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第 10 屆優質通識學生學習檔案 E 化 說明會

第 10 屆優質通識學生學習檔案 E 化 說明會. 國立高雄應用科技大學 通識教育中心. 主講人：李彗綾 組長 　　　　通識教育中心 教學組長. 說明會大 綱. 一、學習檔案是什麼？ 二、活動宗旨 三、活動內容 四、學生學習檔案格式與評分 學習檔案製作說明 學習檔案內容格式說明 評分內容說明 五、獎勵辦法 六、相關資訊. 一、學生學習檔案是什麼？. 一、學生學習檔案是什麼？. 展現學生個人成長進步的過程，強調歷程的呈現，因此學習檔案可視為是學習過程的證據 ( evidence ) ，而非只是作業成果的呈現。

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第 10 屆優質通識學生學習檔案 E 化 說明會

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Presentation Transcript

  1. 第10屆優質通識學生學習檔案E化說明會 國立高雄應用科技大學 通識教育中心 主講人：李彗綾 組長 　　　　通識教育中心 教學組長

  2. 說明會大綱 一、學習檔案是什麼？ 二、活動宗旨 三、活動內容 四、學生學習檔案格式與評分 • 學習檔案製作說明 • 學習檔案內容格式說明 • 評分內容說明 五、獎勵辦法 六、相關資訊

  3. 一、學生學習檔案是什麼？

  4. 一、學生學習檔案是什麼？ • 展現學生個人成長進步的過程，強調歷程的呈現，因此學習檔案可視為是學習過程的證據(evidence)，而非只是作業成果的呈現。 • 學習檔案(portfolio)是有目的地蒐集和保存學生在某個(些)領域的作品(works)，訴說著他們在學習上的努力、進步和成就的故事，學習檔案還必須包含了作品選擇的標準和評判的標準，以及學生的省思。(Arter & Spandel, 1992)

  5. 學生學習檔案E化（E-portfolio）的作用 • 同時呈現通識課程學習過程與結果 • 促進反思（反省、思考） • 了解自己的缺點 • 促進成長與進步 • 了解同儕的學習情況 • 資料蒐集、組織、呈現、管理 • 學生自評、同儕互評

  6. 學習檔案發展的四個階段 • 蒐集(collection) • 選擇(selection) • 反省(reflection) • 計劃(projection) ~Charlotte Danielson & LeslyeAbrutyn, 1997

  7. 蒐集(collection) • 準備 • 決定蒐集的目的 • 什麼作品不要蒐集 • 什麼時候停止蒐集

  8. 選擇(selection) • 要選擇什麼作品？ • 選擇作品的考量？ • 需要選多少作品？ • 選擇作品的時機？

  9. 反省(reflection) • 思考自己的作品著重於哪一個特點 • 思考作品哪個部份可以改善 範例： 1.我選擇這個作品是因為什麼原因？ 2.我在哪一方面的能力有進步？ 3.我仍需要努力的地方是？ 4.我以前做起來有困難，現在卻能做的是什麼?

  10. 計劃(projection) • 重新檢視學習檔案的內容，並做最後的整理與調整。 • 將學習檔案視為單一整體，並對學習檔案作評論。 • 為自己的學習歷程寫下學習感言。 • 前瞻並設定未來學習的目標。 Back

  11. 二、活動宗旨

  12. 活動宗旨 　　希望學生藉由製作個人通識學習檔案，展現學生在通識課程中的個人成長進步的過程及學習歷程

  13. 三、活動內容

  14. 活動內容 • 參加對象：本校日間部修習通識課程之學生 • 報名時間：102/04/15~102/06/28 • 檔案繳交時間：102/06/23~102/07/05 • 報名方式：一律採線上報名，報名網址如下：http://active.kuas.edu.tw/EPortfolio/Activity/ActiveLogon.aspx（高應大活動訊息建置平台）註：需以學生帳號(即學號)登入後，方可線上報名。 • 檔案繳交方式：於繳交截止日前將檔案E-mail至gecep3811@gmail.com

  15. 四、學生學習檔案格式與評分

  16. 學習檔案製作說明 1.優質通識學習檔案製作格式為：PowerPoint簡報檔(ppt/pptx)。 2.簡報檔案名稱：請以學號+姓名命名，　例：1096154123王一二.pptx。 3.繳交時需將相關連結檔案一併繳交(例如期中、期末作業等，限WMV、FLV影片檔或PDF文件)。 4.當繳交檔案為2件(含2件)以上時，請以壓縮檔上傳　（將全部檔案放置同一個資料夾後壓縮）。 5.檔案大小：全部檔案大小總合勿超過20MB。

  17. 學習檔案內容格式說明-1 需以下列10點格式製作，格式不符者將無法列入評選 1. 封面：第10屆優質通識課程學生學習檔案E化、學年度　及學期、課程名稱、授課老師、班級、學號、姓名等資訊 2. 目錄(自行編製) 3. 前言：概括性描述自己以及學習檔案所要呈現的內容 4. 自我簡介：個人基本資料(姓名、主修系所、興趣、專　長等資訊) 5. 學習計畫：說明選課目的，並自我設定學習目標與規劃　學習計畫

  18. 學習檔案內容格式說明-2 需以下列10點格式製作，格式不符者將無法列入評選 6. 學習歷程：每週單元學習單、小組討論單、上課筆記等課堂上或課　外與課程內容相關的學習紀錄 7. 學習心得：呈現對課程理論與內容的理解程度 8. 成果展示：涵蓋初期、中期以及期末的作品/作業來呈現演變的歷程(成果的展示是多元化的，如：志工服務可由服務相關證書、獎狀、　照片等方式呈現) 9. 自我反思：學生自我評量學習態度與能力是否進步，以量化評量和　質化論述的方式呈現(例：(1)請描述整個學期中印象最深刻的一個單　元、活動或事件，以及對你個人的影響。(2)請說明修習這門課最大　的收穫為何。(3)如果你有機會再一次修習這門課，你是否會設定相　同的學習目標，做相同的學習規劃，如果不是你將做何種改變？) 10. 附錄：包括(1)同儕回饋紀錄(意見)之量化評量/質化論述。(2)講師　評語/教師回饋紀錄(意見)。(3)參考資料資料來源等

  19. 評分內容說明 1.內容呈現 1-1內容完整度：符合說明會上10點內容 1-2是否呈現學習過程的資料 1-3是否呈現自我反思 1-4內容是否具創意性與保存分享價值 2.製作技巧 2-1整體資料呈現之組織性與流暢度 2-2版面編排的視覺美觀程度 2-3動畫效果的應用

  20. 五、獎勵辦法

  21. 獎勵辦法 • 第一名：2000元等值獎勵品及獎狀乙張。 • 第二名：1500元等值獎勵品及獎狀乙張。 • 第三名：1000元等值獎勵品及獎狀乙張。 • 優選30名：獎狀乙張。 • 獲獎名單預計將於102年08月01日公佈於通識中心首頁。

  22. 六、相關資訊

  23. 相關資訊 • 請同學留意聯絡電子信箱之信件，相關活動　通知將以電子信件寄發 • 聯絡方式：通識教育中心 徐譽庭(07)3814526分機3811

  24. 說明會結束Q & A ~感謝各位師長與同學的參與~

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