Dansk p sosu stv
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 17

Dansk på SOSU-STV PowerPoint PPT Presentation


  • 79 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Dansk på SOSU-STV. Metoder og indhold . Læringsstile. Global. Analytisk . Tilrettelæggelse af undervisningen. Med fokus på de 4 perceptuelle strenge . Visuelle. Skrive – sang, historie, digte, noveller mv. Tegne, illustrere, farvelægge Modeller, diagrammer Tegneserie Oversigtskort

Download Presentation

Dansk på SOSU-STV

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Dansk p sosu stv

Dansk på SOSU-STV

Metoder og indhold


L ringsstile

Læringsstile

Global

Analytisk


Tilrettel ggelse af undervisningen

Tilrettelæggelse af undervisningen

  • Med fokus på de 4 perceptuelle strenge


Visuelle

Visuelle

  • Skrive – sang, historie, digte, noveller mv.

  • Tegne, illustrere, farvelægge

  • Modeller, diagrammer

  • Tegneserie

  • Oversigtskort

  • Collage, plakater, skilte, plancher

  • Mind-map

  • Video, film

  • PowerPoints

  • Puslekort

  • Bruge pc’en

Ca. 40 % af alle er visuelle (flest mænd)

Elever bliver mere visuelle med årene


Kun 12 kan lytte i 45 min og huske 80 flest kvinder elever bliver mere auditive med rene

Kun 12% kan lytte i 45 min og huske 80% (flest kvinder)

Elever bliver mere auditive med årene

  • Brain storm

  • Indtale/lytte til bånd

  • Sang og musik

  • Diskutere, samtale med medstuderende eller underviseren

  • Højtlæsning

  • Digte

  • Rim og remser

  • Rappe

  • Genfortælling

  • Undervise andre

  • lege

Auditiv


Dansk p sosu stv

Taktil

  • Faglige spil

  • Tage billeder og video

  • Arbejde ved pc

  • Tegne

  • Bord og gulvspil

  • Håndlavede modeller

  • Kryds og tværs

  • Dukketeater

  • Osv.

Ca. 30 % er taktile

Yngre elever er generelt mere taktile


Dansk p sosu stv

Kinæstetisk

  • Drama og rollespil

  • Lave video

  • Gulvspil

  • Læring gennem kroppen

  • Eksperimenter

  • Storyline

  • Forsøg

  • Stjerneløb

  • Mime

  • Osv.

Ca. 20 % er kinæstetiske (flest mænd)

Yngre elever er generelt mere kinæstetiske


Vigtige elementer til l ring

Vigtige elementer til læring


Hvad g r vi s i praksis

Hvad gør vi så i praksis

  • Eleverne får lavet en læringsstilsanalyse

  • Eleven kommer med løsningsforslag til hvordan læringsstilen indfries

  • Underviserene tilrettelægger materialet efter elevernes behov og forudsætninger

  • Indretning af lokalet så den tilgodeser elevens behov

  • Tænker kreativt  stole, indretning af lokale, undervisningsform osv.

  • Eleverne inddrages i ”spilleregler” for holdet

  • Vi er elevernes medspiller ikke modspiller


Cooperative learning

Cooperativelearning

  • Social-konstruktivistisk læringssyn

    • Individuelle faglige præstationer

    • Samarbejdsfærdigheder

    • Problemløsning

    • Selvstændighed

    • Kreativitet

    • Læring

    • Motivation

    • Koncentration


Undervisningstiltag

Undervisningstiltag

  • Quiz og byt

  • Ordet rundt

  • Dobbeltcirkler

  • Par på tid

  • Talechips

  • Resumé par

  • Mix-par-svar

  • Fluesmækker-leg

  • Ping-pong-par

  • Søg en makker

  • Rollelæsning


Underviserens opgave

Underviserens opgave

  • Sammensætte grupper

    • Makkerpar

  • Udarbejde materialer

    • Quiz og byt

    • PowerPoint

    • Div. spil

  • Læsevenlig materiale

    • Korte præcise sætninger

    • Bevidst om ordvalg

    • Illustrationer

    • Teksttype, størrelse og linjeafstand

  • Indscannet materiale  CD-ord

    • Støtte og vejlede i forhold til it-rygsæk

    • Samarbejde med læsevejlederen

    • Støtte funktionen til ”svage” elever


Faglig l sning

Faglig læsning

  • Før læsning

    • Gøre eleven klar til teksten

    • Forforståelsen aktiveres

    • Hvad er det eleven skal i gang med?

    • Hvad er det for en bog - artikel?

    • Hvordan skal den læses?

    • Vigtige ord forklares

    • Tales om strategier

    • Hvad er formålet

  • Kort resume

  • Udpege vigtige informationer

  • Skimning af teksten

  • Gætte på indhold

  • Associere på nøgleord og illustrationer

  • Brainstorm på emner, ord og begreber

  • Arbejde med nye ord – ordbog, gætte og kontrollere


Faglig l sning1

Faglig læsning

  • Under læsning

    • Aktiv og kontrollerende

    • Stoppe op ved?

    • Læsestrategier – hvad gør jeg nu?

    • Hvad er vigtig

    • Hvordan husker jeg teksten?

  • Højtlæsning

  • Notater

  • Mindmap

  • Overstregning - nøgleord

  • Overskrifter – kapitel og afsnit

  • CD-ord

  • Læsepen

  • Stop op – status

  • Lydbog


Faglig l sning2

Faglig læsning

  • Efter læsning

    • Cementering og aktivering af ny viden

    • Individuel eller gruppearbejde

  • Udarbejde plancher eller PowerPoint-præsentationer

  • Udarbejde ordkort, ordliste, ordforklaring

  • Udarbejde div. Spil

  • Forberede ”foredrag” for klassen

  • Finde nye illustrationer

  • Genreomskrivning


Krop i l ring

Krop i læring

  • Løb x 3 ugentlig

  • Gåtur x 2 ugentlig

  • Fysisk – psykisk velvære

  • Overskud og energi

  • Bevægelse i undervisningen


Emner i dansk

Emner i dansk

  • At begynde på en ungdomsuddannelse

    • Læsestrategier

    • Notatteknik

    • Livshistorie

    • Roman/novellegenren osv.

  • At møde mennesker

    • Robotter

    • Analyse af tekster

    • Kommunikation

    • Omskrivning af sange (moderne og gamle)

    • Rim osv.

  • Arbejdsmiljø og ergonomi

    • Tekster om arbejde og stress

    • Reklamer

    • Avisprojekt

    • Genrekendskab osv.


  • Login