forhold til godkjenning. • Ved søknad om permisjon utover 2 uker skal eleven skrives ut av skolen.

33. Fratrekk av fravær: • Fra og med 8. skoleår kan en søke om fratrekk for inntil 10 skoledager pr. skoleår. Dette gjelder alle typer innvilgete permisjoner (etter søknad) samt sykefravær fra og med 4. sykedag (legeerklæring). • § 3-41. Føring av fråvær i grunnskolen • Frå og med 8. årstrinnet skal alt fråvær førast på vitnemålet. Fråvær skal førast i dagar og enkelttimar. Enkelttimar kan ikkje konverterast til dagar. Eleven eller foreldra kan krevje at årsaka til fråværet blir ført på eit vedlegg til vitnemålet. Dette gjeld berre når eleven har lagt fram dokumentasjon på årsaka til fråværet. Dersom det er mogleg, skal eleven leggje fram dokumentasjon av fråværet frå opplæringa på førehand. • For inntil 10 skoledagar i eit opplæringsår, kan eleven krevje at følgjande fråvær ikkje vert ført på vitnemålet: • a) dokumentert fråvær som skyldast helsegrunnar • b) innvilga permisjon etter opplæringslova § 2-11. • For at fråvær som skyldast helsegrunnar etter bokstav a ikkje skal førast på vitnemålet, må eleven leggje fram ei legeerklæring som dokumenterer dette. Fråvær som skyldast helsegrunnar må vare meir enn tre dagar, og det er berre fråvær frå og med fjerde dagen som kan strykast. Ved dokumentert risiko for fråvær etter bokstav a på grunn av funksjonshemming eller kronisk sjukdom, kan fråvær strykast frå og med første fråværsdag.

34. Klasse Kontaktlærer Rom • 8A Ingunn Hovland ØVB • 8B Brit Bjørgo 3.204 • 8C Roy Lauritz Aase 3.209 • 8D Wenche Skårdal 3.210